SOL UNI 2020-1 Lun

Examen de admisión 2020-1
SOLUCIONARIO UNI
Aptitud Académica y Humanidades
APTITUD ACADÉMICA
Razonamiento matemático PREGUNTA N.º 2
Halle la figura, que sigue a la secuencia
PREGUNTA N.º 1
En la siguiente figura, halle el valor que debe ir en
la posición x. ...
298 384 A) B) C)
D) E)
6 19
x 15
A) 8 B) 10 C) 12
D) 13 E) 14
RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Psicotécnico Tema: Psicotécnico
Nos piden el valor de x. Nos piden la figura que continúa.
De la figura, tenemos. Agrupamos de dos en dos.
¿?
298 384
En cada par se cumple lo siguiente:

6 19 suma - La zona a rayas se mantiene en su posición y
de cifras cambia de horizontal a vertical.
- El círculo se mueve en diagonal y cambia de
suma x 15 blanco a sombreado.
de cifras suma
de cifras
Por lo tanto, la figura que debe continuar es .
∴ x = 1 + 9 = 10
Respuesta:
Respuesta: 10
1
Academia CÉSAR VALLEJO Lumbreras Editores
PREGUNTA N.º 3 RESOLUCIÓN

Indica la figura que va en posición X. Tema: Análisis e interpretación de cuadros y gráficos
estadísticos
Nos piden qué afirmaciones son verdaderas.
X
De la tabla obtenemos:
• moda = 17
A) B) C) • mediana = 17
• media =16, 772
D) E)
Analizamos las afirmaciones.
I. Verdadera
La moda es 17.
RESOLUCIÓN
Tema: Psicotécnico II. Verdadera
Nos piden la figura que va en la posición X. La mediana es mayor que la media.
Tenemos la sucesión III. Verdadera
La mitad de los alumnos del colegio tiene 17 o
; ; ; X ; 18 años.
17 años 18 años
Observamos lo siguiente:
60 + 50 = 110 alumnos
• Los puntos negros suben y bajan y su cantidad
disminuye de 1 en 1.
• Los puntos blancos bajan y suben y su cantidad Respuesta: I, II y III
aumenta de 1 en 1.
PREGUNTA N.º 5
∴ X= Se tiene el triángulo ABC mostrado
C
Respuesta:
γ
PREGUNTA N.º 4 6 5
La tabla adjunta muestra las edades de 220 alumnos
de un colegio. ¿Cuáles de las afirmaciones siguientes α β
es o son verdaderas? A B
Edad 15 16 17 18 19 Se desea saber el valor del ángulo γ.

Información dada:
Alumnos 50 40 60 50 20
I. β = 2α
7
I. La moda es 17 años. II. AB =
II. La mediana es mayor que la media. 2
III. La mitad de los alumnos del colegio tiene 17 o A) La información I por sí sola es suficiente.
18 años. B) La información II por sí sola es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
A) solo I B) solo II C) I y II D) Cada información por separado es suficiente.
D) III y II E) I, II y III E) Las informaciones dadas son insuficientes.
2
Solucionario
UNI 2020-1 de Aptitud Académica y Humanidades
Aptitud Académica yUNI 2018-1
Humanidades
RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 6

Tema: Suficiencia de datos Se desea conocer el área sombreada en la figura.
Nos piden qué información es necesaria.
Dato I: β= 2α B 10 C
C 4
γ α 3
A a P b Q 3 D
6 5 3
4 Se tiene que ABCD es un rectángulo con BC = 10,
α β α CD = 4, QD = 3, AP = a, PQ = b.
A B 5
Para resolver el problema se tienen las siguientes
α = 53°; β = 106°; γ = 21° mformaciones:
→ Sí se obtiene el valor de γ I. Se conoce a.
II. No se conocen a ni b
7
Dato II: AB= = 3, 5 Para resolver el problema
2
C A) la información I es suficiente.
B) la información II es suficiente.
γ C) es necesario emplear ambas informaciones
6 5 a la vez.
D) cada información por separado es suficiente.
α β E) la información brindada es insuficiente.
A 3,5 B
Por ley de cosenos se tiene que
(3,5)2 = 62 + 52 – 2(6)(5)cosγ
12,25 = 61– 60 – cosγ
60cosγ = 48,75
13
cosγ =
16
→ Sí se obtiene el valor de γ
Por lo tanto, cada información por separado es

suficiente.
Respuesta: Cada información por separado es

suficiente.
3
Tema: Suficiencia de datos Tema: Lógica proposicional
Nos piden la información suficiente para conocer el Nos piden la secuencia correcta de verdadero (V)
área sombreada. o falso (F).
Dato:
B 10 C { } { }
( p∆q ) ∧ r  → (s ↔ r ) ∨ (q → p ) → ( s ∧ t) ≡ F
V F V F
4
F F
A a P b Q 3 D Luego,
( pD q) ∧ r = V ( pD q) = V; r = V
Del gráfico, a + b = 7.
s↔r=F s=F
Área a×4 b×4
= + = 2 (a + b ) q→p=V
sombreada 2 2
= 14 u2 ∼s ∧ t = F t=F
Por lo tanto, no es necesario conocer a o b.
Como p D q = V; q → p = V
• Solo (I): Se conoce a.
Con este dato, igual el área es 14 u2. p = V; q = F
• Solo (II): No conoce a ni b.

Con este dato, igual el área es 14 u2. I. p→q
V→F=F
II. r ∧ s
Respuesta: cada información por separado es
V∧F=V
suficiente.
III. ( p ∨ q) → (∼s ∧ t)
(V ∨ F) → (V ∧ F)
V → V ≡ V
PREGUNTA N.º 7
Si el esquema es falso Por lo tanto, la secuencia correcta es FVV.
{ } { }
( p ∆ q ) ∧ r  → ( s ↔ r ) ∨ (q → p ) → (  s ∧ t )
Indique la secuencia correcta después de determinar
si la proposición es verdadera (V) o falsa (F). Respuesta: FVV
I. p → q
II. (r D s)
III. (p ∨ q) → (∼ s D t)
A) FFF
B) FFV
C) VFV
D) FVV
E) VVF
4
Solucionario
Humanidades
PREGUNTA N.º 8 PREGUNTA N.º 9

Si x e y son números enteros mayores que 150 tal Establecer el elemento que continúa en la sucesión
que x + y = 500, ¿cuál de las alternativas propuestas AZ2, CX3, EV5, GT7
podría ser la razón de x con respecto a y?
A) IR9
A) 3a1 B) IR11
B) 4a1 C) HT7
C) 3a2 D) HR9
D) 5a2 E) IS9
E) 7a3
Tema: Razonamiento deductivo Tema: Psicotécnico
Piden la alternativa que podría ser la razón entre Piden el término que continúa en la serie.
x e y.
Datos: x + y = 500; x e y > 150 B D F H
Analizamos cada alternativa. AZ2 CX3 EV5 GT7 I R_
x 3 (125) → x = 375 Y W U S
A) =
y 1 (125) → y = 125 < 150 No cumple
Luego,
x 4 (100) → x = 400
B) =
y 1 (100) → y = 100 < 150 No cumple A Z 2; C X 3; E V 5; G T 7; I R11
x 3 (100) → x = 300
C) =
y 2 (100) → y = 200 > 150 Sí cumple
x 5k 5k + 2k = 500 números
D) = primos
y 2k k = 500/7 → k no es entero
x 7 (50) → x = 350
E) =
y 3 (50) → y = 150 No cumple, porque debe Respuesta: IR11
ser mayor, no igual
Por lo tanto, la alternativa C podría ser la razón

entre x e y.
Respuesta: 3 a 2
5

Se muestra el desarrollo de un cubo con figuras La figura G muestra el desarrollo de un cubo, en
distintas en sus caras. Determine cuál o cuáles de cuyas caras existen diferentes figuras geométricas.
las figuras isométricas corresponden al desarrollo. Determine cuáles de las figuras isométricas corres-
ponde al desarrollo del cubo G.
I II III
fig. I fig. II fig. III
A) solo I fig. G
B) solo II
C) solo III A) solo I
D) I y II B) I y II
E) I y III C) I, II y III
D) I y III
E) solo III
Tema: Razonamiento abstracto Tema: Razonamiento abstracto
Piden las figuras que se pueden obtener del Piden las figuras que corresponden al desarrollo.
desarrollo.
< >
(I) giramos
para (I)
giramos
≠
triángulo
apunta a una y la base del aquí la base
<> cara en blanco triángulo es del triángulo es
No corresponde gira adyacente al adyacente al
II giramos (III) 90° círculo cuadrado (no
corresponde)
∴ I y III giramos
para (II)
≠
Respuesta: I y III triángulo En II el triángulo
en (III)
giramos apunta a la apunta al
casilla blanca rombo
(entonces no
corresponde)
triángulo apunta a
círculo (corresponde)
→ solo III
Por lo tanto, la figura III es la única que corresponde

al desarrollo del cubo.
Respuesta: solo III
6
Solucionario
Humanidades

Se define la operación El histograma siguiente muestra la cantidad de
b b3 − a3 personas (en millones) que están viendo la Copa
S ]a = América Brasil 2019, en distintos continentes y por
3
8
géneros:
Sea E = S] 2 . Determine la suma de las cifras de E.
Hombres Mujeres
Personas
(millones) 200
A) 11 175
B) 12 150 137,5
C) 13 125
100 100
D) 14 100
E) 15 50 50
25
12,5
6,25
África América Asia Europa Oceanía

RESOLUCIÓN
Tema: Operaciones matemáticas
Piden la suma de cifras del resultado de E. Estudios de mercado indican que verán el Mundial
8
Qatar 2022 el 30 %, 40 %, 60 %, 35 % y 20 % más,
E = S] 2 con respecto a Brasil 2019, de África, América,
Asia, Europa y Oceanía, respectivamente. Además,
Por dato sabemos que considerando que cada persona que ve estos
b b3 − a3 campeonatos gasta en promedio $1000 durante el
S ]a = torneo y que se pronostica un aumento del costo
3
de vida del orden del 2 %. Halle el porcentaje
8 8 3 − 2 3 512 − 8 aproximado de aumento de estos gastos, en relación
→ E = S] 2 = = = 168
3 3 con Brasil 2019, que se incurrirán en el Mundial
Qatar 2022.
∴ suma de cifras de E = 1 + 6 + 8 = 15
A) 23 B) 34 C) 38
Respuesta: 15 D) 43 E) 45
7
RESOLUCIÓN
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
Piden aumento porcentual de gastos.
Del gráfico de barras tenemos la cantidad de personas en cada lugar y según dato se debe aumentar en
30 %, 40 %, 60 %, 35 % y 20 %.
+ 30 %
N.° personas Con los aumentos
África 125 + 25 = 150 + 40 % 130 % (150) = 195
+ 60 %
América 200 + 100 = 300 140 % (300) = 420
+ 35 %
Asia 137,5 + 50 = 187,5 160 % (187,5) = 300
+ 20 %
Europa 175 + 100 = 275 135 % (275) = 371,25
Oceanía 12,5 + 6,25 = 18,75 120 %(18,75) = 22,5

Sumando Sumando las cantidades
n.º personas n.º personas

931,25 = 1308,75
al inicio = al final
Por dato: c/u gasta 1000 y luego c/u gasta 1020
Gastototal(i) = 931,25 × 1000 Gastototal(f) = 1308,75 × 1020
= 931 250 =1 334 925

100% x
Comparando aumento en
931 250 133 495 43,35 % ≈ aproximadamente

= → x = 143, 35%
100% x 43 %
Respuesta: 43
8
Solucionario
Humanidades
PREGUNTA N.º 14 Para resolver el problema

