PROIECT DIDACTIC

Data: 29.01.2008
Clasa: a IV-a B
Liceul Teoretic “J. L. Calderon” Timişoara
Propunător: instit. Boitoş Dana
Aria curriculara: Limbă şi comunicare
Obiectul: Limba şi literatura română
Subiectul:”Copiii şi păsărelele”, după E. Jianu
Tipul lecţiei: mixt
Metode didactice: conversaţia, explicaţia, jocul didactic, problematizarea, brainstormingul, tehnica inteligenţelor multiple, exerciţiul, cadrane,
observaţia.
Material didactic: manual, fişe de lucru, planşe, caiete, computer, atlas zoologic.
Bibliografie: Limba şi literatura română – auxiliar pentru clasa a IV-a, V. Pârâială, Ed. Euristica, Iaşi; 2006
Să dezlegăm tainele textelor literare, C. Iordănescu, Ed. Carminis, Piteşti; 2006
Strategii didactice interactive, C. Oprea, EDP, Bucureşti, 2007
Să învăţăm limba română, jucându-ne!, D. Radu, C. Jimborean, Ed. Aramis, Bucureşti, 2003
www.didactic.ro, www.naturfoto.cz, www.clopoţel.ro

Obiective operaţionale: La sfârsitul orei toti elevii trebuie:

- O1 să citescă corect, expresiv, conştient textul din manual ;

- O2 să răspundă corect la întrebările adresate, referitoare la conţinutul de idei al textului şi să fomuleze întrebări;
- O3 să enumere păsări sedentare şi să descrie penajul lor;
- O4 să formuleze enunţuri cu expresii din text;
- O5 să scrie corect, respectând semnele de punctuaţie;
- O6 să formuleze comparaţii;
- O7 să găsească sinonime unor cuvinte date;
- O8 să participle cu interes la activităţile interdisciplinare propuse.
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE OB. CONŢINUTUL LECŢIEI
LECŢIEI OP. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE Mijloace Metode Forme de
de didactice activitate
învăţământ
1. Momentul Se stabileşte un climat propice desfăşurării activităţii. conversaţia frontal
organizatoric Se pregătesc materialele necesare.
2. Verificarea Verificarea calitativă şi cantitativă a temei – ex. 1, 2/p.62 - şi a caiete conversaţia frontal
cunoştinţelor cunoştinţelor legate de scrierea corectă a adjectivelor terminate în
anterioare „-iu”. manual
Elevii sunt solicitaţi să aşeze în propoziţii corecte cuvinte
amestecate:
„Zglobiii copii construiesc o căsuţă călduroasă pentru păsărele.” bileţele exerciţiul în echipe
„Plumburiii nori eliberează argintiii fulgi.”
3. Anunţarea De la aceste propoziţii se porneşte o conversaţie legată de păsări planşă cu conversaţia frontal
temei şi a şi anotimpul iarna, făcându-se legătura cu lecţia nouă. anotimpul
obiectivelor Se anunţă titlul lecţiei şi se enumeră pe înţelesul elevilor iarna
obiectivele propuse. Se notează titlul şi autorul.

4. Predarea O1 Elevii vor citi textul ”Copiii şi păsărelele”, după E. Jianu în lanţ, manual conversaţia frontal
noii lecţii ştafetă, selectiv: -citire în lanţ/
-propoziţiile în care se spune: ştafetă
1. Cine s-a apropiat de copii?
2. Ce făceau copiii? -citire selectivă
O2 3. Cum e considerată neaua?
4.Cum sunt descrişi fulgii
5. Ce păsări apar?
O3 Se discută despre aceste păsări, despre păsările sedentare şi atlas zoologic explicaţia
cele călătoare şi se prezintă imagini cu acestea. computer observaţia
6. Ce hrană vor să le ofere copiii? conversaţia
- propoziţiile în care se găsesc s-a, !, ii.
Se efectuează ex 7/69.
Citire în gând

