Identification
-pornind de la un text, un document sonor, cateva exemple scrise pe tabla etc. , prin
conversatie ii determinam pe elevi sa descopere singuri regula.
Pe baza unui text se pot face exercitii de comprehension orale ou écrite, globale ou
détaillée.
Aici se pot face 1-2 activitati.
Réemploi
- 1-2 exercitii in care elevii sa reutilizeze ceea ce tocmai au descoperit.
Evaluation
-1 exercitiu/activitate de production (acest tip de activitate presupune intelegerea
continutului nou si capacitatea de a corela continutul nou cu continuturile mai vechi)
Rétention et transfert
- Tema pentru acasa
Important este ca exercitiile sa fie dozate de la simplu la complex (sa aiba o succesiune
logica), sa fie cat mai variate, sa vizeze, pe cat posibil, toate competentele (C.E., C.O, P.E.,
P.O), sa se imbine diferite forme de organizare......cu alte cuvinte, SA FIM INSPIRATI in
timpul examenului.