Sabiendo que el anteayer del ayer del pasado
mañana de hace 4 días es jueves. Indique qué día A) la información I es suficiente.
será el mañana del pasado mañana del anteayer del B) la información II es suficiente.
pasado mañana de hoy. C) es necesario utilizar ambas informaciones.
D) cada una de las informaciones por separado
A) lunes B) martes C) miércoles es suficiente.
D) jueves E) viernes E) las informaciones dadas son insuficientes.
RESOLUCIÓN
Tema: Razonamiento lógico RESOLUCIÓN
Sea hoy = x Tema: Suficiencia de datos
Del primer dato: Piden calcular la variación porcentual del volumen
hace de un cono.
pasado
anteayer ayer mañana 4 días = es
Asignamos valores convenientemente.
x - 2 - 1 + 2 - 4 = jueves
x - 5 = jueves
 volumen  2
+5 +5  del cono  = πR h
10a h
x = martes
(variación)
hoy es martes R VP = × 100 %
(valor inicial)
4b
Piden
 volumen 
→  = π(4 b)2 − 10a = 160ab 2 π
mañana del pasado mañana del
 del cono 
anteayer de pasado mañana
de hoy Luego, de las siguientes informaciones:

martes + 1 + 2 - 2 + 2 h = 13a  volumen 
I. →  = π(4 b)2 − 13a = 208 ab 2 π
martes + 3 = viernes R = 4b  del cono 
48
Por lo tanto, dicho día será viernes. VP = × 100 % = 30 % (Sí se puede)
160
Respuesta: viernes R = 3b  volumen 

II. →  = π(3b)2 − 10a = 90ab 2 π
h = 10a  del cono 
70
VP = × 100 % = 43, 75 % (Sí se puede)
PREGUNTA N.º 15 160
Se debe calcular la variación porcentual del volumen
Por lo tanto, cada una de las informaciones por
de un cono generado por un triángulo rectángulo
separado es suficiente.
isósceles. Para resolver el problema se tienen las
siguientes informaciones:
I. La altura aumenta en 30 %. Respuesta: cada una de las informaciones por
II. El radio disminuye en 25 %. separado es suficiente.
9

Halle las letras que faltan en la siguiente analogía: Por tres camisetas y dos pares de zapatos se paga
311 soles. El capicúa obtenida de los dígitos de
H L Q M
este monto es la suma entre los precios de los dos
F ¿?
productos. El precio de cada camiseta y cada par de
D P ¿? I
zapatos son, respectivamente,
C I M K
A) S/17 y S/130
A) H y R B) B y A C) B y S B) S/46 y S/85
D) E y P E) G y M C) S/49 y S/82
D) S/68 y S/63
E) S/82 y S/49
Tema: Psicotécnico Tema: Planteo de ecuaciones
Piden las letras que faltan. Piden el precio de cada camiseta y cada par de
zapatos, respectivamente.
Se tiene que
Sea
F es a ¿? como
H L
es a
Q M precio de una camiseta: C
precio par de zapatos: Z
C I M K D P ¿? I
Por dato:
Entonces, considerando el abecedario en inglés, 3C + 2Z = 311 (I)
tenemos lo siguiente: C + Z = 131 (II)
Luego, restamos 3(II) – (I).

6 8 12 15 13
4 16 9
3C + 3Z = 393 –
3 9 13 11
3C + 2Z = 311
diferencia diferencia 4+16=8+12 +9=15+13
=19
Z = 82
6 2
C = 49
B S
Por lo tanto, el precio de cada camiseta será S/49 y
cada par de zapatos S/82.
Por lo tanto, las letras que faltan son B y S.
Respuesta: S/49 y S/82
Respuesta: B y S
10
Solucionario
Humanidades

Determine la suma de los dígitos de x. Tema: Operaciones matemáticas
7 4 8 3 Nos piden la alternativa que continúa.
6 9 5 10
999 919 721 425 651 653 ?
x 3 8 12
Expresamos cada término en función del módulo
A) 6 B) 7 C) 8
9, tenemos
D) 9 E) 10
9° +0 9° +1 9° +1 9° +2 9° +3 9° +5 9° +?
RESOLUCIÓN Analizamos los restos, forman la sucesión de

Tema: Psicotécnico Fibonacci.
Piden la suma de los dígitos de x.
Tenemos. 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8
Suma 11 7 4 8 3 Suma 11 Observando las alternativas, solo una cumple la

condición.
Suma 15 6 9 5 10 Suma 15
Respuesta: 728
Suma 20 x 3 8 12 Suma 20
→ x + 3 = 20 PREGUNTA N.º 20
x = 17 El juego Michi-1 es jugado en un arreglo 3 × 3
con dos discos iguales. Si los dos discos están en
∴ 1+7=8 forma adyacente horizontalmente, verticalmente
o diagonalmente uno de ellos puede saltar sobre
Respuesta: 8 el otro colocándose en el espacio abierto opuesto
al otro disco y el que ha sido pasado es retirado
(ver diagrama) 2 saltos sobre 1 y este es removido.
El número de formas que se puede poner 2 discos
idénticos en el arreglo de modo que sea imposible
PREGUNTA N.º 19 saltar es
Los siguientes recuadros están ordenados siguiendo
una sucesión conocida. Determine la alternativa
que continúa, considerando que los dígitos dentro
de cada recuadro cumplen con un algoritmo.
1
999 919 721 425 651 653 ?

2
A) 315 B) 445 C) 550

A) 40 B) 36 C) 30
D) 601 E) 728
D) 24 E) 20
11
Tema: Situaciones aritméticas Tema: Psicotécnico
Piden el número de formas en que se puede poner Piden el término que continúa.
2 discos idénticos en el arreglo de modo que sea
imposible saltar. Primer término 1 3 4 7
1+3=4 4 + 7 = 11 primera última
Luego, para hallar el número de formas en que es 3+4=7 1 + 7=8
imposible saltar, consideramos los siguientes casos Segundo término 4 7 1 8
para el tablero.
4 + 7 = 11 primera última
=...1 4 + 8 = ...2
1 2 3 Tercer término 1 8 9 2
4 5 6 ...1
...7 1+2
7 8 9
Cuarto término 9 7 1 3
última cifra de sumar
• Si ubicamos los dos discos en 1; 3; 7 y 9. 9 + 7 = 16
=...6 9 + 3 = ...2
→ (1; 3), (1; 7), ..., (7; 9) → C24 = 6 Piden 6 8 4 2
• Si ubicamos los dos discos en 2; 4; 6 y 8.

Respuesta: 6842
→ (2; 4), (2; 6), ..., (6; 8) → C24 = 6
• Si ubicamos un disco en 1 y el otro en 8 o 6. PREGUNTA N.º 22

→ (1; 8), (1; 6) = 2 ¿Cuál es la figura que continua la sucesión?
• Si ubicamos los discos en 3 y el otro en 8 o 4.

?
→ (3; 8), (3; 4) = 2
• Análogamente, si ubicamos un disco en 7 o 9. A) B) C)

→ (7; 2), (7; 6), (9; 4), (9; 2) = 4
∴ 6 + 6 + 2 + 2 + 4 = 20
D) E)
Respuesta: 20
PREGUNTA N.º 21
Dada la sucesión numérica
1347; 4718; 1892; 9713; ...
determine el término siguiente.
A) 6842 B) 6476 C) 5876

D) 4680 E) 3380
12
Solucionario
Humanidades
RESOLUCIÓN Reemplazamos.
Tema: Psicotécnico I. (p D q) ∨ r ≡ V
Nos piden la figura que continúa la sucesión.
(V D F) ∨ F
V ∨F
; ; ; ; ; II. (p ↔ q) ∧ r ≡ F
(V ↔ F) ∧ F
III. (p ∨ q) ∧ (r → q) ≡ V
Los círculos no sombreados y sombreados se
(V ∨ F) F→F
alternan.
V ∧ V
Respuesta:
Respuesta: VFV

Si la proposición es verdadera Halle la figura que es discordante de las otras.
∼ {(p → q) ∨ [∼ p D (∼ q ∧ r)]}
indique la secuencia correcta después de determinar A) B) C)
si las proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).
I. (p D q) ∨ r
II. (p ↔ q) ∧ r D) E)
III. (p ∨ q) ∧ (r → q)
A) VFF B) FVF C) VFV

D) FVV E) VVV
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN Tema: Psicotécnico
Tema: Lógica proposicional Nos piden la figura discordante.
Nos piden la secuencia correcta después de deter- Sean las alternativas.
minar si la proposición es verdadera (V) o falsa (F).
A partir del enunciado, la siguiente proposición es
verdadera; aplicando un método regresivo hallare- (a) (b) (c) (d) (e)
mos el valor de verdad de las proposiciones p, q y r.
 {( p → q) ∨  p∆ ( q ∧ r )} ≡ V Al observar cada una de las alternativas, cada letra

está formada por 3 palitos excepto la alternativa C.
V F
V F F D F Por lo tanto, la que no guarda relación es la figura
F ∨ F
F
Entonces se tiene que

Respuesta:
p≡V
q≡F
r≡F
13

El siguiente gráfico muestra la representación Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
distributiva de las notas obtenidas por 15 niños Nos piden cuáles aseveraciones son verdaderas.
en una prueba. ¿Cuál(es) de las siguientes En el gráfico,
aseveraciones es (son) verdadera(s)?
N.° de niños
N.° de niños
4
4
4 3 3
3
3
2 2
2
2 1
1
1
1 2 3 4 5 6 7 Notas
1 2 3 4 5 6 7 Notas
I. Verdadero
I. Nueve niños obtuvieron notas mayores o Nueve niños obtuvieron notas mayores o iguales
iguales a 5. a 5.
II. La moda es la nota 4.
III. La quinta parte del curso obtuvo nota inferior Nota 5 6 7 Total
a 4. N.º de niños 4 3 2 9
A) solo I B) solo II C) solo III II. Falso

D) I y III E) I, II y III La moda es el valor que más se repite; por lo
tanto, la moda es 5.
III. Verdadero
La quinta parte del curso obtuvo nota inferior a 4.
Nota 1 2 3 Total
N.º de niños 1 0 2 3
1 parte del total
5 de niños
Por lo tanto, las aseveraciones verdaderas son I y III.
Respuesta: I y III
14
Solucionario
Humanidades

Se desea conocer si William es más alto que Juan. Se abonaron S/210 por 9 fardos de estopa de 100 kg
Para resolver el problema se tienen las siguientes c/u Determine la suma de los dígitos de lo que se
informaciones: abonará por 15 fardos de 70 kg c/u.
I. William es más alto que Ana.
II. Ana no es tan alto como Juan. A) 9 B) 10 C) 11
D) 12 E) 13
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
C) Es necesario usar ambas informaciones.
D) Cada una de las informaciones por separado
es suficiente. RESOLUCIÓN
E) Las informaciones dadas son insuficientes. Tema: Planteo de ecuaciones
Nos piden la suma de dígitos que se abonará por
RESOLUCIÓN 15 fardos.
Tema: Suficiencia de datos De los datos se tiene lo siguiente:
Nos piden qué información se necesita para conocer
si William es más alto que Juan. Se abona S/210 9 fardos de 100 kg c/u
Analizamos cada dato por separado. x 15 fardos de 70 kg c/u
Solo I
210 × 15 × 70
William es más alto que Ana. (insuficiente) → x=
9 × 100
x = S/245
Por lo tanto, la suma de cifras de lo que se abona es

William Ana
2 + 4 + 5 = 11
Solo II
Ana no es tan alta como Juan. (insuficiente) Respuesta: 11
PREGUNTA N.º 28
Ana Juan Para a, b, c, d ∈ R se definen las operaciones
 1; c ≤ d
aDb = ab + 2(b∇a) y c∇d = 
I y II −1; c > d
Al analizar ambos datos concluimos que tanto (5∆ 2) ∆ 8
Determine el valor de M =
William como Juan son más altos que Ana, pero 8 ∆ ( 2∆ 5 )
no se puede determinar cual de ellos tiene mayor
estatura. (insuficiente) 33 89
A) B) 1 C)
49 66
Por lo tanto, diremos que los datos son insuficientes.
49 94
D) E)
33 33
Respuesta: Las informaciones dadas son insuficientes.
15
Tema: Operaciones matemáticas Tema: Operaciones matemáticas
Nos piden el valor de M. Nos piden el valor de
De la definición se tiene que – x6 +
x5
+
x7
+ 9 +
x5
x4 x6 x8 x x4
 1; c ≤ d 4
–x –x 0
aDb = ab + 2(b∇a); c∇d = 

−1; c > d
Dato:
donde y x
x
ab + 2; b ≤ a =x+y =x – y x
y
=x · y =
x y
=xy
a∆b  y x y x y
ab − 2; b > a
Reemplazamos en M. Además, x es el valor real que cumple
a >b
2
(5∆ 2) ∆ 8 (5 × 2 + 2) ∆ 8 5x2 + x +
3x – 1 5
+ 2= 1· 1 15
1 x x2
M= = 1
x 2 x x 5
8 ∆ (
2∆ 5 ) 8 ∆ ( 2 × 5 − 2)
 1 x 
2
+ x 2 = (21)(x −1)(x −1)5·   
5
a <b 1− 5 x 2 +(x 2 )(3 x)+
−1  5 x 
a >b
M=
12∆ 8 12 × 8 + 2 98
= = 1–5x2 + 3x3–5 + x2 = 2(x–1)2(1)(x)
8 ∆ 8 8 × 8 + 2 66

a =b
3x3–4x2–4 = 2x(x–1)2
49 3x3–4x2–4 = 2x(x2–2x + 1)
∴ M=
33 3x3–4x2–4 = 2x3–4x2 + 2x
Respuesta:
49 x3–2x–4 = 0
(x–2)(x2 + 2x + 2)= 0
33
Entonces, el único valor real de x es 2.

