UNIVERSIDAD CENTRAL

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
SÍLABO

Denominación de la Asignatura: Expresión oral

Código de la Asignatura: 43390111 Número de Créditos 3
Naturaleza Académica: Teórico-Práctica/práctica- X
Práctica
teórica.
Pre-requisitos Exigidos: Ninguno Co-requisitos Exigidos: Ninguno

La Asignatura es Pre-requisito de: Ninguna

Dispositivo(s) Pedagógico(s) Requerido(s)

Taller: este dispositivo orientado hacia la creación, hace énfasis en la construcción o elaboración de objetos, para lo cual es
fundamental que el estudiante siga recorridos de apropiación y transformación. El taller requiere de los insumos necesarios
que permitan mediar la teoría con la experiencia como base de la construcción del conocimiento.

Pregunta orientadora:

¿Cuáles son las formas y las posibilidades de expresión que nos ofrece la comunicación verbal y la comunicación no verbal?

Finalidad del espacio formativo

Finalidad 1. El estudiante cualifica su capacidad de comprensión oral o escucha

Finalidad 2. El estudiante cualifica su expresión oral o habla.
Finalidad 3. El estudiante es capaz de interrogar el mundo, a los otros y a sí mismo desde el discurso oral.
Finalidad 4. El estudiante puede manejar varias formas de la comunicación oral tales como: exposición, conversación,
debate, mesa redonda o foro.

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Contenido Mínimo Obligatorio:

Pregunta orientadora

Objeto: El taller de expresión oral ofrece un ambiente de formación integral desde una de las funciones del lenguaje, la
comunicación. La comunicación es entendida como el movimiento que le permite al sujeto interactuar con el mundo, los
otros y consigo mismo. Estas tres posibilidades mediadas por la comunicación deben conducir al estudiante a interrogar el
mundo desde problemas cercanos al campo de la comunicación; entablar un diálogo intersubjetivo con los otros, y reconocer
o establecer sus propios puntos de vista como sujeto discursivo. Además, debe permitirle reconocer y cualificar sus
potencialidades comunicativas tomando como ejes centrales la expresión oral y la expresión corporal. El espacio debe
conducir a que el estudiante construya una experiencia significativa, ya sea que vaya de la teoría a la práctica o de la
practica a la teoría, aspectos tales como: la relación activa y atenta existente entre hablante(s)-oyente(s); la integración
entre el lenguaje verbal (oral) y el lenguaje no verbal (corporal-icónico); los diferentes usos sociales del discurso; el estudio
del contexto y la situación comunicativa como condiciones de producción del discurso antes que a las normas demasiado
acartonadas de la técnica oral; y por supuesto, la importancia de la oralidad en la construcción de experiencias significativas
de aprendizaje en el aula. Se sugiere para el taller recua a la noción de aprendizajes auténticos en la que las prácticas
parten de producir o simular situaciones de la vida real o cotidiana.

Bibliografía obligatoria:
McEntee, S- E. Comunicación oral. Bogotá: Mc GrawHill, 2005.
Ramirez. M. La expresión oral. Disponible en: file:///C:/Users/esilval1/Downloads/Dialnet-
LaExpresionOral-498271%20(1).pdf
BIRDWHISTELL, Ray. (1979). El Lenguaje de la expresión corporal. Editorial Gustavo Gilli.
Barcelona. HALL, Edward. (1973). El lenguaje silencioso. Alianza Editorial. Madrid.
FEHER, Michel. (1991). Fragmentos para una historia del cuerpo. Taurus. Madrid.

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Firma del Director

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Firma del Coordinador Académico

Fecha de actualización: 05/09/2016