Ministerul Educației și Cercetării

Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

CONCURSUL NAȚIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
2020

Probă scrisă
FIZICĂ

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Model

• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a
punctajului total obținut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

I.1.
Pentru: 15p
definirea energiei interne 1p
definirea lucrului mecanic 1p
definirea căldurii 1p
formularea principiului I 3p
definirea coeficienţilor calorici
- definirea capacităţii calorice 1p
- definirea căldurii specifice 1p
- definirea căldurii molare 1p
aplicaţii ale principiului I la procesele termodinamice simple ale gazului ideal
- izocor 1p
- izoterm 1p
- izobar 1p
- adiabatic 1p
deducerea relaţiei Robert Mayer 2p
I.2. Pentru: 15p
definirea fenomenului de interferenţă a luminii 2p
descrierea şi justificarea condiţiilor necesare pentru producerea fenomenului
3p
de interferenţă
definirea drumului optic 1p
deducerea condiţiilor de maxim, respectiv minim de interferenţă 4p
dispozitivul Young
- descrierea dispozitivului 1p
- descrierea figurii de interferenţă observate în lumină monocromatică 1p
- definirea interfranjei 1p
- deducerea expresiei interfranjei 2p
TOTAL pentru Subiectul I 30p

Probă scrisă la Fizică Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 4
 Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

II.1.a. Pentru: 7p
fx1
prima imagine (I1 ) este formată de lentilă la distanța x2 = . 1p
f + x1
(I1 )se află față de oglindă la x1′ = x2 − d , 1p
iar imaginea ei în oglinda plană este simetrică față de oglindă 1p
La a doua trecere a luminii prin lentilă, deoarece sensul propagării
luminii se schimbă, vom inversa sensul axei Ox.
Imaginea dată de oglindă se află față de lentila la x1′′ = x1′ − d 1p
fx1 f −f 2
x1′′ = − 2 ⇒ x1′′ = 1p
f + x1 2 f + x1
fx1′′
Lentila formează imaginea finală la x2′′ = 1p
f + x1′′
−f 2
rezultat final: x2′′ = 1p
x1
b. Pentru: 3p
construcție grafică corectă a imaginii prin sistemul optic 3p
II.2.a. Pentru: 5p
Coborârea începe dacă Gt 2 − Ff − G1 > 0 1p
m1
rezultă µ1 = tgα − 1p
m2 cos α
Alungirea maximă a resortului se obține din
k ( ∆ℓ )
2
∆Ec = L ⇒ 0 = m2g ( sin α − µ cos α ) − m1g  ∆ℓ −
2
⇒ k ∆ℓ = 2 m2g ( sin α − µ cos α ) − m1g  1p
Corpul rămâne în repaus după oprire dacă
tgα m1 1p
Fe + G1 ≤ G2t + Ff ⇒ µ2 = −
3 3m2 cos α
rezultat final: µ1 = 0,6 ; µ2 = 0,2 1p
b. Pentru: 5p
deoarece µ este cuprins între µ1 și µ2 , corpul coboară pe planul
1p
înclinat și apoi rămâne în repaus.
În timpul coborârii:
( m1 + m2 ) a = m2g ( sin α − µ cos α ) − m1g − kx 1p
Ecuația de mișcare este:
k  m g ( sin α − µ cos α ) − m1g 
xɺɺ +  x− 2  = 0,
m1 + m2  k 
deci de forma yɺɺ + ω 2 y = 0 ,
k
adică ecuația oscilatorului liniar armonic, cu ω = . 1p
m1 + m2
T m1 + m2
durata coborârii este ∆t = =π 1p
2 k
rezultat final: ∆t ≅ 0,63 s 1p

Probă scrisă la Fizică Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 4
 Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

II.3.a. 4p

Rezistența electrică a unei muchii a piramidei

ℓ
R=ρ 1p
S
Din simetria sistemului
IBV = IVD = 0 1p
2R
RAC = 1p
3
rezultat final: RAC = 1,4 Ω 1p
b. Pentru: 6p

Din simetria sistemului

potențialul punctului B este egal cu potențialul punctului D 1p
1 2 2 3R
= + ⇒ RVB = 1p
R VB R 3R 8
UVB = I ⋅ RVB

 3R 1p
UVB = I ′ ⋅ 2
I ′ = I
 4
 1p
IBC = I ′
 2
 2
 I  ⋅R
=
 AB  
P
 2 1p

PBC = IBC ⋅ R
2

rezultat final: PBC = 2 mW 1p

TOTAL pentru Subiectul al II-lea 30p

Probă scrisă la Fizică Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 3 din 4
 Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

III.A Pentru: 18p

descrierea modului de organizare a activităţii didactice 5p
realizarea fişei de activitate experimentală
- precizarea titlului lucrării 1p
- descrierea dispozitivul experimental 2p
- descrierea modului de lucru 2p
- formularea unei întrebări adresate elevilor în scopul stabilirii
2p
concluziilor experimentului se acordă 1punct (2x1p=2p)
- formularea răspunsului corect se acordă 1punct (2x1p=2p) 2p
precizarea unei sarcini suplimentare de lucru adresate elevilor/grupelor
4p
care termină mai repede se acordă 2 puncte (2x2p=4p)
III.B. Pentru: 6p
menționarea unui avantaj al utilizării experimentului frontal din
3p
perspectiva contribuției acestuia la formarea/dezvoltarea competențelor
precizate
menționarea unui dezavantaj al utilizării experimentului frontal din
perspectiva contribuției acestuia la formarea/dezvoltarea competențelor 3p
precizate
III.C. Pentru: 6p
- corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate din fiecare item
2p
elaborat se acordă câte 1 punct (2x1p=2p)
- corectitudinea proiectării sarcinii de lucru pentru fiecare item elaborat
2p
se acordă câte 1 punct (2x1p=2p)
- precizarea răspunsului corect așteptat pentru fiecare item elaborat se
2p
acordă câte 1 punct (2x1p=2p)
TOTAL pentru Subiectul al III-lea 30p

Probă scrisă la Fizică Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 4 din 4