PREGUNTA N.º 29
Dados los operadores siguientes: Reemplazamos en aquello que nos piden.
x y x y
=x+y =x – y x =x · y = =x
x y y x y
y x y – 64 32 128 32
+ + + +
– 17 16 64 256 512 16
Halle el valor de
– x6 +
x5
+
x7
+ 9 +
x5 –81 + 512 – 64 + 2 + 512 = 881
– x4– x0 x4 x6 x8 x x4
Sabiendo que x es el valor real que satisface la Respuesta: 881

ecuación
5x2 x2 1 1 5
+ + 5+ 2=
1 1 x2
1 3x –1 x 2 x x 5 x
A) 548 B) 680 C) 840

D) 864 E) 881
16
Solucionario
Humanidades

Una persona adulta normalmente camina a una x
Sea f ( x ) =
velocidad promedio de 90 m por minuto. Una 1+ x
persona de la tercera edad en buen estado de salud, Determine la resta del numerador y denominador de
recorre en un minuto 54 m. Si la abuelita de Juan
salió de la casa a caminar 5 minutos antes que Juan, 1  2 3
¿a qué distancia de la casa Juan alcanzará a su E = f   + f   + f   + ... + f (1) + ...
 13   12   11 
abuelita, caminando a la velocidad normal?
 12 
+ f   + f (13)
 2
A) 270 B) 405 C) 540
D) 630 E) 675
A) 9 B) 11 C) 12
D) 13 E) 15
RESOLUCIÓN
Tema: Móviles
Nos piden la distancia de la casa de Juan al punto
de alcance.
Datos: RESOLUCIÓN
• velocidad de Juan: 90 m/min Tema: Operaciones matemáticas
• velocidad de la abuelita de Juan: 54 m/min Nos piden la resta del numerador y denominador
de E.
Sea t min el tiempo que tarda Juan en alcanzar a x
Dato: f( x ) =
su abuelita. 1+ x
a
90t Si cambiamos x - , entonces
casa de b
Juan Juan abuelita punto
de Juan a a
de alcance
b b a
f( x ) = f a  − = f a  =
  1 + a b+a   a+b
b b
270 m 54t b b
Lo que recorrió
la abuelita en 5 min
1  2 3  12   13 
E = f   + f   + f   + ... + f   + f  
 13   12   11   2 1
Del gráfico, tenemos lo siguiente:
90t = 270 + 54t
1 2 3 12 13
36t = 270 m E= + + + ... + +
18t = 135 m 14 14 14 14 14
×5 ×5
90t = 675 m (13)(14)
1 + 2 + 3 + ... + 13 2 13
E= = =
14 14 2
Distancia de la casa de
Juan al punto de alcance
∴ numerador – denominador = 11
Por lo tanto, la distancia en la que Juan alcanzará a
su abuelita es de 675. Respuesta: 11
Respuesta: 675
17
PREGUNTA N.º 32 total, entonces, referido al número total entre niños y

En una caja hay 18 bolsas de avena, 17 bolsas de niñas, halle el porcentaje de los menores de 4 años.
azúcar, 10 bolsas de leche y 26 bolsas de arroz.
Indique el mínimo número de bolsas que se deben
sacar para tener la seguridad de haber extraído un
producto por completo. niñas
A) 55 B) 63 C) 68 niños
D) 70 E) 71
RESOLUCIÓN A) 25 % B) 30 % C) 35 %
Tema: Certezas D) 40 % E) 45 %
Nos piden el número de bolsas que se deben sacar
para tener la seguridad de haber extraído un pro-
ducto por completo. RESOLUCIÓN
Tema: Análisis e interpretación de gráficos esta-
dísticos
Nos piden el porcentaje de menores de 4 años.
18 17 10 26
bolsas bolsas bolsas bolsas  
de avena de azúcar de leche de arroz
 
Total
niñas de niños
=6
Peor caso  
Sacar 1 bolsa menos del total en cada producto. niños Total
de niñas
=4
 
bolsas bolsas bolsas bolsas cualquier
de avena de azúcar de leche de arroz producto  
17 + 16 + 9 + 25 + 1 = 68
Los niños menores Las niñas menores
sirve para completar de 4 años son la ter- de 4 años son el
uno de los productos cera parte de su total 50 % de su total
 menores  6 4 
Por lo tanto, se deben sacar 68 bolsas, como míni-  de 4 años  = + = 4 
mo, para asegurar que se extrajo un producto por 3 2
completo.
 menores 
 porcentaje   de 4 años 
Respuesta: 68  de menores  =   ×100%
 de 4 años   total entre 
 niños y niñas 
PREGUNTA N.º 33  porcentaje 
 4 
Entre niñas y niños se tiene un total de 150, ∴  de menores  =  × 100 % = 40 %
 de 4 años   6 + 4  
distribuidos según el diagrama circular adjunto. Si
los niños menores de 4 años son la tercera parte de
su total; y las niñas menores de 4 años, el 50 % de su Respuesta: 40 %
18
Solucionario
Humanidades

Establezca el valor de x + y en la sucesión Tema: Suficiencia de datos
4, 7, 26, 10, 13, 20, 16, 19, 14, x, y Nos piden qué información es suficiente para hallar
las edades de Juan y Pedro.
A) 47 B) 30 C) 24 Sea x la edad de Juan y m la edad de Pedro.
D) 22 E) 8
Solo I
x + m = 48
Con esta ecuación no se puede conocer el valor de
x ni de m.
RESOLUCIÓN Solo II
Tema: Psicotécnico x–m=8
Nos piden x + y. Con esta ecuación no se puede conocer el valor
de x ni de m.
+6 +6 +6
4; 7; 26; 10; 13; 20; 16; 19; 14; x; y I y II
+6 +6 +6 Con ambas ecuaciones,
sí podemos determinar el
x + m = 48  x = 28 valor de x y de m.
Luego 
x − m = 8  m = 20
x = 22; y = 25
∴ x + y = 47
Respuesta: Es necesario emplear ambas informa-
Respuesta: 47 ciones a la vez.
Razonamiento VeRbal
Antonimia contextual
PREGUNTA N.º 35 Elija la alternativa que, al sustituir el término re-
Se desea conocer las edades de Juan y Pedro. saltado, exprese el sentido opuesto de la siguiente
Para resolver el problema se tienen las siguientes oración.
informaciones:
I. La suma de sus edades es 48 años. PREGUNTA N.º 36
II. Juan nació 8 años antes que Pedro. El éxito de Louis Armstrong en el jazz se debe al
tono gutural de su voz.
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente. A) melódico
C) Es necesario emplear ambas informaciones B) desafinado
a la vez. C) agudo
D) Cada información por separado es suficiente. D) grave
E) La información brindada es insuficiente. E) desentonado
19
En la oración, el término gutural se refiere a que En la oración, el término filántropo se refiere a que el
la voz de Louis Armstrong es grave, es decir, con actor en mención es una persona que se caracteriza
frecuencia de vibraciones pequeñas. En ese sentido, por su amor al género humano y realiza obras en
el antónimo contextual de dicho término es AGUDO, favor de los demás. En ese sentido, el antónimo
ya que su voz sería con frecuencia de vibraciones contextual de dicho término es CICATERO, que se
grandes. refiere a la persona que es mezquina, tacaña o que
escatima lo que debe de dar.
Respuesta: Agudo
Respuesta: cicatero
PREGUNTA N.º 37
Los televidentes calificaron al personaje de aquella
película como un ladino. PREGUNTA N.º 39
Si el joven no realiza ejercicios frecuentemente,
A) taimado B) roñoso C) bellaco tiende a ser mogollón.
D) amilanado E) perspicaz
A) holgazán
B) gorrón
C) maula
RESOLUCIÓN D) presuroso
En la oración, el término ladino hace referencia a E) activo
que el personaje de aquella película es un astuto,
sagaz. En ese sentido, el antónimo contextual de
dicho término es AMILANADO, que significa que
está intimidado o con miedo a tal punto que se queda
RESOLUCIÓN
aturdido y sin acción. En la oración, el termino mogollón se refiere a la
persona que es un holgazán, ya que no realiza ejer-
cicios con frecuencia. En ese sentido, el antónimo
Respuesta: amilanado contextual de dicho término sería ACTIVO.
Respuesta: activo
PREGUNTA N.º 38
Al filántropo actor le fascinó viajar por todo el
continente americano, luego de haber participado
de un congreso sobre ayuda humanitaria.
A) altruista
B) desgarbado
C) cicatero
D) reservado
E) ceñudo
20
Solucionario
Humanidades
Comprensión de lectura RESOLUCIÓN
El autor plantea como tema la importancia del
Lea atentamente los textos y responda correctamente estudio de la filosofía para el desarrollo de las
a las preguntas planteadas. ciencias naturales. Además, de forma ordenada y
clara, plantea que las diversas ramas de la filosofía
Texto deben ser estudiadas a fin de lograr una comprensión
Todas las carreras de ciencia natural deberían adecuada de las diversas ciencias naturales. Incluso
incluir varias materias de Filosofía. Primero, una el autor explica cuál es la ventaja concreta de estudiar
materia de Filosofía Formal, como Lógica y Semán- cada una de las ramas de la filosofía.
tica, que potencie la formación matemática previa y
que le provea al futuro graduado una herramienta
Respuesta: La importancia de la filosofía en el
de interpretación de los lenguajes formales. Luego,
una única materia de Filosofía Científica donde se desarrollo de las ciencias naturales.
explique qué es lo que entendemos por una ley, si
hay leyes de leyes, si puede haber propiedades de
propiedades, además de definir qué es un cambio, PREGUNTA N.º 41
qué es el azar, qué es una propensión y qué es una
Elija la opción que resulta coherente con lo que
probabilidad. Después, algo de Ontología: las ideas
señala el texto.
más generales acerca de lo que hay básicamente en
el estudio de las cosas, cambios, propiedades, leyes,
A) La epistemología estudia los principios de la
espacio y tiempo. También, una unidad de Episte-
psicología humana.
mología donde se estudie qué es el conocimiento,
B) El objeto de estudio de la filosofía científica
qué es aprender, qué es una teoría, qué es una re-
y la ontología es la ley.
presentación de la realidad, qué es un modelo, cuál
C) La ética era parte de la reflexión de los
es la diferencia entre ciencia y pseudociencia –tema
filósofos del periodo Helenístico.
apremiante y de gran importancia cultural–, y qué
D) La filosofía formal se divide en lógica,
es la tecnología. Finalmente, debe desarrollarse un
semiótica y matemática.
curso de Ética. Todos los grandes sistemas de pensa-
E) La filosofía y la tecnología son materias
miento de la antigüedad y, particularmente, los del
pseudocientíficas.
periodo Helenístico de Grecia (epicúreo, estoico y
aristotélico) siempre derivaban a la reflexión ética.

