Curso de Biología 201101 /16-01

Tarea 2: Genética y Biotecnología

BIOLOGIA

POA

POS TAREA

EVALUACION FINAL

PRESENTADO POR:

CAROLAY ZUÑIGA ANDRADE

DANIEL PINEDA GOMEZ

TUTOR: BIBIANA AVILA

GRUPO COLABORTIVO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)

CCAV COROZAL

2019
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

Ejercicio 1: Aplicación de conceptos en Seres vivos: Estructura, funcionamiento y

diversidad

Ítem B Respuesta

 Nombre científico y común Geospiza fuliginosa

de la especie.
(El pinzón de Darwin fuliginoso)
 Imagen de la especie.

 Ubicación taxonómica. Dominio: eucariota

(Niveles taxonómicos) Reino: animalia
Filo: chordata
Subfilo: vertebrata
Clase: aves
Orden: passeriformes
Familia: thraupidae
Género: geospiza
Especie : fuliginosa
 Tipo de reproducción. Exclusivamente sexual, Los machos se exhiben en frente de un
Explique nido en forma de domo construido frecuentemente en cactus
Opuntia. Hembras incuban solas 3-5 huevos, ambos alimentan
los pichones. La reproducción empieza antes de los otros
pinzones, peculiarmente antes de empezar la época lluviosa
 Tipo de Alimentación. Polífago flores, frutos, semillas y artrópodos
Explique Preferencias de alimentación: Se alimenta de flores
(posiblemente un vector importante en la dispersión de polen),
frutos, semillas, artrópodos, y fue observado buscando parásitos
externos de iguanas y de tortugas las que extienden tanto el
cuello como las patas para ese propósito.
 Lugar donde Habita. Se encuentran en las islas principales del archipiélago de
Explique galápagos. Su hábitat natural son las zonas de matorral árido.
Muy común, principalmente se encontraba en las zonas seca y
transición, pero con la dispersión de gramíneas invasoras, se
encuentra ahora anidando en todos los pisos climáticos.
 Categoría de amenaza Categoría en la Lista Roja de la UICN: Preocupación menor
según la UICN (Unión
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Internacional para la Amenazas: Se conoce que se encuentra afectado por la mosca

Conservación de la parasite Philornis downsi, la cual causa alta mortalidad de
Naturaleza) pichones, y por viruela aviar. Las ratas introducidas
probablemente son la segunda causa de mortalidad.
 Referencias Wiedenfeld, D.A. (2006) Aves, the Galapagos Islands,
Ecuador. Check List 2006 2(2): 1-27.
https://www.darwinfoundation.org/es/datazone/checklist?specie
s=5095
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Ítem C Respuesta

 Nombre científico y común Phoenicopterus roseus

de la especie.
(Flamenco rosa)
 Imagen de la especie.

 Ubicación taxonómica. Dominio: eucariota

(Niveles taxonómicos) Reino: animalia
Filo: chordata
Subfilo: vertebrata
Clase: aves
Orden: phoenicopteriformes
Familia: phoenicopteridae
Género: phoenicopterus
 Tipo de reproducción. Reproducción sexual, por medio de apareamiento esto
Explique permite que los gametos estén lo suficientemente cerca para que
la fecundación pueda ocurrir. Esto depende de la movilidad de
los animales y de si se reproducen bajo el agua o en la tierra.
 Tipo de Alimentación. Su dieta o alimentación general está compuesta por algas,
Explique pequeños peces, moluscos, crustáceos, larvas e insectos.

 Lugar donde Habita. Están en (lagos, lagunas, marismas, estuarios, zonas de

Explique manglares llanuras de mareas y e islas de arena en la zona
intermareal) en el Habitan en áreas tropicales y subtropicales
como Perú, argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia y sur de
Brasil. Especies como el flamenco enano habitan en África. El
flamenco del caribe se encuentra principalmente en cuba,
Bahamas y península de Yucatán.

