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TRECEAVA SEMANA
A) Actividad consciente
12. Indique lo incorrecto respecto al B) Psicoanálisis
Psicoanálisis. C) Aparato psíquico
D) Actividad inconsciente
A) Surge formalmente con el libro La E) Inconsciente
interpretación de sueños.
B) Freud definió el psicoanálisis como la 18. Indique la opción que presentan los niveles y
disciplina de la conciencia. la barrera del aparato psíquico.
C) Su objeto de estudio siempre fue el
inconsciente y no la conciencia. A) Foco, margen, umbral – barrera
D) El Psicoanálisis tiene como principal B) Vigilia, sueño normal, inconsciente – barrera
representante a Sigmund Freud. C) Consciente, preconsciente, inconsciente –
E) Sostenía que lo consciente tiene una etapa censura
preliminar inconsciente. D) Foco, subconsciente, umbral – censura
E) Vigilia, sueño normal, sueño sin ensueño –
13. Característica de la actividad consciente censura
relacionada con el “querer hacer”.
A) Unitaria
19. Barrera entre el subconsciente y el Alsina, Á., Batllori, R., Falgàs, M., & Vidal, I. (2019). Marcas de
inconsciente que impide el paso de los autorregulación para la construcción del perfil docente
durante la formación inicial de maestros. Revista
contenidos a la conciencia. Complutense de Educación, 30(1), 55–74.
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A) Consciente Ander-egg, E. (2013). Diccionario de Psicología. Lima: Fondo
B) Censura Editorial de la UIGV.
Bertorello, A., & Bareiro, J. (2016). Obra de arte y naturaleza en
C) Inconsciente la lectura trascendental de la metapsicología freudiana de
D) Preconsciente Paul Ricoeur. Areté Revista de Filosofía, 28(1), 7–30.
E) Umbral CEPRE-UNI. (2011). Compendio de psicología. Área de
humanidades. Lima: Coordinación de Humanidades.
20. ¿Cuál atributo caracteriza a la persona Contreras, K., & Sotomayor, J. (2016). Psicología. Lima:
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susceptible de ser hipnotizada? Davidoff, L. (1989). Introducción a la Psicología. Mexico:
McGraw-Hill.
A) Dispersión Duero, D. (2011). Procesos psicológicos y mundos mentales.
B) Imaginación Colombia: Alejandría.
Gutierrez, G. (2019). Gestión del conocimiento en educación en
C) Preferencia por lo conocido respuesta a las tendencias del pensamiento dominantes
D) Rebelión en la escuela. Revista Complutense de Educación, 30(1),
E) Movimiento 245–259. https://doi.org/10.5209/RCED.57166
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología
21. ¿Cuál es la base biológica de la conciencia dela investigación. México: McGraw-Hill Educación.
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A) hipotálamo Mexico: Pearson Educación.
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C) corteza cerebral Rosch, E. (2017). El canon de la vida: Poética humano. México:
D) hipocampo McGraw-Hill.
E) sistema reticular Sepúlveda, F., Calderón, E., & Espinoza, M. J. (2019).
Characterization of pedagogical practice of high school
22. A pesar de su constante cambio, la actividad teachers participating on the program of assistance and
effective access to higher education. Educare Electronic
consciente aparece única y continúa, por ello Journal, 23(2), 1–24. https://doi.org/10.15359/ree.23-
se dice que es 2.8
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A) temporalidad-mutabilidad-intencionalidad 432
B) temporalidad-emotividad-espacialidad Voltarelli, M. A., Gaitán, L., & Leyra, B. (2018). La sociología de la
infancia y Bourdieu: diálogos sobre el campo en los países
C) perfectibilidad-temporalidad-espacialidad hispano-hablantes. Política Y Sociedad, 55(1), 283–309.
D) espacialidad-perfectibilidad-subjetividad https://doi.org/10.5209/POSO.56119
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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