¿Cuál es el tema del texto?
Resulta coherente con el texto afirmar que la ética
era parte de la reflexión de la filosofía helenística.
A) La importancia de la filosofía en el desarrollo
Esto lo sustenta el autor en las últimas líneas del
de las ciencias naturales.
texto. En efecto, afirma que las escuelas filosóficas
B) Los cursos filosóficos que pueden fortalecer
del epicureísmo, estoicismo y aristotelismo debatie-
las carreras científicas.
ron sobre los temas de la ética de forma reiterada y
C) La selección de temas filosóficos para el
con profundidad.
desarrollo de las ciencias.
D) La continuidad del pensamiento filosófico de
la antigua Grecia. Respuesta: La ética era parte de la reflexión de los
E) Las ramas de la filosofía y su trascendencia filósofos del periodo Helenístico.
en la actualidad.
21
Texto PREGUNTA N.º 43
La tecnología hace posible la entrega rentable En el texto, la palabra alcance se puede reemplazar
tanto de la educación básica como de la superior, por
amplía el acceso a ella, mejora su calidad y asiste
en la formación de docentes y en el desarrollo A) distancia.
profesional. Asimismo, puede desempeñar un B) longitud.
papel central en el desarrollo de las capacidades C) complejidad.
necesarias para el siglo xxi y mejora el acceso a las D) extensión.
oportunidades de un aprendizaje a lo largo de toda E) impacto.
la vida. El crecimiento de los recursos educativos
abiertos (REA) y los cursos gratuitos en línea
impartidos por universidades e instituciones de RESOLUCIÓN
enseñanza y formación técnica y profesional (EFTP)
En el texto, la palabra alcance significa ‘impacto’.
están cambiando la educación de forma radical. Más
En las últimas líneas del texto, el autor reitera el
allá de su alcance en la mejora del aprendizaje en
efecto positivo o impacto del uso de la tecnología
contextos escolares, las TIC permiten el aprendizaje
en la educación. De forma precisa, sustenta el gran
formal y no formal.
valor de la tecnología en el contexto de la educación
escolar.
PREGUNTA N.º 42
En el texto, el tema central es
A) el uso de la tecnología y su necesidad en la Respuesta: impacto

educación del siglo xxi.
B) la tecnología y el acceso a las oportunidades
laborales profesionales.
C) los cursos virtuales gratuitos impartidos por Texto
universidades e institutos. La invención de los signos se atribuye a
D) las TIC y el aprendizaje formal y no formal Aristófanes de Bizancio, quien dirigía la famosa
en el proceso educativo superior. Biblioteca de Alejandría, y comenzó a utilizarlos
E) el fácil acceso a la educación gracias al uso hacia 200 a. C., para facilitar la lectura de los textos
de las TIC y los cursos gratuitos. de Homero. Su sistema de puntuación se componía
de tres tipos de signos: el alto, que indicaba el final de
la frase; el medio, que correspondía a los dos puntos
RESOLUCIÓN o el punto y coma actual; el bajo, que equivalía a la
El tema principal del texto es el uso y necesidad de coma de hoy en día. Después, hacia el siglo ii a. C.,
la tecnología en la educación de nuestros tiempos. este sistema fue aprendido por los romanos, y del
El autor explica las ventajas del uso de la tecnología latín pasó a las lenguas romances como el español,
en la educación, esto es, desarrollo de capacidades, italiano, rumano, italiano, francés, portugués, catalán
mayores oportunidades de aprendizaje, mayor y sardo. Con el tiempo, la manera de usarlos se
calidad educativa, capacitación de docentes, etc. modificó y surgieron otros: en la Edad Media los
Asimismo, el autor aboga por su uso ventajoso en monjes copistas irlandeses introdujeron muchos de
la educación no solo formal, sino también informal. los signos de puntuación que ahora conocemos,
además de que fueron los primeros en separar,
sistemáticamente, las palabras. Sin embargo, no fue
Respuesta: el uso de la tecnología y su necesidad
sino hasta a mediados del siglo xv, con la invención
en la educación del siglo xxi.
de la imprenta, cuando empezó a respetarse su uso.
22
Solucionario
Humanidades

El tema central del presente texto es En el texto, la palabra respetar connota normativa.
Según el autor, a mediados del siglo xv, con la
A) el aprendizaje de los signos por los romanos invención de la imprenta, empezó a respetarse el uso
en el siglo ii a. C. de los signos de puntuación. Esto es, el respeto de la
B) la evolución y la función que cumplen los normativa de estos signos por fin logró masificarse.
signos de puntuación.
C) la evolución de los diversos signos
ortográficos. Respuesta: normativa.
D) el descubrimiento de los signos de puntuación
por Aristófanes.
E) la separación de las palabras a través de la
puntuación.
PREGUNTA N.º 46
Señale la información incompatible con lo afirmado
en el texto.
RESOLUCIÓN
El texto explica el origen y desarrollo de los signos de A) Los signos de puntuación aseguran la
puntuación. En efecto, el autor plantea la evolución claridad y la precisión de los textos que
de los signos de puntuación en el mundo antiguo, leemos.
medieval y moderno. En dicho proceso se destaca B) El sistema de signos propuestos por
la gradual sistematización de los conocimientos Aristófanes de Bizancio fue heredado por el
respecto a los diversos signos de puntuación. Así latín.
también destaca la invención de la imprenta como C) La invención de la imprenta permitió el uso
el contexto en que se logró instaurar el respeto oficial normado de los signos de puntuación.
a los signos de puntuación. D) En el siglo xiii, los signos de puntuación se
usaban, pero no se les otorgó la importancia
debida.
Respuesta: La evolución y la función que cumplen
E) Los signos de puntuación son prescindibles
los signos de puntuación.
para la comprensión de cualquier texto.

En el texto, el término respetar connota Es incompatible con el texto afirmar que los signos
de puntuación son prescindibles o innecesarios
A) normativa. para la comprensión de los textos. El autor sostiene
B) invención. que desde su origen los signos de puntuación están
C) dirigencia. vinculados con su utilidad para promover una
D) expulsión. mejor lectura de los textos. En el texto se afirma
E) admiración. que Aristófanes de Bizancio inventó los signos de
puntuación a fin de facilitar la lectura de los textos
de Homero.
Respuesta: Los signos de puntuación son

prescindibles para la comprensión de cualquier texto.
23
Definiciones A) La Tierra posee un satélite que es denominado
el quinto más grande.
Elija la alternativa que se ajusta a la siguiente B) Ante esa afirmación, se exceptúa a dos
definición. planetas que no los poseen.
C) Mercurio no tiene atmósfera; mientras que
PREGUNTA N.º 47 Venus, una muy espesa.
............... : Monte pequeño, por lo común aislado, D) Existen dos planetas que orbitan de manera
y obra, o de la naturaleza o del hombre. muy cercana alrededor del Sol.
E) Hay dos planetas, entre algunos otros, que
A) Colina son denominados rocosos y sólidos.
B) Loma
C) Montículo RESOLUCIÓN
D) Mojón El ejercicio aborda las características de los planetas.
E) Cerro Señala el tipo de órbita que poseen, la distancia de
cada planeta al Sol y la presencia de satélites; sin
embargo, en el enunciado V menciona a Mercurio
RESOLUCIÓN y Venus como planetas que no poseen satélites. Por
La definición propuesta en el ejercicio corresponde lo tanto, el enunciado a incluir debe indicar una
a la palabra montículo. Según el DRAE, montículo excepción a la condición general de la presencia de
significa: Monte pequeño natural o artificial, por lo satélites. Por tal razón, el enunciado a incluir es el
común aislado. Tal como se presenta en la definición que está en la alternativa B.
propuesta, además que es obra de la naturaleza o
del hombre.
Respuesta: Ante esa afirmación, se exceptúa a dos
planetas que no los poseen.
Respuesta: Montículo
PREGUNTA N.º 49
(I) Robert Oppenheimer nació el 22 de
abril de 1904. (II) Él fue un físico teórico
Inclusión de enunciados
estadounidense y padre de la bomba atómica.
(III) ........................................................................
Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio
(IV) En ese año, Oppenheimer expresó su pesar
dejado, cohesione adecuadamente el sentido global
por el fallecimiento de víctimas inocentes cuando
del texto.
las bombas nucleares fueron lanzadas contra los
japoneses en Hiroshima y Nagasaki. (V) Falleció el
PREGUNTA N.º 48 18 de febrero de 1967 por cáncer de laringe.
(I) Según los especialistas, los planetas son cuerpos
que se desplazan en órbitas elípticas alrededor A) Realizó sus estudios universitarios en la
del Sol y en torno a sí mismos. (II) Por lo general, Universidad de Harvard.
la distancia de cada planeta al Sol es el doble B) Oppenheimer era conocido por ser un
de la anterior. (III) Los planetas se caracterizan estudiante presto.
por poseer satélites que giran a su alrededor. C) La primera bomba nuclear fue detonada en
(IV) ............................................................ 1945 en la prueba Trinity, en Nuevo México.
(V) Mercurio y Venus son aquellos que no poseen D) Este físico abogó por el control internacional
satélites de manera natural. del poder nuclear.
E) Nueve años después de la audiencia fue
premiado como un gesto de rehabilitación.
24
Solucionario
Humanidades
El ejercicio nos habla del físico estadounidense El ejercicio desarrolla el procedimiento de la tomo-
Robert Oppenheimer. La oración II señala que fue grafía axial computarizada (TAC). La oración III
el padre de la bomba atómica y la oración IV indica indica que las imágenes del TAC son producidas por
que Oppenheimer expresó su pesar por el uso de la numerosos y finos haces de radiación. La oración
bomba atómica en Hiroshima y Nagasaki. La oración IV, la faltante, tendría que complementar la idea.
III, la faltante, tendría que abordar la temática de la Por tal razón, el enunciado que hace referencia a los
bomba atómica señalando el año en que fue lanzada haces de radiación que indica que estos se unen por
en Japón. Por lo tanto, el enunciado que cita la medio de una computadora obteniendo una vista
primera prueba de la bomba atómica realizada en detallada del interior del cuerpo es la mejor opción
1945 es la mejor opción que completa la coherencia para completar el texto.
global del texto.
Respuesta: Estos son unidos por una computadora
Respuesta: La primera bomba nuclear fue para obtener una vista detallada del interior del
detonada en 1945 en la prueba Trinity, en Nuevo cuerpo.
México.
PREGUNTA N.º 50
(I) La tomografía axial computarizada (TAC)
requiere un uso más complejo e intenso que el
de los rayos X. (II) El paciente se acuesta en una
camilla que se desliza por un túnel que hay en
la máquina. (III) Las imágenes son producidas
por numerosos y finos haces de radiación.
(IV) .................................................... (V) Las
máquinas más modernas efectúan un escáner
helicoidal, o espiral, del cuerpo.
A) La tomografía por emisión de positrones

(PET) muestra el funcionamiento de órganos
y tejidos.
B) Las imágenes que ofrecen los escáneres se
usan para diagnosticar diversos cánceres y
otros trastornos.
C) Estos son unidos por una computadora para
obtener una vista detallada del interior del
cuerpo.
D) La radiación es la propagación de energía
bajo la forma de ondas o partículas.
E) Como resultado, los tejidos enfermos emiten
un mayor número de positrones que los
tejidos sanos.
25

