Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México

Maestría en Investigación de la Educación

Epistemología, Teoría Educativa e Investigación
Dra. Ma. Dolores García Perea
Profr. Juan Carlos Salgado Hernández

Tres modelos del proceso del conocimiento de Adam Schaff

Materialismo -
objetividad
Primer modelo
Pasivo - contemplativo
El sujeto es un agente
Basado en la Teoría del
pasivo que registra los
reflejo
estímulos del exterior

Idealismo subjetividad
Tres modelos del Segundo modelo
proceso del
conocimiento Idealista - activista
El sujeto es creador de
su realidad

Sujeto y objeto
mantienen existencia
objetiva
Tercer modelo

Sujeto y objeto actúan

el uno sobre el otro

Para el desarrollo de la investigación, en la que se tienen a la resolución de problemas con ecuaciones lineales por objeto de estudio,
se pretende aplicar el segundo modelo. La pretensión es realizar una investigación cualitativa cuyo objetivo es la comprensión: el
investigador no descubre, sino que construye el conocimiento. En ese sentido, el investigador es quien busca el significado que los
sujetos dan a los sucesos, el estudio de las interacciones entre las personas y el entorno, así como los pensamientos, actitudes y
percepción de los participantes; el sujeto crea su realidad. De esta forma se pretende alejarse del enfoque meramente descriptivo (teoría
del espejo) de la realidad observada y se busca construir a partir de lo observado.