CENTRO EDUCATIVO N° “ xxxxxxxxxx”

RESULTADOS GENERALES DEL PRIMER TRIMESTRE CICLO LECTIVO: XXXX

AREA: LENGUA EXTRANJERA-INGLÉS

Ciclo/ Nivel: Ciclo Básico. Nivel Secundario

Curso: 1 “A”
Profesora: xxxxxxxx
Número de alumnos: xxxxxx

NIVEL Alto Medio Bajo

Nº DE ALUMNOS 14 8 -
% 61% 39% -

Alumnos con bajo rendimiento:

xxxx

Estos/as alumnos/as demuestran tener una alta motivación para aprender, (participan en
clase, cumplen con las tareas asignadas, etc.) Sin embargo, demuestran cierto grado de
dificultad a la hora de retener las estructuras y el vocabulario.
Se reforzará la práctica en el aula.

Alumnos con dificultades:

xxxx
Esta niña sufrió una parálisis cerebral al poco tiempo de nacer. Si bien no demuestra tener
problemas significativos en el proceso de aprendizaje, su ritmo de trabajo es más lento que
el resto de sus compañeros.

Alumnos destacados (explicar en qué se destaca):

- Alumnos que se destacan por sus actitudes de respeto y adecuados hábitos de orden y
trabajo en el aula:

- Alumnos que se destacan por su activa participación en clase:

Observaciones:
 - Alumnos que salieron con bajo rendimiento en el diagnóstico y mejoraron en el
primer trimestre: No se realizó diagnóstico (por ser el primer año que tienen
Lengua Extranjera)

- Alumnos que salieron con bajo rendimiento en el diagnóstico y continúan con bajo
rendimiento:

- Alumnos que bajaron su rendimiento con respecto al diagnóstico:

- Alumnos con diagnóstico y/o protocolo especial (nombre características de su

proceso):

- Alumnos ingresantes (nombre y características de su proceso): Benjamín xxxx

(recién ingresa, no tuvo contacto previo con el idioma y registra desde su
ingreso dos inasistencias a la clase de Inglés); Laura xxxx

- Alumnos salientes:

- Alumnos que rindieron inglés en febrero (nombre y características de su proceso):

Ninguno

- Alumnos con inglés pendiente (nombre y características de su proceso):

- Alumnos repitentes (nombre y características de su proceso):

- Alumnos cuyos padres fueron citados (registro de asistencia y alguna observación

respecto de la citación): Ninguno

Observaciones generales del grupo:

Fortalezas:
Durante este primer trimestre, el grupo de alumnos/as ha respondido con eficacia al nuevo
trabajo sistematizado de primaria.
Esto se ha observado tanto en el nivel actitudinal como académico. Son niños dóciles y
respetuosos. Reconocen la autoridad en la figura adulta como guía y depositaria de
confianza y seguridad. A pesar de su temprana edad, los/as niño/as están internalizando
hábitos de estudio y trabajo del aula con dedicación y empeño.
Al generarse un clima ameno en el aula, se han logrado importantes avances en el
aprendizaje del idioma. Disfrutan con entusiasmo de las actividades planteadas. Además, se
desenvuelven con espontaneidad y muy buenos resultados en las actividades de expresión
oral como diálogos entre pares, canciones, rimas, descripciones en forma individual.

Debilidades: El grupo clase precisa continuar fortaleciéndose en el respeto por los turnos
en la participación en clase y en la corrección de tareas.

Estrategias de mejora:
Se continuará trabajando con los signos de hablar y escuchar para optimizar la escucha
entre pares y una apropiada comunicación. Para el segundo término se añadirá el relato de
cuentos en valores relacionado al tema y acorde a la edad de los/as alumnos/as.

Observaciones generales:
xxxx: registra numerosas ausencias.
xxxx: registró numerosas ausencias porque fue operado de la vesícula. No tiene muchas
dificultades para el aprendizaje del idioma.