(I) Ernst Karl Ludwig Planck nació en Kiel, actual (I) Isaac Newton nació el 4 de enero de 1643. (II)
Alemania, en 1858. (II) .............................. A su regreso definitivo a Cambridge, Newton fue
(III) En 1900, logró deducir dicha ley de los principios elegido miembro becario del Trinity College en
de la termodinámica. (IV) Sus trabajos fueron octubre de 1667, y dos años más tarde sucedió a
reconocidos en 1918, con la concesión del Premio Barrow en su cátedra. (III) En 1664, halló la famosa
Nobel de Física por la formulación de la hipótesis fórmula para el desarrollo de la potencia de un
de los cuantos. (V) Fallece en Gotinga, Alemania, binomio con un exponente cualquiera, entero o
en el año de 1947. fraccionario. (IV) En febrero de 1672, presentó a la
Royal Society su primera comunicación sobre óptica.
A) En 1885, tras doctorarse por la Universidad (V) ..............................
de Munich, fue profesor en dicha universidad
y en las de Kiel y Berlín. A) Un año más tarde, el joven Newton fue
B) En 1896, enunció la ley de Wien y aplicó inscrito en la reconocida King’s School.
el segundo principio de la termodinámica, B) En junio de 1661, Newton fue admitido en
formulando a su vez la ley de la radiación. el Trinity College de Cambridge.
C) En 1912, fue secretario de la Academia C) Regresó a Woolsthorpe y, en marzo de 1666,
Prusiana de Ciencias; y, en 1930, presidente se reincorporó al Trinity.
de la Kaiser Wilhelm Gesellschaft de Ciencias D) En 1703, fue elegido presidente de la Royal
de Berlín. Society, cargo que conservó hasta su muerte.
D) En 1905, publicó cinco de sus trabajos más E) Presentó Philosophiae naturalis principia
relevantes en los Annalen der Physik. mathematica ante la Royal Society en 1686.
E) La concesión del Premio Nobel fue también
por sus trabajos sobre la ley de la radiación.
El ejercicio desarrolla los aportes académicos de El ejercicio tiene como tema central a Isaac Newton
Ernst Karl Ludwig Planck. En la oración I, nos y lo aborda siguiendo un orden cronológico. La
indica la fecha de su nacimiento, 1858. En la oración IV señala la presentación de un trabajo
oración III, nos indica la fecha de 1900 como el sobre óptica en la Royal Society. En ese sentido,
año en que logra deducir una determinada ley. Por la oración V, la faltante, debe abordar un nuevo
lo tanto, la oración II, la faltante, debe adecuarse a aporte académico en la Royal Society. Por lo tanto, el
un orden cronológico ascendente y mencionar una enunciado que se enmarca en este sentido señalando
determinada ley. Por tal razón, la alternativa que a la Philosophiae naturalis principia mathematica
señala la fecha de 1896 como el año en que Planck como la obra presentada a la Royal Society en 1686
formula la ley de radiación es la mejor opción para es la mejor opción.
lograr la coherencia global del texto.
Respuesta: Presentó Philosophiae naturalis
Respuesta: En 1896, enunció la ley de Wien y principia mathematica ante la Royal Society en 1686.
aplicó el segundo principio de termodinámica,
formulando a su vez la ley de radiación.
26
Solucionario
Humanidades
Coherencia y cohesión textual PREGUNTA N.º 54
(I) Ence ha sido desarrollado por la multinacional
Elija el orden correcto que deben seguir los Pensar Development. (II) Reduce hasta el 56 % el
enunciados para que el párrafo del texto mantenga volumen del líquido utilizado respecto a duchas
una cohesión adecuada. ordinarias. (III) Es un sistema digital integrado a una
ducha que permite tomar baños largos sin gastar más
PREGUNTA N.º 53 recursos de los necesarios. (IV) Esto traería como
(I) Plutón, que fue descubierto sobre una placa consecuencia que no se desperdicie el agua mientras
fotográfica en 1930, decepcionó desde el principio, el usuario se enjabona. (V) Mediante su pantalla táctil
ya que se esperaba un planeta mayor. (II) Además, circular se puede programar la duración y el número
conforme terminaba el siglo xx, se habían ido de ciclos de rocío o chorros de agua.
descubriendo nuevos cuerpos de tamaño muy similar
al de Plutón en la misma zona del sistema solar. A) I - III - V - II - IV
(III) La Unión Astronómica Internacional ha B) III - IV - V - II - I
empezado a definir conceptos que hasta ahora no C) I - IV - V - II - III
habían necesitado de una mayor atención. (IV) Los D) II - I - IV - III - V
nuevos telescopios han permitido la detección de E) I - III - V - IV - II
más de 1000 cuerpos u objetos en la zona de Plutón.
(V) La delimitación conceptual nunca funcionó bien
con Plutón, pues su órbita corta con la órbita de
Neptuno, el planeta más lejano al Sol. RESOLUCIÓN
El autor expone sobre Ence, el cual puede reducir
A) I - III - IV - V - II el consumo de agua utilizado en las duchas para
B) III - I - IV - V - II no desperdiciar este líquido vital. Iniciamos con
C) III - IV - I - V - II la oración I, la cual presenta a Ence. Continúa la
D) II - V - I - IV - III oración III, que nos explica qué es y cuál es su
E) II - I - IV - III - V función. Prosigue la oración V, que nos informa sobre
la manera de programarlo. Luego, la oración II que
nos informa sobre a cuánto haciende la reducción
RESOLUCIÓN del uso de agua. Culmina con la oración IV, en la
El tema central del ejercicio es la necesidad de cual se enfatiza la idea del ahorro y el no desperdicio
conceptos teóricos para la astronomía y el caso de del agua en la ducha.
Plutón. El autor inicia con la oración III, pues esta
abre el panorama de los conceptos antes no aten- Respuesta: I - III - V - II - IV
didos. Sigue la oración IV, donde se descubre que,
gracias a los nuevos telescopios, Plutón no era el
único cuerpo ubicado en dicha zona. Continúa la
oración I, la cual nos cuenta sobre lo que se esperaba
de Plutón en el pasado. Prosigue la oración V, que
nos explica los problemas del pasado al comparar
a Plutón con Neptuno. Concluye con la oración II,
donde se enfatiza la poca trascendencia de Plutón.
Respuesta: III - IV - I - V - II
27

(I) En las zonas aun más tórridas, solo empleaban (I) Ángela Merker, preocupada por recuperar el cre-
hojas secas para protegerse del sol. (II) En tiempos cimiento, decidió llamar a Jeremy Rifkin. (II) Según
remotos, los hombres dependían de los materiales Rifkin, el capitalismo llegará a su fin a causa de la
de la naturaleza para construir sus hogares. (III) En Internet y las energías renovables. (III) Rifkin le plan-
los calurosos trópicos, por el contrario, usaban paja teó, precisamente, subirse a la nueva ola, la de las
y hierbas secas. (IV) Por ejemplo, los pueblos del nuevas tecnologías. (IV) Ella quería consultarle qué
hemisferio norte empleaban armazones cubiertos podían hacer en Alemania para recuperar las tasas
con pieles de animales. (V) Ellos construían cabañas de crecimiento. (V) Ángela Merkel está preocupada
que constaban de un armazón de madera cubierto por las menores tasas de crecimiento de la economía.
con diversos materiales.
A) V - I - IV - II - III
A) II - V - I - III - IV B) I - V - II - IV - III
B) I - II - III - V - IV C) I - IV - V - II - III
C) II - IV - III - I - V D) V - I - II - IV - III
D) II - V - IV - III - I E) II - V - I - IV - III
E) II - I - V - IV - III
El tema central del ejercicio es la forma y los El ejercicio trata sobre la petición de ayuda de
elementos empleados por el hombre antiguo para Ángela Merkel a Jeremy Rifkin para recuperar el
construir sus casas. Se empieza con la oración II, que crecimiento económico de Alemania. Empezamos
presenta al hombre y los materiales que emplea para con la oración V, en donde podemos apreciar la
su casa. Sigue la oración V, la cual nos informa sobre preocupación de Merkel por el bajo crecimiento
las construcciones de madera, cubiertas por diversos económico de su país. Sigue la oración I, la cual
materiales. Prosigue la oración IV, que señala un plantea lo que Merkel decide hacer: llamar a Jeremy
ejemplo de material que usaron en el norte frío: Rifkin. Continúa la oración IV, que trata sobre el
pieles. Continúa la oración III, donde, al haber calor, motivo de llamarlo: qué hacer. Prosigue la oración II,
la cobertura sería de paja y hierbas. Culmina con la la visión de Rifkin sobre el capitalismo, de donde
oración I, donde el autor nos cuenta sobre el material se deduce que no es el camino a seguir. Culmina
en zonas más tórridas, el cual sería hojas secas. con la oración III, el uso de la nueva ola, el uso de
la tecnología.
Respuesta: II - V - IV - III - I
Respuesta: V - I - IV - II - III
28
Solucionario
Humanidades

(I) Estos diodos infundidos son del tamaño de (I) La materia puede encontrarse en diferentes
los glóbulos rojos. (II) El papel de luz se fabrica estados de agregación: sólido, líquido y gaseoso.
mezclando leds y tinta. (III) Este papel de luz se (II) Por ello, un gas no tiene forma ni volumen
imprime en un estrato conductor. (IV) Los diodos constantes y tiende a llenar el recipiente que lo
infundidos se dispersan por el material. (V) Se contenga. (III) Un líquido mantiene constante
enciende cuando la corriente circula a través de su volumen, pero no su forma, debido a que las
los diodos. fuerzas interatómicas que unen sus elementos son
mas débiles. (IV) En el estado sólido, los átomos
A) III - II - IV - I - V que componen un cuerpo están unidos entre sí
B) II - III - IV - I - V por potentes fuerzas de atracción que hace que
C) IV - I - V - II - III el volumen y la forma del cuerpo se mantengan
D) III - II - I - IV - V constantes. (V) El estado gaseoso se caracteriza
E) II - IV - I - III - V porque sus moléculas están unidas por fuerzas de
atracción muy débiles.
A) V - II - I - III - IV
B) II - V - III - IV - I
C) III - V - I - IV - II
D) IV - III - I - II - V
E) I - IV - III - V - II
El ejercicio propuesto versa sobre la fabricación del El texto trata fundamentalmente sobre los estados de
papel de luz. Por ello, iniciamos con la oración II, la agregación de la materia. Iniciamos con la oración
cual presenta al tema. Sigue la oración III, que trata I, el cual nos presenta el tema central, continúa la
sobre su impresión en un estrato conductor. Continúa oración IV que nos presenta el estado sólido, sigue
la oración IV, donde se indica que los diodos están la oración III que nos remite al estado líquido, luego,
infundidos en la impresión. Prosigue la oración I, que la oración V, que nos habla sobre el estado gaseoso
nos indica el tamaño de los diodos. Termina con la y finaliza con la oración II, en la que nos brinda una
oración V, que nos señala que el papel se enciende particularidad del estado gaseoso.
cuando la corriente circula por los diodos.
Respuesta: I - IV - III - V - II
Respuesta: II - III - IV - I - V
29
Precisión léxica en contexto PREGUNTA N.º 61
La Lima del siglo xvi tuvo su fama por sus iglesias
Elija la alternativa que, al sustituir la palabra subra- y huertas.
yada, precise mejor el sentido del enunciado.
A) cosechó
PREGUNTA N.º 59 B) adquirió
El candidato de la derecha lanzó ofensas contra C) guardó
su opositor. D) exhibió
E) delimitó
A) burlas
B) engaños
C) ultrajes
D) deshonras RESOLUCIÓN
E) invectivas La palabra tuvo debe ser reemplazada por ADQUI-
RIÓ. La palabra adquirir significa lograr o conseguir
algo. En el contexto, se dice que Lima del siglo xvi
RESOLUCIÓN
logró fama por sus iglesias y huertas.
En la oración, la palabra precisa es invectivas. El
término invectiva quiere decir ‘discurso o escrito
crítico y violento contra algo’. Y en el contexto de la Respuesta: adquirió
oración, es el candidato de la derecha quien profiere
el discurso crítico y violento contra su opositor.
Respuesta: invectivas
PREGUNTA N.º 62
La salida del Reino Unido de la Unión Europea dará
PREGUNTA N.º 60
nuevas reglas de juego en la Liga Inglesa.
A medida que las cifras por el nuevo coronavirus
continúan aumentando, la industria global también A) ocasionará
se ve afectada por el golpe. B) producirá
C) impactará
A) deterioro D) conllevará
B) pobreza E) generará
C) impacto
D) disminución
E) crisis
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN En el ejercicio, el término que debe reemplazar
En el ejercicio, el término que debe reemplazar a a dará es CONLLEVARÁ. El término conllevar
golpe es impacto. La palabra impacto refiere al efecto refiere a la acción de implicar, suponer o traer como
producido por un acontecimiento, una disposición consecuencia. El contexto oracional se refiere que la
de la autoridad, una catástrofe, etc. En el contexto salida del Reino Unido de la Unión Europea tendrá
de la oración, el aumento de las cifras de casos de consecuencias, esto es, las nuevas reglas de juego
coronavirus está produciendo gran daño en muchos en la Liga Inglesa.
ámbitos, pero también en la industria global.
Respuesta: conllevará
Respuesta: impacto
30
Solucionario
Humanidades
Analogía IV. Uno de los faraones más destacados del antiguo
Egipto fue Akhenaton.
Elija la alternativa que mantiene una relación análo- V. Esto debido a que intentó establecer un nuevo
ga con el par base escrito en mayúscula. culto al dios Atón.
PREGUNTA N.º 63 A) III - I - IV - II - V

