PROCESOS COGNITIVOS

PSICOLOGÍA COGNITIVA

 Estudia los procesos representacionales o procesos de

construcción de modelos análogos del mundo (González,
1991).

 Los científicos cognitivos consideran la mente humana

como un sistema que recibe, almacena, transforma
encuentra y transmite información en la forma de
representaciones (Puente, 2005).
SUBSISTEMA COGNITIVO
Subsistema
Figurativo

Subsistema
Operatorio

Subsistema
Operativo
 Estructura del subsistema cognitivo
 Subsistema Operativo: Orientado a la regulación de la acción
que culmina en S (Ac): Salida de la acción y TR: Transformación de la
realidad.
 Subsistema Figurativo: Orientado al procesamiento del
contacto con el medio y a la conservación de la información, tanto
interna como retroinformada (RI₁).
 Subsistema Operatorio: Orientado a los comportamientos
abstractos e interiorizados.
 PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS

ACCIÓN:
- AJUSTE
MEMORIA - APRENDIZAJE

PERCEPCIÓN

SENSACIÓN

ENTORNO
(González, 1996)
PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS

 Recogen la información del entorno (sensación), los

procesan para reconocerle (percepción) y la contrastan o
almacenan (memoria) definiendo así el organismo su
acción (ajuste), que de ser exitosa aprende (aprendizaje).

(González, 1996)
SENSACIÓN-PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN

EL CUARTO DE AMES
 MEMORIA

REGISTROS MEMORIA A MEMORIA A

SENSORIALES CORTO PLAZO LARGO PLAZO

• Vista (icónico) • Proceso de • Huellas

• Sonido (ecóico) control perdurables
• Tacto (háptico) • Práctica repaso • Episódica
• Gusto • Codificación • Semántica
(gustativo) • Decisión • Perceptual
• Olfato (olfativo) • Estrategias de • Procedimental
recuperación
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

 Orientado a los comportamientos abstractos e

interiorizados.
 Los procesos superiores pueden independizarse del
entorno del sujeto, su nivel de anticipación e
independencia es función de su grado de Inteligencia.
 La acción no está subordinada ahora sólo a incitaciones
del entorno, el desarrollo interno de metas y objetivos
emerge como incitador a la acción en un marco de
planeamiento y exploración anticipadora.
(González, 1996)
 LENGUAJE
 Concepto: Proceso cognitivo superior en el cual utilizamos
unidades linguísticas para comunicarnos y representar el
pensamiento.
 El lenguaje como tema de estudio interesa a diferentes
disciplinas , se considera como un campo interdisciplinario.
 Componentes Básicos :
1) Fonológico
2) Morfológico
3) Sintáctico
4) Semántico
5) Pragmático
1) Fonológico:
 Fonema: mínima unidad sonora que posee carácter distintivo.
 Se representa entre barras [ ] y su símbolo puede o no
coincidir con el grafema que lo representa. Un fonema puede
representarse por uno o mas grafemas o letras.
 En el español del Perú utilizamos 24 fonemas ( 19
consonánticos y 5 vocálicos)
 El componente fonológico del lenguaje evoluciona los
primero 5 años de vida en el niño.
2) Morfológico:
 Morfema: mínima unidad con significado del lenguaje.
 Se distingue: el morfema raíz (que da el significado real a la
palabra) y el morfema ligado (que puede variar en género,
número etc.)
 El morfema constituye la palabra , la que se puede
descomponer en sílabas que se caracterizan por ser la unidad
básica de percepción del lenguaje.
 Las palabras o léxico se emplean según la función que cumplen
( ver Clasificación de las palabras)
 La palabra como signo lingüístico posee un significante y un
significado.
3) Sintáctico:
 Sintagma: es la mínima estructura u organización lingüística.
 Se organiza en base a dos ejes de realización lingüística: eje
sintagmático (combinación) y eje paradigmático (sustitución)
 Está vinculada a la competencia lingüística (en comprensión y
producción) y a la creatividad.
 Va evolucionando en relación al pensamiento.
 Vinculada a la gramaticalidad y significado
4) Semántico: Relacionado al estudio de los significados tanto
denotativos como connotativos. Evoluciona en relación al
pensamiento.
5) Pragmático: Se vincula al uso del lenguaje y su valor funcional.
 Propiedades: (Clark )Se pueden identificar 6 propiedades
distintivas del lenguaje:
1) Comunicativo
2) Arbitrariamente simbólico
3) Regularmente estructurado
4) Estructurado en niveles: fonológico, léxico, sintáctico etc
5) Generativo y productivo : creativo e innovador.
6) Dinámico: en constante evolución
 Pensamiento

INTELIGENCIA:

-FACTORIAL
- OPERATORIA

CONOCIMIENTO:

- ESTUDIO
- CREATIVIDAD
- SABIDURÍA

(González, 1996)