Sunteți pe pagina 1din 4

COMPORTAMENT VERBAL

EDUCAREA LIMBAJULUI

-recunoaste personajul si povestea din care face parte;


-aproba si dezaproba comportamentul personajelor;
-povesteste in cel putin trei propozitii momentul prezentat in imagine;
-intelege mesajul povestirii;
-descrie imaginea data exprimandu-se in propozitii scurte, clare, logice;
-pronunta corect sunetele limbii romane;
-reproduce un fragment dintr-o poveste sau poezie;
-alcatuieste propozitii simple si dezvoltate;
-invata si utilizeaza cuvinte noi in contexte date;
-retine expresii rimate si ritmate, recita poezii cu respectarea intonatiei, ritmului,
pauzei, in concordanta cu mesajul transmis;

Joc didactic: "Povesti incurcate"


Repovestirea copiilor: "Recunoaste personajul si spune ceva despre el"
Joc-exercitiu: "Recita mai departe"
Joc didactic: "Saculetul cu surprize"
COMPORTAMENT SOCIO-AFECTIV

EDUCATIE PENTRU SOCIETATE


EDUCATIE MUZICALA

-accepta si respecta regulile de convietuire in grup;


-cunoaste si aplica reguli de igiena personala;
-isi evalueaza comportamentul in raport cu normele de convietuire sociala;
-constientizeaza consecintele pozitive si negative ale actelor sale de
comportament asupra sa si asupra celorlalti;
-manifesta atitudini tolerante fata de alti copii din jur/ din grupa de copii;
-manifesta interes pentru activitatile din gradinita;
-canta cu dezinvoltura cantece pentru copii;
-recunoaste un cantec dupa un fragment audiat;
-reproduce o melodie (cu abateri neesentiale);
-canta acompaniat de educatoare;
-asociaza miscari cantecului/jocului;
-asculta si recunoaste fragmente muzicale, corespunzatoare specificului de
varsta al copilului prescolar;
-exprima prin miscare starea sufleteasca creata de muzica audiata.

Convorbire: "Fapte bune, fapte rele"


Discutii libere: "Bunele deprinderi"

"Recunoaste cantecul si interpreteaza-l"


"Jocuri de miscare cu text si cant"
COMPORTAMENT MOTOR

EDUCATIE ARTISTICO-PLASTICA
EDUCATIE FIZICA
ACTIVITATE PRACTICA

-denumeste instrumentele de lucru specifice;


-selecteaza in mod adecvat instrumentele de lucru, in functie de activitatea
concreta;
-aplica culoarea pe o suprafata libera;
-foloseste cuvinte si expresii specifice activitatilor artistico-plastice;
-descopera semnificatia lucrarilor din analiza culorilor, formelor, liniilor;
-descrie lucrarile proprii sau ale celorlalti copii tinand cont de aspectul lor si de
sentimentele pe care acestea le trezesc in sufletul copilului;
-cunoaste si aplica reguli de igiena a efortului fizic;
-executa exercitii de mers si alergare pastrand pozitia corecta;
-executa miscari corecte de orientare in schema corporala;
-respecta regulile stabilite de comun acord in cadrul grupului;
-participa afectiv (in spiritul regulilor jocului) si isi aduce contributia la reusita
echipei;
-raspunde motric la comanda data;
-selecteaza materialul necesar temei propuse;
-verbalizeaza actiunile intreprinse folosind un limbaj adecvat;
-pliaza prin indoire repetata o suprafata de hartie;
-sesizeaza modificarile produse in urma ruperii hartiei;
-realizeaza lucrari originale, manifestand creativitate in alegerea subiectelor;
-isi exprima opinia fata de lucrarea proprie si /sau fata de lucrarea celorlalti,
motivandu-si parerile.

Desen: "Deseneaza ce vrei tu!"


Pictura: "Jocul culorilor infratite"

Parcurs aplicativ: "Invingatorii"


Parcurs aplicativ: "Cine nu mai poate, sa se dea deoparte"
Lipire: "Covoras pentru camera mea"
Indoire: "Evantaiul"
COMPORTAMENT COGNITIV

CUNOASTEREA MEDIULUI
ACTIVITATE MATEMATICA

-descrie caracteristici ale mediului natural si social;


-manifesta interes pentru cunoastere;
-analizeaza / compara reactii ale plantelor, animalelor si omului in diferite
situatii sub influenta factorilor de mediu;
-identifica caracteristicile anotimpurilor si lunile corespunzatoare acestora;
-observa si enumera modificari aparute in viata omului, plantelor, animalelor, in
functie de anotimp, le descrie si le compara;
-adreseaza intrebari in legatura cu cele observate;
-recunoaste fenomene ale naturii (vant, briza, viscol, ploaie, ninsoare, inghet,
grindina, fulger, furtuna, trasnet, tunet) in momentul producerii lor;
-selecteaza imagini, carti, reviste dupa criterii date de educatoare, in legatura cu
aspectele de mediu cunoscute;
-cunoaste reguli de minima protectie a naturii si anticipeaza pericolele incalcarii
lor;
-precizeaza momentele temporale in functie de activitati( dimineata, pranz,
seara);
-realizeaza clasificari de obiecte dupa unul sau mai multe criterii asociate;
-realizeaza serieri de obiecte pe baza unor criterii date( ordoneaza dupa culoare,
marime, lungime);
-identifica si denumeste formele geometrice: cerc, patrat, triunghi, dreptunghi;
-deseneaza o forma geometrica dupa model sau dupa o comanda verbala;
-recunoaste formele geometrice in mediul ambiant.

Joc didactic: "Cand se intampla?"


Joc didactic: "Ce este si la ce foloseste?"

Joc didactic: "Daca stii, castigi intrecerea!"


Joc didactic: "Ordoneaza corect"
Joc logic: "Te rog sa-mi dai!"
Joc didactic: "Cine numara mai bine?"