DESPILFARRO : DILAPIDACIÓN:: B) II - IV - V - I - III
C) IV - II - III - V - I
A) amabilidad : moderación D) IV - II - V - I - III
B) connubio : divorcio E) IV - II - V - III - I
C) enigma : misterio
D) egoísmo : filantropía
E) caridad : mezquindad RESOLUCIÓN
El ejercicio se centra en el tema del faraón Akhenatón
como reformador religioso. Es por ello que iniciamos
con la oración IV, donde se presenta el tema. Sigue
la oración II, donde señala su característica principal:
RESOLUCIÓN reformador religioso. Continúa la oración V, donde
explica su reforma. Prosigue la oración I y III, donde
La palabra despilfarro significa derroche o gasto
se detalla las acciones que realizó para lograr su
excesivo y la palabra dilapidación, derroche o gasto
reforma religiosa.
excesivo de bienes materiales, con ello establecemos
la relación principal de sinonimia. Por lo tanto, su
par análogo es enigma y misterio por ser también Respuesta: IV - II - V - I - III
sinónimos.
Respuesta: enigma: misterio

PREGUNTA N.º 65
EL CAPITALISMO
I. Actualmente, el capitalismo es el sistema
económico hegemónico.
II. Las bases de los Estados se configuran con el
Plan de redacción capitalismo desde mediados del siglo xvii.
III. A partir del siglo xvii, se produce una primera
Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta acumulación de capital.
que deben seguir los enunciados para que el sentido IV. En Europa occidental, los orígenes del capitalismo
global del texto sea coherente. se remontan al Renacimiento.
V. En el siglo xviii, se origina una aceleración de
PREGUNTA N.º 64 la industria que consolida el sistema capitalista
AKHENATÓN entre las naciones del primer mundo.
I. Para ello, destruyó las estatuas de los demás
dioses antiguos egipcios. A) I - III - IV - V - II
II. Este faraón ha pasado a la historia por ser un B) II - V - I - III - IV
reformador religioso. C) V - I - III - II - IV
III. Las figuras de Osiris e Isis fueron prohibidas D) III - IV - I - II - V
durante su reinado. E) IV - III - II - V - I
31

El ejercicio aborda la evolución histórica del EL ACNÉ
capitalismo. Por ello, iniciamos con el enunciado IV I. La inflamación de las glándulas sebáceas ocurre
donde se plantea el origen del capitalismo. Sigue por la obstrucción de sus conductos excretores.
la oración III que desarrolla el tema a inicios del II. Durante esta etapa, el aumento de la producción
siglo xvii. Continua la oración II donde el desarrollo hormonal estimula la secreción de las glándulas
temático se ubica a mediados del siglo xvii. Prosigue sebáceas.
la oración V donde se desarrolla el tema en el siglo III. El acné o las espinillas inflamadas se producen
xviii. Termina con el enunciado II donde se aborda a causa de la inflamación de las glándulas
al capitalismo en la actualidad. sebáceas.
IV. La propensión de espinillas tiende a desaparecer,
Respuesta: IV - III - II - V - I en la mayoría de los casos, a los veinte anos.
V. Esta obstrucción suele ser pasajera, pero se
convierte en un verdadero problema durante la
pubertad.
PREGUNTA N.º 66 A) III - IV - II - I - V
GOLPE MILITAR DE 1968 B) I - III - IV - II - V
I. En 1968, Juan Velasco Alvarado comanda un C) V - II - IV - III - I
golpe militar para destituir a Belaúnde. D) III - I - V - IV - II
II. Belaúnde fue acusado de corrupción. E) III - I - V - II - IV
III. El Gobierno de Belaúnde entregó dinero del
Estado a una empresa extranjera.
IV. Una medida del golpe militar fue nacionalizar las
empresas privadas.
V. Otra medida fue la implementación y ejecución
de la Reforma Agraria.
A) III - II - I - IV - V
B) I - II - III - IV - V RESOLUCIÓN
C) III - I - II - IV - V El ejercicio aborda el tema del acné o las espinillas
D) I - III - V - IV - II inflamadas. Se inicia con la oración III, donde
E) III - IV - I - V - II se señala la causa. Sigue la oración I, donde se
complementa la idea anterior. Continúa la oración
V, donde se señala a la pubertad como la etapa
RESOLUCIÓN donde se agrava el problema. Prosigue la oración II
y la oración IV, donde se señala la edad promedio
El ejercicio desarrolla el tema del golpe militar de
en la que desaparece el acné.
1968, ejecutado por Juan Velasco Alvarado. Por
ello, se inicia con la oración III, donde se plantea la
causa del golpe de Estado. Prosigue la oración II, Respuesta: III - I - V - II - IV
que complementa a la anterior. Continua la oración
I, donde desarrolla el tema del golpe. Finaliza con
las oraciones IV y V, donde se señala las medidas
tomadas a partir del golpe de Estado.
Respuesta: III - II - I - IV - V
32
Solucionario
Humanidades
PREGUNTA N.º 68 Conectores lógicos

JHON DEE Y EL IMPERIO BRITÁNICO
I. El término acuñado obedecía a su afán por el Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios
control de los mares. dejados, dé sentido coherente y preciso al texto.
II. Fue el filósofo personal y asesor de la reina Isabel I.
III. Como asesor, aconsejó a su majestad sobre su PREGUNTA N.º 69
coronación. El ingreso a la universidad es todo un proceso:
IV. Jhon Dee fue un respetado matemático y ............... el estudiante debe conocer su nivel
geógrafo. académico, ............... debe analizar su competencia
V. Jhon Dee acuñó el término “Imperio británico”. real y, ..............., debe cumplir un horario de estudio
riguroso.
A) V - III - I - IV - II
B) IV - II - I - V - III A) principalmente - debido a ello - en
C) IV - II - III - V - I consecuencia
D) V - II - III - I - IV B) debido a que - en otras palabras -finalmente
E) IV - V - II - III - I C) en primer lugar - en segundo lugar - por
último
D) desde luego - por esa razón - en conclusión
E) sin lugar a dudas - a pesar de que - máxime
El ejercicio se centra en la relación del filósofo Jhon En el primer espacio, se requiere el conector ordinal
Dee con la Corona inglesa. Por ello, el enunciado de en primer lugar para empezar con la sucesión del
inicio será la oración IV, donde se presenta a Jhon proceso para el ingreso a la universidad que debe
Dee. Prosigue la oración II, donde se establece el tomar en cuenta el postulante, es decir, debe conocer
vínculo con la reina Isabel I. Continúa la oración III, su nivel académico. En el segundo espacio, otro
donde se ejemplifica su función de asesor. Sigue las conector ordinal en segundo lugar para indicar
oraciones V y I, respectivamente, en donde se aborda el segundo proceso que debe seguir el postulante,
el término acuñado por Dee: “Imperio británico”. o sea, analizar su competencia real. Finalmente,
también un conector ordinal por último para indicar
Respuesta: IV - II - III - V - I otro proceso que debe seguir el postulante, esto es,
cumplir un horario riguroso.
Respuesta: en primer lugar - en segundo lugar -

por último
33

Ante las divergencias internas, se evalúa aclarar En el primer espacio se requiere el conector concesivo
un “jubileo”, ..............., una nueva inscripción de si bien para señalar que pese a ser la educación un
militantes garantizada por veedores independientes. derecho fundamental implica necesariamente otros
Esto es para borrar la imagen negativa del partido derechos. En el segundo, el conector aditivo y para
............... las tradicionales acusaciones de fraudes adicionar que la educación, aparte de ser un derecho
............... a los “anforazos” que acontecen. fundamental, también es un servicio público. Por
último otro conector aditivo además para agregar
A) es decir - debido a - y la idea que aparte de ser un servicio público también
B) por ende - o sea - incluso tiene conexión con otros derechos fundamentales
C) en suma - porque - vale decir del ser humano.
D) por ello - esto es - además
E) pero - pues - también
Respuesta: Si bien - y - además
RESOLUCIÓN
En el primer espacio, se requiere el conector aclara-
tivo es decir para esclarecer la idea de que ante las Información eliminada
divergencias internas en el partido se debe aclarar Elija la opción donde el enunciado no forma parte
el “jubileo”. En el segundo, un conector causal de- del tema desarrollado en el texto.
bido a para explicar la razón del uso de veedores
independientes y con ello borrar la imagen negativa PREGUNTA N.º 72
del partido y no se les acuse de fraude. Por último, (I) El salvado de la avena es 100 % fibra. (II) La
un conector aditivo y, para adicionar que aparte de avena es un cereal cuyo nombre científico es Avena
fraude nos se les acuse también de irregularidades en sativa. (III) La avena pertenece a la familia de los
las actas de votación para favorecer a un candidato. granos o gramíneas. (IV) Como todos los cereales,
está cubierta por el salvado o afrecho. (V) Este grano
contiene almidón, proteínas, vitaminas, minerales y
Respuesta: es decir - debido a - y
demás sustancias.
A) IV B) III C) V
D) I E) II
PREGUNTA N.º 71
............... la educación se configura como un RESOLUCIÓN
derecho fundamental ............... como un servicio
La pregunta tiene como tema central hablar sobre la
público, tiene ............... una relación de conexidad
avena, su familia, sus características y su contenido.
con otros derechos fundamentales del ser humano.
Sin embargo, la oración I alude al salvado de avena,
que es su cobertura. Por lo tanto, esta oración se
A) Aunque - incluso - así
disocia de las demás.
B) Si - también - pues
C) Si bien - y - además
D) O - o - por lo tanto Respuesta: I
E) Mientras - y - dado que
34
Solucionario
Humanidades

(I) La bolsa de valores es una institución económica (I) Los primeros monasterios cristianos aparecieron
donde se realizan las operaciones financieras en Egipto en el siglo iv. (II) En sus orígenes, el
relativas a los valores mobiliarios. (II) En la bolsa de monasterio, llamado también claustro, lo formaban
valores, los agentes de cambio son quienes efectúan un grupo de personas que se recluía y aislaba del
la negociación pública de estos valores. (III) Los resto del mundo para dedicarse a la oración y
agentes recogen todas las órdenes de compra y a la penitencia. (III) Durante la Edad Media, los
venta de los valores mobiliarios. (IV) Los agentes monasterios se convirtieron en centros de cultura y
confrontan estos datos a fin de determinar el cambio enseñanza al tiempo que contribuyeron al desarrollo
o cotización para que coincidan. (V) En la bolsa, se económico de las naciones. (IV) En el ámbito cultural,
negocian diversos títulos como las acciones y los los monasterios contribuyeron enormemente a la
fondos públicos. difusión de la cultura clásica al establecer talleres
de copistas así como a la investigación histórica.
A) I B) V C) III (V) La disciplina monástica se basa en los de
D) II E) IV pobreza, castidad y obediencia.
A) II B) V C) I
D) IV E) III
El fragmento propuesto trata sobre la bolsa El ejercicio tiene como tema central hablar sobre los
de valores y las acciones de los agentes. En él monasterios. El autor nos hace un recuento histórico
podemos saber qué es la bolsa de valores y a qué sobre su origen y cómo fueron cambiando con el
se dedican sus agentes, como comprar y vender paso del tiempo a centros culturales. Sin embargo, la
valores inmobiliarios, cotizarlos, negociarlos. No oración V nos informa sobre cómo era la disciplina
obstante, la oración V hace hincapié en elementos en los monasterios, lo cual está vinculado al lado
sobreentendidos de negociación como acciones y religioso. Por lo tanto, se elimina por disociación.
fondos públicos. Ello no está muy alejado del tema
pero se disocia por ser muy específico. Respuesta: V
Respuesta: En la bolsa, se negocian diversos títulos

