GUIA METODOLOGICA DE TALLER RTC 2

Propósito:
 Identificar necesidades de formación de los docentes de la I.E.
 Priorizar propuestas de mejora y compromisos.
HORA ACTIVIDAD RECURSOS
8:15 - 8:30 Bienvenida. Explicar los propósitos del taller. ppt
8.30 - 9.45 Actividad 1:
Se realiza una dinámica de integración.
Se realiza una recapitulación del RTC 1, el facilitador entrega tarjetas metaplán de colores para el recojo
de las necesidades y propuestas de mejora a través de las siguientes preguntas:
 ¿Qué necesitamos hacer para la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes?
El facilitador indica que con el recojo de las tarjetas que son nuestras propuestas demandan
9.45 a 11.00 am compromisos de participación y asistencia para el siguiente RTC.
Se da a conocer el propósito del RTC2 Tarjetas
 Priorizar propuestas de mejora y compromisos.
Se entregan las tarjetas recogidas Del RTC 1, teniendo la siguiente consideración:
 Agrupados en MACRO se les entrega 10 tarjetas metaplan, las cuales deben ser analizadas,
socializadas y establecen relaciones de asociación (15¨), este producto debe ser expuesto en un
lugar visible a través de la técnica del museo.
 Se solicita se agrupen las MACRO de la siguiente manera:
TRES EQUIPOS (ÁREAS)
Cada nuevo grupo relaciona, asocia y alinea sus propuestas, finalmente en EQUIPO se concluirá
en una propuesta consensuada. Papelotes
El facilitador plantea la siguiente interrogante: Plumones
 ¿Cómo priorizaríamos estas necesidades? Limpiatipos
11.00 a 11.30 El facilitador orienta este trabajo de priorización indicando el orden de atención.
El facilitador propone la siguiente pregunta:
 ¿Qué propuestas plantearías para poder atender estas necesidades desde la I.E.?
11.30 a 1.00 pm Se concluye el RTC 2 con los acuerdos y compromisos planteados en el acta.

II PARTE Formato
Propósito:
Establecer la matriz de la mejora de la IIEE.
El formador realiza una estrategia de lluvia de ideas para responder la siguiente interrogante: Formato de acta de
 reunión
Reflexionan a partir de las alternativas presentadas para plantear una ruta de trabajo, necesidades
formativas, etc, enmarcadas en un plan de acompañamiento pedagógico institucional.
(Insumo para el Plan de acompañamiento pedagógico institucional).
Después de vivenciar se sistematiza con información sobre el RTC