Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas,

Académica Contables, Económicas y de Negocios.
Nivel de Maestría.
formación
Campo de Formación disciplinar.
Formación
Nombre del curso Gestión del Conocimiento y la Innovación.
Código del curso 107070
Tipo de curso Metodológico. Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial X ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 14
actividad: 01 de febrero de
de febrero de 2019.
2019.
Competencia a desarrollar:
Analizar los principales modelos de Gestión del Conocimiento y Gestión
de la Innovación para desarrollar estrategias que permitan suplir las
necesidades de las organizaciones en cuanto al tema.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento del curso y de las unidades uno, dos y tres
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1-Reconocimiento.
Actividades a desarrollar
Actualizar su perfil del curso, incluir una foto actualizada y su
información personal, Ingresar al entorno de Información inicial en el
Foro General del Curso e ingresar al link Saludo de Bienvenida donde
realizará una presentación personal con la siguiente Información:

 Nombre Completo
 Ciudad de Residencia
 Empresa donde trabaja
 Cargo que desempeña
 Teléfono de contacto celular
 Correo electrónico

Después de la actualización del perfil deben leer detalladamente el

Syllabus del curso y explorar cada una de las actividades y recursos que
contiene.

De acuerdo a esta lectura, deben realizar un mapa mental con los

aspectos más relevantes del curso, y algunas sugerencias con respecto
a los temas relacionados, si lo consideran conveniente.

De igual manera, deben dar respuesta a las siguientes preguntas:

¿Qué entiende por conocimiento organizacional y cuál es su importancia

para las empresas?
¿Qué es gestión del conocimiento y cuál es su importancia para las
empresas?
¿Cuáles son los pasos o fases de la gestión del conocimiento? Explique
cada uno de ellos.
¿Qué es creatividad e innovación y cómo cree usted que surgen las
innovaciones en las organizaciones?

En el entorno uno, Foro General del Curso ubique el Link

Entornos Saludo de Bienvenida
para su Participar realizando su presentación personal que
desarrollo contenga lo siguiente:

a. Nombre Completo
 b. Ciudad de Residencia
c. Empresa donde trabaja
d. Cargo que desempeña
e. Teléfono de contacto celular
f. Correo electrónico

En el entorno cinco, de evaluación y seguimiento

suba el producto 2: trabajo en Word del mapa
mental y desarrollo de las preguntas con los
aspectos más relevantes del curso de acuerdo con las
indicaciones plasmadas en la siguiente sección de esta
guía.

Individuales:

PRODUCTO 1. PRESENTACION

En Foro General del Curso ubique el Link Saludo de

Bienvenida
Participara realizando su presentación personal que
contenga lo siguiente:

a. Nombre Completo
b. Ciudad de Residencia
c. Empresa donde trabaja
Productos
d. Cargo que desempeña
a entregar
e. Teléfono de contacto celular
por el
f. Correo electrónico
estudiante
Ponderación: 5/25 puntos

PRODUCTO 2: MAPA MENTAL Y DESARROLLO DE

PREGUNTAS

El trabajo con el mapa mental y el desarrollo de las

preguntas debe tener la siguiente estructura y formato:
Portada con nombre del estudiante
Introducción
Objetivos
Desarrollo del mapa
Desarrollo de las preguntas
Conclusiones
Referencias bibliográficas utilizadas acorde a las normas
APA.
Límite máximo de páginas: 10.
Letra Verdana, tamaño 12

En el entorno de evaluación y seguimiento el estudiante

presenta el trabajo descrito de acuerdo con las
indicaciones.

Ponderación: 20/25 puntos

Colaborativos:

No hay actividad.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Leer las recomendaciones brindadas en el foro de

Noticias del aula, así como en el foro de trabajo
Planeación
colaborativo por parte del director del curso a lo largo
de
de todo el período académico.
actividades
para el
Una vez revisado los contenidos de cada unidad del
desarrollo
curso, ingresar al E-Portafolio ubicado en el entorno de
del trabajo
seguimiento y evaluación, con miras a dejar en este
colaborativo
espacio la reflexión sobre los contenidos analizados, su
comprensión del tema y dificultades frente al mismo.
Líder Comunicador: Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de presentar a
su equipo la información que recoge de la observación
– al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.

• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en

ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
Roles a
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
desarrollar
en cuenta sus criterios.
por el
• Hace la entrega al final como lo indica la guía.
estudiante
dentro del
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
grupo
procesos en forma escrita. También es responsable por
colaborativo
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder comunicador para que haga la
entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).
Roles y
Los roles de Utilero y relator pueden ser desempeñados
responsabili
por dos integrantes del grupo colaborativo en el caso
dades para
de los grupos de 5 integrantes. El rol de líder debe ser
la
desempeñado solo por un integrante.
producción
de
Los roles deben rotar en cada fase o momento de la
entregables
estrategia de aprendizaje.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de
referencias Para todos los documentos escritos se debe aplicar la
norma APA.

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido

por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
Políticas de
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
plagio
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Hace una
Se presenta, pero
reconocimiento y
omite alguno de los
Presentación presentación personal
diez elementos No realiza
personal Coherente, completa
solicitados en la presentación 5
saludo a sus de acuerdo con los
presentación puntos
compañeros diez aspectos
personal
solicitados

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

Participa en el Foro,
Realiza el
Participa en el Foro
documento de mapa
Realiza el documento
conceptual teniendo
de mapa conceptual
en cuenta algunas No se presenta
Documento teniendo en cuenta
de las temáticas del documento 20
mapa las temáticas del
Syllabus y el puntos
conceptual Syllabus y el entorno
entorno del
del conocimiento.
conocimiento.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

25
Calificación final
puntos