como las acciones y los fondos públicos.
35

(I) Una proporción considerable de las enfermedades Este ejercicio gira en torno a las enfermedades que
que afectan a los seres humanos son contagiosas. afectan al ser humano y cómo se pueden contagiar
(II) Estas enfermedades contagiosas son causadas estas. Claro está que el autor habla sobre cuestiones
por microorganismos infecciosos que penetran en generales, no obstante, la oración IV nos indica que
nuestro cuerpo. (III) La infección puede propagarse hay personas sanas que pueden hacer frente a las
de distintas maneras, aunque la más frecuente es enfermedades, con lo que se pierde el sentido en
el contagio a través de los microorganismos que relación a lo expuesto anteriormente. Por lo tanto,
un sujeto afectado expulsa al ambiente. (IV) Un se elimina dicha oración por disociación.
individuo sano tiene cierta capacidad para hacer
frente a una enfermedad, incluso sin estar vacunado. Respuesta: Un individuo sano tiene cierta
(V) La fuente primaria de infección es el individuo
capacidad para hacer frente a una enfermedad,
enfermo; sin embargo, puede existir personas sanas,
incluso sin estar vacunado.
portadoras de la enfermedad.
A) IV B) III C) I
D) II E) V
36
Solucionario
Humanidades
HUMANIDADES
Psicología 4. Operatorio formal (11 a 16 años)
Utiliza el razonamiento hipotético deductivo
PREGUNTA N.º 76 mediante el uso del pensamiento abstracto. Es
Para el psicólogo Piaget, el desarrollo intelectual (de capaz de utilizar el lenguaje figurado y entender
menor a mayor edad) se da en el siguiente orden, el cálculo de probabilidades.
respectivamente:
Respuesta: preconceptual - intuitiva - operaciones
A) operaciones formales - preconceptual - concretas - operaciones formales
intuitiva - operaciones concretas
B) preconceptual - operaciones formales -
intuitiva - operaciones concretas
C) operaciones concretas - preconceptual -
intuitiva - operaciones formales PREGUNTA N.º 77
D) preconceptual - intuitiva - operaciones Las remesas de dinero, proveniente de su trabajo,
concretas - operaciones formales que hacen los migrantes peruanos a sus familiares
E) intuitiva - operaciones formales - preconceptual residentes en el Perú, se registran en la balanza de
- operaciones concretas pagos, en la cuenta denominada
RESOLUCIÓN A) importaciones.
Tema: Desarrollo de la inteligencia B) servicios financieros.
Piaget considera que cada etapa se caracteriza por el C) servicios no financieros.
tipo de esquema mental que predomina. Y clasifica D) renta de factores.
las etapas de la siguiente manera: E) transferencias corrientes.
1. Sensoriomotriz (0 a 2 años)
Los bebés coordinan la información sensorial
con acciones motrices para conocer el entorno
y actuar sobre él. RESOLUCIÓN
Tema: Balanza de pagos
2. Preoperacional (2 a 7 años)
La balanza de pagos es un registro que le permite a
a. Subestadio simbólico o preconceptual (2 a 4
un país conocer el flujo de divisas entre los residentes
años y medio)
y no residentes de su economía. Este flujo puede
Tiene un razonamiento precausal o
deberse a diferentes operaciones económicas como
transductivo al interpretar que dos hechos
exportación, importación, turismo, inversiones de
que ocurren al mismo tiempo, uno es causa
capitales, etc.
del otro. Son egocéntricos al creer que todos
piensan y sienten como ellos. Una de sus subcuentas dentro de la balanza en cuenta
b. Subestado intuitivo (4 años y medio a 7 años) corriente se denomina transferencias corrientes, la
Centran su respuesta en las características cual registra las donaciones llegadas del exterior.
perceptuales más sobresalientes. Juzgan las Así, cuando un residente extranjero, envía dinero
cosas más por sus apariencias que por un a su país de origen (familia de residencia nacional)
pensamiento lógico o racional. este movimiento va en esa cuenta. Podemos agregar
como dato nacional que las remesas en nuestro país
3. Operatorio concreto (7 a 11 años)
llegadas del exterior suman en el 2018 más de 3500
El niño desarrolla operaciones lógicas con la
millones de dólares.
ayuda de objetos que pueda tocar y ver. Pueden
realizar inferencias mediante los objetos reales
que pueda ver y manipular. Respuesta: transferencias corrientes.
37

Juan compró 6 lapiceros a 50 centavos de sol en Tema: Demanda
marzo, y compró 12 lapiceros a 1 sol en septiembre. La demanda muestra las diferentes cantidades
¿Cuál de las gráficas explica mejor las compras de de un producto que un consumidor o grupo de
Juan? consumidores desean y pueden adquirir en una
unidad de tiempo determinado. En la pregunta se
A) P D establecen periodos de tiempos diferentes: en marzo,
las cantidades demandadas fueron de 6 unidades
1 de lapiceros a un precio de 50 centavos, pero en
0,5 septiembre, las cantidades demandadas de lapiceros
fueron 12 unidades a 1 sol.
Como están en periodos de tiempos diferentes, la
6 12 Q representación gráfica sería con dos curvas de de-
mandas diferentes que relacionan sus precios y sus
B) P O cantidades demandadas, respectivamente, tal como
se muestra en la siguiente gráfica:
1
0,5 P
1
6 12 Q Dseptiembre
0,5
C) P Dmarzo
1 6 12 Q
Dseptiembre
0,5
Dmarzo Respuesta: P
6 12 Q 1
Dseptiembre
D) 0,5
P
Dmarzo
D
1
6 12 Q
Oseptiembre
0,5
Omarzo
geogRafía y DesaRRollo
6 12 Q
nacional
E) P PREGUNTA N.º 79
O
1 La reducción de la capa de ozono afecta el equilibrio
biológico de los seres vivos debido a
Dseptiembre
0,5
Dmarzo A) mayor concentración de nitrógeno.
B) aumento de la difusión de la luz.
6 12 Q
C) disminución de la temperatura.
D) incremento de la radiación UV.
E) concentración elevada de oxígeno.
38
Solucionario
Humanidades
RESOLUCIÓN por las lluvias permanentes que hay en esta parte

Tema: Atmósfera del territorio por su cercanía al ecuador y el tipo de
La capa de ozono se encuentra dentro de la atmós- clima que presenta (tropical).
fera terrestre y tiene la función de ser una capa que
filtra la radiación ultravioleta, absorbiendo del 97 Respuesta: I y II
al 99 % de ella. Se encuentra a una distancia de la
superficie de la Tierra de 15 a 50 kilómetros de altura PREGUNTA N.º 81
en mayor concentración, aunque en el suelo también Señale la alternativa correcta en relación a la
está presente. Esta capa viene presentando última- siguiente proposición:
mente un considerable adelgazamiento, debido a que En la desembocadura de los principales ríos de la
existe una mayor emisión de gases como el CFC que Costa se observan
vienen modificando su composición, motivo por el I. formaciones fluviales.
cual se viene afectando el equilibrio biológico de los II. humedales y manglares.
seres vivos, así como de problemas de masificación III. formaciones coluviales.
del cáncer a la piel en el hombre.
A) solo I
Respuesta: Incremento de la radiación UV. B) solo II
C) I y II
D) II y III
PREGUNTA N.º 80 E) I, II y III
Dadas las siguientes afirmaciones respecto a los ríos
de la cuenca hidrográfica del Amazonas: RESOLUCIÓN
I. Forman la red fluvial más grande del mundo. Tema: Relieve costero
II. Son los más caudalosos del Perú. En la llanura costera, encontramos diferentes tipos
III. Son de régimen irregular. de relieves, los cuales se han formado por procesos
Señale la alternativa correcta. de sedimentación y depositación; entre los que
destacan las pampas, los valles (denominados conos
A) I, II y III deyectivos) y los deltas.
B) I y II Algunos de los ríos que se han formado en la
C) solo II cadena occidental, han ido formando relieves por
D) II y III depositación, como es el caso del río Tumbes que
E) solo III en su curso bajo forma un impresionante delta, y a
sus alrededores la formación de humedales, esteros
RESOLUCIÓN o manglares.
Tema: Vertiente hidrográfica del Amazonas En otros casos, el proceso de acumulación de
L a ver tiente hidrográfica del Amazonas es materiales (sedimentación) ha ido formando valles
considerada como una de las más importantes del transversales, también denominados abanicos
territorio nacional, debido a la cantidad de ríos con fluviales, que son espacios de desarrollo agrícola, del
los que cuenta, así como por el considerable caudal mismo modo en la parte baja de la cuenca existen
y su forma de aprovechamiento, situación que deriva lugares donde la depositación coluvial (materiales
en que los ríos que la conforman forman la cuenca transportados por gravedad y por acción de un río
hidrográfica o red fluvial más grande del mundo. y que son producto de la desintegración in situ de
En esta vertiente podemos encontrar ríos como el rocas ubicadas de forma adyacente a las laderas de
Marañón, el Ucayali o el Mantaro, que son tributarios las montañas), ha ido formando pampas que al igual
y alimentadores del río más caudaloso del mundo que un valle son espacios de desarrollo agrícola.
(Amazonas), situación que se da porque el régimen
que presenta esta vertiente es de condición regular Respuesta: I, II y III
39
HistoRia Del PeRú y Del munDo PREGUNTA N.º 83