 Categoría de amenaza (ESTABLE)

según la UICN (Unión El flamenco actualmente no cuenta con una amenaza como la de
Internacional para la extinguirse o de caza.
Conservación de la Son animales migratorios que viven en grandes grupos por lo que
Naturaleza) es algo complejo tener conocimiento de cuantos son en total,
aunque el cambio climático puede ser factor importante en su
alimentación, habitad y reproducción por la ausencia de agua.
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

 Referencias https://www.bioenciclopedia.com/flamenco/#:~:targetText=Informa
ci%C3%B3n%20y%20caracter%C3%ADsticas,las%20cig%C3%BCe%C3
%B1as%2C%20garzas%20e%20ibis.

Ejercicio 2: Integración de saberes. Aplicación de las Leyes de Mendel y procesamiento

del ADN (transcripción y traducción).

Respu Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de genética.

esta a
interr
ogante Geospiza fortis y fuliginosa: un macho de la especie Geospiza fortis cuyas
1: características fenotípicas y genotípicas son pico pequeño (Pp) y tamaño pequeño
Pregu
ntas (gg), se cruza con una hembra de la especie Geospiza fuliginosa con características
fenotípicas y genotípicas de pico grande (pp) y tamaño grande (Gg).

pG pg pG pg

Pg PpGg Ppgg PpgG Ppgg

Pg PpgG Ppgg PpgG Ppgg
pg ppgG ppgg ppgG Ppgg
pg ppgG ppgg ppgG ppgg

Interrogante 1:
¿Cuáles son los genotipos de las posibles crías?
Respuesta a interrogante 1:
PpGg, Ppgg, ppGg, ppgg
Interrogante 2: ¿Cuál es la probabilidad de que tengan un hijo con pico pequeño y
tamaño grande?
Respuesta a interrogante 2:
La probabilidad de que tengan un hijo con pico pequeño y tamaño grande es de 25%

Refe Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino, M.A. (2013). Capítulo 3. Genética Mendeliana.
renc (10ª ed.). Conceptos de Genética (pp. 45 – 57). Madrid, España: Editorial Pearson Educación.
ias Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3650&pg=85
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Ejercicio 2: Procesamiento del ADN: Transcripción y traducción.

Para este ejercicio, usted examinará la secuencia de ADN ficticia de una especie de
pinzón: Geospiza sp

Genes Secuencia ADN

Gen 1 – Pico CAG CAA CTA CGG AAA

Gen 2 – Cuerpo CAA CCC TCG ATT

Gen 3 – Patas ATA ACA TAG CGG CTA

Gen 4 – Ojos AAA AGC CGC TAG

Gen 5 – Plumas CGG CGA TCT ACA

Gen 6 - Alas TTT TCT ACA CGC

Gen 7 – Color del cuerpo CTA TAG AAT GAC GGG TGC

Gen 8 – Color del pico CTG CTG CTA CGG

Gen 9 – Vientre AAA AGA CCC

Gen 10 -Pecho TCT ATA ACA TTT

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Transcripción de ADN a ARN

Solución
Característica-
Genes Secuencia ADN Secuencia ARN Aminoácidos
Fenotipo
Gen 1: CAG CAA CTA GUC GUU GAU
Val-val-asp-ala-phe Largo
Pico CGG AAA GCC UUU
Gen 2: CAA CCC TCG GUU GGG AGC
Val-gly-ser- STOP gordo
Cuerpo ATT UAA
Gen 3: ATA ACA TAG UAU UGU AUC
Tyr-cys-ile-ala-asp Multiples patas
Pata CGG CTA GCC GAU
UUU UCG GCG
Gen 4: AAA AGC CGC
AUC Phe-ser-ala-ile Dos ojos
Ojos TAG
Gen 5: CGG CGA TCT GCC GCU AGA
Ala-ala-arg-cys Verdes
Plumas ACA UGU
Gen 6: TTT TCT ACA AAA AGA UGU
Lys-arg-cys-ala azules
Alas CGC GCG
Gen 7:
Color del CTA TAG AAT GAU AUC UUA Asp-ile-leu-leu-pro-
Café
cuerpo GAC GGG TGC CUG CCC ACG thr