Se completează prima fişă cu exerciţii de vocabular: Fişe exerciţiul Individual

1. Uniţi elementele caracteristice omului de zăpadă:

O2 ochi sfeclă roşie
sprăncene perie veche
dinţi morcov
nas căciulă
obraji tăciuni negri
 Copiii şi păsărelele
după Eugen Jianu
1. Uniţi elementele caracteristice omului de zăpadă:
ochi sfeclă roşie 3. Completaţi
sprâncene perie veche comparaţiile
dinţi morcov următoare:
nas căciulă
obraji tăciuni negri negru ca tăciunele
pe cap seminţe de dovleac roşu ca ___________
alb ca .____________
2. Alegeţi cuvântul potrivit pentru mulţime din coloana alăturată: albastru ca ________
păsări roi galben ca _________
albine herghelie
cai cireadă
oi stol
vaci turmă
4. Căutaţi în text adjectivele ce stau pe lângă următoarele substantive şi alcătuiţi oral
propoziţii:
fulgi _________ acoperământ __________ sfeclă ____________
fluturi _______ omăt ___________ morcov ____________
zbor _________ prieten _____________ obraji _____________

Copiii şi păsărelele
după Eugen Jianu

1. Uniţi elementele caracteristice omului de zăpadă:

ochi sfeclă roşie 3. Completaţi
sprâncene perie veche comparaţiile
dinţi morcov următoare:
nas căciulă
obraji tăciuni negri negru ca tăciunele
pe cap seminţe de dovleac roşu ca ___________
alb ca .____________
2. Alegeţi cuvântul potrivit pentru mulţime din coloana alăturată: albastru ca ________
păsări roi galben ca _________
albine herghelie
cai cireadă
oi stol
vaci turmă
4. Căutaţi în text adjectivele ce stau pe lângă următoarele substantive şi alcătuiţi oral
propoziţii:
fulgi _________ acoperământ __________ sfeclă ____________
fluturi _______ omăt ___________ morcov ____________
zbor _________ prieten _____________ obraji _____________
Formulaţi răspunsuri şi întrebări:
a) _____________________________________________________
_______________________________________________________
Era într-o iarnă.
c) _____________________________________________________
_______________________________________________________
Un stol de piţigoi şi câţiva sticleţi puşi pe şotii au dat năvală, s-au
urcat drept pe nasul omului de zăpadă, începând să ciugulească în
morcov.
b) Ce au făcut copiii a doua zi?
______________________________________________________
______________________________________________________
d) Formulaţi o întrebare legată de text, precum şi răspunsul:
____________________________________________________
______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Echipa 1: Scriitorii

1. Scrieţi cuvinte cu acelaşi sens din lectură:

zgomot= glumă=
a modifica= silitor=
cărbuni= a construi=

2. Prezentaţi în şase propoziţii semnele iernii (ajutaţi-vă de text). Folosiţi adjective, semnul
întrebării şi semnul exclamării:
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
Echipa 2: Matematicienii

1. Moş Vuia a numărat în pădurice 126 piţigoi, aceştia fiind triplul numărului de sticleţi.
Pentru aceste păsări copiii au pregătit câte 13 kg de cereale pe lună.
Câţi sticleţi sunt în pădurice şi câte kg de cereale le vor da copiii din noiembrie până în
martie inclusiv?

2. Ghici!

Stă la noi necontenit

Şi cântă : ‘’ tivit ! tivit’’ !
(p………….)
Fiecare consoană din cuvântul găsit valorează 10 puncte, iar fiecare vocală 12. Câte puncte
valorează întregul cuvânt?
Echipa 3: Actorii

1. Realizaţi un dialog cu omul de zăpadă şi interpretaţi-l. (ajutaţi-vă de textele studiate)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Amintiţi-vă un cântec despre animalele din pădure rezolvând ghicitoarea:

Umblă moşul prin pădure
După zmeură şi mure!
( ...............)