Gen 8:
color del CTG CTG CTA GAC GAC GAU
Asp-asp-aps-ala Naranja
Pico CGG GCC

Gen 9:
AAA AGA CCC UUU UCU GGG Phe-ser-gly Blanco
vientre
Gen 10:
TCT ATA ACA AGA UAU UGU
pecho Arg-tyr-cys-lys Rojo o Amarillo
TTT AAA
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Refe Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino, M.A. (2013). Capítulo
renc
3. Genética Mendeliana. (10ª ed.). Conceptos de Genética (pp. 45 – 57).
ias
Madrid, España: Editorial Pearson Education. Recuperado
de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3650&pg=85
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Ejercicio 3. Integración de saberes, Ecología y gestión sostenible de la Biodiversidad.

Diversidad biológica del sur de la amazonia colombiana.

Información bibliográfica:
Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Colección Jorge Álvarez
Lleras. No. 10. Coedición con el Centro Editorial Javeriano. Santa Fe de Bogotá, Colombia.
541p.
Adriana Prieto-C. Instituto Humboldt
http://www.corpoamazonia.gov.co/files/Planes/biodiversidad/diagnostico/AMAZONIA_C2
.pdf

Contexto:
La combinación de los anteriores eventos y sus particularidades permiten que la región sur
de la Amazonia colombiana, reúna una de las mayores diversidades biológicas del planeta.
Esta riqueza ha sido reconocida por el Estado colombiano, quien, a través de su política
ambiental, busca dar lineamientos para un adecuado uso, conservación y estudio de la zona.
La Política Nacional de Biodiversidad incluye la caracterización de los componentes de la
biodiversidad y el fortalecimiento, recuperación y divulgación del conocimiento y las
prácticas tradicionales, como objetivos fundamentales de la base de la información en el país,
Considerando la biodiversidad como la variabilidad de organismos vivos, los sistemas
ecológicos de los que forman parte, y la existente dentro de cada especie, entre especies y
entre ecosistemas, este capítulo pretende establecer el estado del conocimiento en diferentes
componentes de la biodiversidad como los ecosistemas terrestres, acuáticos y diferentes
grupos biológicos.

Síntesis:
Existe una necesidad de acelerar la expansión de la red mundial de áreas protegidas en
regiones prioritarias, como la Amazonía colombiana, por ejemplo, y expandir las
evaluaciones de eficacia de la gestión, mejorar la conectividad de las áreas protegidas y la
integración de paisajes terrestres y marinos circundantes. Esto se debe a la importancia de
desarrollar redes ecológicas y sistemas de áreas protegidas con el fin de lograr una mayor
representación en la conservación y las contribuciones a la regulación climática. Estos
aspectos han sido puntos clave de debate en la Convención sobre la Diversidad Biológica.
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la implementación de este Plan de Acción contribuirá para garantizar un Bioma Amazónico

ecológicamente sano, que mantenga su contribución ambiental y cultural para las
comunidades locales, los pueblos indígenas, los países de la región y el mundo.
fortalecer la identificación efectiva de áreas de oportunidad de conservación, considerando
la representatividad, el cambio climático y la funcionalidad, y complementar el análisis de
vacíos nacionales con un enfoque regional. Además, esto ha mejorado la cooperación entre
países en temas relevantes como la eficacia de la gestión en áreas protegidas.

El propósito de este proyecto se debería poner en práctica lo más prontamente posible, ya

que se conoce que la región del sur de la amazonia alberga una gran biodiversidad debido a
que sus componentes físicos y bióticos son el resultado de procesos evolutivos,
biogeográficos y ecológicos que involucran áreas del Escudo Guayanés (Caquetá), el basin
amazónico (Caquetá, Putumayo y Amazonas) y el piedemonte andino (Putumayo y Caquetá);
esta variedad incluye diferentes sistemas ecológicos, tanto terrestres como acuáticos, con
todos sus componentes, además de grupos étnicos con diferentes formas de relación con el
entorno.
Los ambientes de la región y su biota reúnen procesos evolutivos desde el comienzo de la
deriva continental hasta procesos geológicamente recientes, como el levantamiento de los
Andes.
Fisiográficamente, el sur de la Amazonia colombiana incluye la vertiente oriental de la
cordillera Oriental, Las principales formaciones vegetales que se manifiestan, dependiendo
de los suelos y su capacidad de retención de agua, son las selvas de tierra firme, selvas
inundables permanente o periódicamente por ríos de aguas blancas (várzeas) o aguas negras
(igapós), las sabanas amazónicas con predominio de vegetación rala no graminoide, las
sabanas naturales o estacionales con predominio de gramíneas (graminoide) y los complejos
en los afloramientos rocosos. Los ambientes acuáticos se asocian a la disponibilidad del
recurso hídrico, las condiciones de fisiografía y clima, y las comunidades bióticas presentes.
La dinámica de los ecosistemas acuáticos, su productividad y su oferta de bienes o servicios,
se relaciona con el ciclo hidrológico. Durante la estación lluviosa, amplias áreas a lo largo de
los ríos principales y sus afluentes se inundan, conformando ambientes estacionales que se
suman a los cuerpos de aguas permanentes (ríos, quebradas y lagos), matizando una biota
propia.
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Comentarios:
Creemos que en la Amazonía el todo es más que la suma de las partes y que solamente a
través de alianzas poderosas y de largo alcance con los gobiernos, la sociedad civil, agencias
de cooperación, el sector privado, convenciones y acuerdos regionales, y otros grupos de
interés nacionales y regionales, se alcanzarán los procesos transformacionales necesarios
para lograr un escenario alternativo para las regiones más importantes del planeta
las áreas protegidas no pueden ser vistas como espacios aislados para proteger especies, sino
como una oportunidad para promover el desarrollo sustentable, particularmente en el caso de
la Amazonía. La degradación ambiental está afectando la salud, las economías locales y es
una fuente creciente de conflictos. La importancia del sistema de áreas protegidas en la región
es asegurar la conservación de la biodiversidad, la reducción de la deforestación y el
mantenimiento de la provisión de servicios ecológicos esenciales incluyendo sistemas de
agua, la mitigación del cambio climático y las riquezas social y cultural.

Conclusiones:
Al hablar del patrimonio natural de la región amazónica es preciso referirse a la
biodiversidad, tema éste que en mayor o menor grado ha sido analizado en los diagnósticos
regionales de los planes estudiados. El énfasis debe ser dado a la utilización y desarrollo
sustentable de esos recursos y no a su simple preservación. Los esfuerzos nacionales de
investigación, recopilación, y monitoreo deben contar con el apoyo internacional.
El ordenamiento territorial podrá orientar el proceso de ocupación del espacio para
aprovechar racionalmente el potencial de recursos; establecer las normas que permitan
minimizar las actividades potencialmente contaminantes; delimitar los fines y usos de la
tierra; delimitar los espacios sujetos a protección o conservación, y racionalizar la ocupación
del territorio.
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REFERECIAS BIBLIOGRAFICAS.

Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino, M.A. (2013). Capítulo 3. Genética
Mendeliana. (10ª ed.). Conceptos de Genética (pp. 45 – 57). Madrid, España: Editorial
Pearson Education. Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3650&pg=85
Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo 10. El flujo de la
información genética: los caminos del DNA a la proteína. (7ª ed.). Curtis Biología (pp.191-
206). Madrid, España: Editorial Médica Panamericana. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/9789500605502#{%22
Pagina%22:%22191%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%22%22}
Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo 14. La manipulación de
la información genética. (7ª ed.). Curtis Biología (pp. 266-269). Madrid, España: Editorial
Médica Panamericana. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/9789500605502#{%22
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