El principal y primer centro de conspiración de los
PREGUNTA N.º 82 criollos contra la colonización española fue uno de
El despotismo ilustrado fue desarrollado dentro de los siguientes círculos académico-políticos del país:
las monarquías absolutas e incluyo la adaptación al
campo de la política de ciertas ideas filosóficas de A) Escuela de Oratoria San Felipe Neri
la época. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones B) Escuela de Medicina de San Fernando
son verdaderas? C) Convictorio de San Carlos
I. El despotismo ilustrado se caracteriza por la falta D) Sociedad Amantes del país
de voluntad en el intento de enriquecer la cultura E) Instituto Hipólito Unanue
de sus pueblos.
II. El lema del despotismo ilustrado fue: “Todo para
el pueblo pero sin el pueblo”.
RESOLUCIÓN
III. El filósofo que apoyaba el despotismo ilustrado
Tema: Conspiraciones criollas
fue Immanuel Kant.
El convictorio San Carlos surgirá a fines del siglo xviii,
dentro del contexto de las reformas borbónicas, para
A) solo I
reemplazar a los colegios jesuitas San Martín y San
B) solo II
Felipe, después que se realizara la expulsión en los
C) solo III
territorios del Imperio español.
D) I y II
Su rector más destacado fue el criollo chachapoyano
E) I, II y III
Toribio Rodríguez de Mendoza quien, influenciado
por la ilustración, apoyó las lecturas avanzadas de
la época para los jóvenes estudiantes de sus aulas.
RESOLUCIÓN Fue el principal centro de conspiraciones a inicios
Tema: Revolución francesa del siglo xix. El virrey Fernando de Abascal lo tuvo
El despotismo ilustrado surge en Europa durante el en constante vigilancia. Muchos de los integrantes
siglo xviii, por la influencia de los avances científicos del primer Congreso peruano procedían de sus aulas
y culturales. Las diversas monarquías absolutistas
ganaban prestigio y reconocimiento por sus logros
nacionales. La frase con la que se identificaba este Respuesta: Convictorio de San Carlos
régimen era “todo para el pueblo, pero sin el pueblo”,
esto significaba la permanencia del poder absoluto
de los reyes, justificado en un supuesto beneficio
hacia el pueblo; promoviendo la idea de progreso y PREGUNTA N.º 84
la felicidad de sus súbditos.
El paso del hombre de la supervivencia a la
La preocupación por el nivel cultural, el impulso a producción significó un gran salto que abrió el curso
la economía, el comercio, la creación de sociedades a la creación de civilización. Señale en cuál de los
económicas, sociedades geográficas, sociedades siguientes periodos tuvo lugar este proceso.
científicas, sociedades filarmónicas, academias de la
lengua, la modernización de las ciudades, etc. Los A) Paleolítico superior
diversos monarcas absolutistas se aprovecharon de B) Mesolítico
la ilustración burguesa que enriquecía la cultura, C) Neolítico
pero lo limitaron a la élite. D) Edad de bronce
E) Edad de hierro
Respuesta: solo II
40
Solucionario
Humanidades
Tema: Comunidad primitiva en el mundo Tema: Comunidad primitiva en los Andes
En su lucha por la sobrevivencia, la humanidad La comunidad primitiva en los Andes o periodo
ha pasado por diferentes momentos. Inicialmente, Precerámico, es la etapa inicial del desarrollo
en el periodo Paleolítico, la caza y recolecta eran humano en nuestro territorio. Tradicionalmente
sus principales actividades económicas, lo que lo se divide en Lítico y Arcaico. En el periodo Lítico
llevó a desarrollar una economía de subsistencia y los hombres agrupados en bandas nómades se
a depender de los ciclos naturales, migrar según los organizan para cazar y recolectar como mecanismos
cambios de la naturaleza, etc. principales de subsistencia.
Los cambios climáticos, como el fin del Pleistoceno El progreso en el conocimiento del medio natural, así
(era glacial), obligaron a los hombres a adaptarse como los cambios climáticos, permitieron al hombre
y buscar nuevos mecanismos de subsistencia; y mejorar sus actividades económicas.
en este proceso logró un mayor conocimiento del
El periodo Arcaico se divide en inferior (temprano) y
medio natural. El hombre era capaz de reproducir
superior (tardío); en el primer momento los hombres
artificialmente los ciclos naturales, tanto de plantas
desarrollan la horticultura y pastoreo, que los obliga a
como de animales, con lo cual desarrolló la
invertir mayor tiempo en habitar un mismo lugar. En
agricultura.
el Arcaico superior o tardío los hombres desarrollan
Al desarrollo de la agricultura se le llama revolución la producción agrícola, el sedentarismo (se abandona
neolítica o simplemente Neolítico. El hombre ya no la transhumancia), se inician las construcciones
dependía de los frutos que espontáneamente crecían arquitectónicas de carácter religioso, además, surgen
en la naturaleza, sino que él mismo fue capaz de las primeras evidencias de diferenciación social a
producir para su subsistencia. Por eso se reconoce partir del surgimiento de especialistas dedicados
que pasó de un periodo de subsistencia a una a organizar los cultos y dirigir la producción. La
economía productiva, gracias al Neolítico. organización comunal va siendo superada por una
organización de carácter estatal (Estados prístinos)
El sedentarismo y la producción agrícola generaron
las condiciones para el desarrollo posterior de Sin embargo, la cerámica no es un elemento propio
ciudades, construcciones, diferenciación social, etc. del Arcaico, este producto cultural surge con el
Es decir, encaminó al hombre hacia la civilización y periodo Formativo (o periodo inicial).
la sociedad de clases.
Respuesta: No hay clave.
Respuesta: Neolítico
actualiDaD
PREGUNTA N.º 85
Entre los más destacados cambios económicos y so- PREGUNTA N.º 86
ciales que ocurren en el Arcaico tardío se encuentran Recientemente se conoció que la empresa Odebrecht
ha solicitado ante el CIADI, un arbitraje para
A) la consolidación de la cacería y recolección, reclamar US$1200 millones como indemnización
y los brotes de organización comunal. por gastos realizados en una obra de ingeniería que
B) la domesticación temprana de vegetales y la se identifica como
transhumancia.
C) el inicio de la producción agrícola y la A) Metro 2.
cerámica, y el sedentarismo. B) Transoceánica Sur.
D) el desarrollo de la cerámica y la formación C) Línea Amarilla.
del Estado teocrático. D) Gasoducto Sur.
E) la crianza de auquénidos y la trashumancia. E) Hospital Lorena del Cusco.
41
Tema: Actualidad Tema: Actualidad
Producto de los actos de corrupción comprobados Los coronavirus son conocidos por provocar un
de la empresa Odebrecht contra muchos estados, amplio rango de enfermedades, desde un resfriado
incluyendo al Estado peruano, se determinó hasta infecciones respiratorias. El nuevo coronavirus
en nuestro país que muchas de las obras que es una cepa no identificada en humanos previamen-
venían siendo ejecutadas por esta compañía se te. Los primeros casos fueron reportados en la ciudad
suspendieran. Una de ellas es el denominado de Wuhan (China) y, actualmente, se conocen casos
Gasoducto Sur que transportaría el gas natural en Tailandia, Japón, Corea del Sur, Estados Unidos,
por varias regiones del sur de nuestro país y que entre otros. Se ha detectado la transmisión de perso-
incluso conectaría con otros países sudamericanos. na a persona a través de gotitas o partículas acuosas
Sin embargo, el 4 de febrero de 2020, la empresa que son expelidas al ambiente al toser o estornudar.
Odebrecht envía una carta al CIADI (Centro de
Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones), Respuesta: coronavirus
que pertenece al grupo del Banco Mundial y que
tiene como función principal ser un árbitro para la
resolución de diferencias de este tipo, para solicitar
PREGUNTA N.º 88
una indemnización de 1200 millones de dólares,
pues aduce pérdidas económicas por varios millones La física, igual que otras ciencias tiene varios
de dólares que no le permite responder frente a sus campos; el Premio Nobel se otorgó a las científicos
acreedores. J. Peebles, M. Mayor y D. Queloz por sus trabajos
en el campo de la
Respuesta: Gasoducto Sur. A) astrofísica.

B) astronomía.
C) cosmología.
D) física cuántica.
PREGUNTA N.º 87 E) electrodinámica.
¿Cuál de las siguientes epidemias es resultado de
una nueva mutación que dificulta la identificación
del causante y provoca muchas víctimas?
RESOLUCIÓN
A) chikungunya Tema: Actualidad
B) dengue El Nobel de Física 2019 por su contribución al campo
C) zika de la Cosmología o la comprensión del universo, fue-
D) coronavirus ron galardonados para James Peebles, Michel Mayor
E) fiebre amarilla y Didier Queloz. Se les otorgó 850,000 dólares, por
sus descubrimientos teóricos sobre cosmología física
y el descubrimiento de un exoplaneta que orbita una
estrella de tipo solar.
Respuesta: cosmología.
42
Solucionario
Humanidades
filosofía lógica
Kant sostiene que solo conocemos los efectos Indique la negación de la proposición “Todos los
que producen las cosas en nuestros sentidos, en cuervos son negros”.
consecuencia solo conocemos
A) Algunos cuervos son negros.
A) las cosas en sí mismas. B) Algunos cuervos no son negros.
B) las apariencias de las cosas. C) Ningún cuervo es negro.
C) las esencias de los fenómenos. D) Todos los cuervos no son negros.
D) la experiencia de los sentidos. E) Ningún cuervo no es negro.
E) la realidad de los sentidos.
Tema: Problemas del conocimiento Tema: Proposiciones categóricas
La teoría kantiana del conocimiento realiza una La proposición “Todos los cuervos son negros” es
síntesis entre racionalismo dogmático y empirismo universal afirmativa. Si negamos dicha proposición,
escéptico. Sostiene que no conocemos las cosas tal obtenemos una particular negativa.
como son en sí mismas, sino tal como se nos dan a
la mente. En ese sentido, distingue entre fenómeno
∼(U+) ≅ p–
(modo en que aparecen las cosas) y noumeno
(cosas en sí).
Una proposición particular negativa tiene la forma
Respuesta: las apariencias de las cosas lógica: “Algún ... no es ...”.
Por lo tanto, la negación de dicha proposición sería
“Algunos cuervos no son negros“.
PREGUNTA N.º 90
Para la ética kantiana solamente uno de los siguientes Respuesta: Algunos cuervos no son negros.
actos es moralmente bueno:
A) aquellos que obran con intencionalidad

B) los que se realizan por utilidad liteRatuRa
C) que buscan lograr el placer
D) que siguen el camino de la virtud PREGUNTA N.º 92
E) que se encuentran en la conciencia del deber Un tema que no pertenece a la literatura de la
generación del 98 es:
RESOLUCIÓN A) Emplea con preferencia el género lírico y la

Tema: Ética novela.
Según los planteamientos de Kant, todo acto debe B) Aborda los diversos aspectos de la realidad
sustentarse en el deber mismo. No debe evaluarse española.
una acción moral en función a la situación, sino a C) Busca solucionar la situación de crisis de la
la buena voluntad de cumplir con el deber. De ahí época.
que un acto bueno es aquel que se rige por el deber. D) Enaltece los valores propios de la tradición
española.
Respuesta: que se encuentran en la conciencia E) Utiliza el ensayo como herramienta de crítica
del deber social.
43
RESOLUCIÓN pesadillesca, la cual se asocia al surrealismo. Esta

Tema: Generación del 98 obra de Kafka también se relaciona con su vida,
En 1898, España pierde sus últimas colonias y entra de allí la visión subjetiva de su realidad y la visión
en un periodo de crisis económica y moral. Debido autoritaria del padre. Además, esta obra muestra un
a ello un grupo de escritores: Miguel de Unamuno, gran pesimismo y cómo la sociedad actual confina
Antonio Machado, Azorín, Ramón del Valle-Inclán, a la soledad a los que ya no son útiles.
entre otros, asumen la labor de devolver el ánimo y el
amor a la patria a los españoles; para ello abordarán Respuesta: Representar objetivamente la realidad.
tres temas principales: el paisaje, la historia y la
literatura. También asumen una postura crítica, de
allí que utilicen el ensayo como instrumento principal
de transmisión de ideas; por otro lado se usa la comunicación y lenguaje
novela donde se recrean elementos costumbristas y
tradicionales de España. El género lírico casi no se PREGUNTA N.º 94
desarrolla, a excepción de Antonio Machado, quien Indique la oración que presenta error de acentuación.
sí destaca con Campos de Castilla o Soledades.
A) Mañana entregarán el reporte economico-
social.
Respuesta: Emplea con preferencia el género lírico B) Los acuerdos pusieron fin a la guerra árabe-
y la novela. israelí.
C) Todos deben graficar varias figuras cóncavo-
PREGUNTA N.º 93 convexas.
Sobre La metamorfosis de F. Kafka, el autor no D) El diálogo del ministro fue un hazmerreír
apela a internacional.
E) Hallaron entre los escritorios un cortaúñas
A) explorar el mundo de los sueños. importado.
B) representar objetivamente la realidad.
C) manifestar una visión pesimista.
D) una crítica contra el autoritarismo. RESOLUCIÓN
E) desarrollar el tema de la soledad. Tema: Acentuación escrita
En la lengua española, las palabras que tienen a
partir de dos sílabas se rigen a un grupo de reglas
RESOLUCIÓN de acentuación que son las siguientes:
Tema: Vanguardismo
El vanguardismo fue un conjunto de escuelas que • Agudas: se tildan cuando acaban en -n, -s, vocal.
buscó renovar las formas artísticas. Algunos de estos Ejemplos: Ají, compás, entregarán
ismos fueron el surrealismo (que incidió en explorar • Graves: se tildan cuando no terminan en -n, -s,
la realidad a través de los sueños), el futurismo (que vocal.
manifestó interés por la máquina y la velocidad), el Ejemplos: carácter, cómic, álbum
expresionismo (que mostró el absurdo de la vida), • Esdrújulas: todos se tildan.
entre otras. Ejemplos: económico, árabe, cóncavo, diálogo
La obra de Franz Kafka, La metamorfosis, se ubica
justamente dentro del expresionismo, de ahí que Las palabras compuestas unidas con guion se
ocurran hechos absurdos como la transformación en acentúan ambas.
insecto del protagonista o el hecho de que aun así Ejemplos: económico-social, árabe-israelí,
quiera ir a trabajar; esta realidad es en cierta forma cóncavo-convexos
44
Solucionario
Humanidades
Existen palabras que se tildan por hiato acentual: PREGUNTA N.º 96
vocal cerrada con tilde + vocal abierta Indique la oración en la cual el verbo no está
Ejemplos: púa, cortaúñas, hazmereír, tía empleado correctamente.
Respuesta: Mañana entregarán el reporte A) Parece que no entendistes el mensaje.

economico-social. B) El trabajo que realizaste agradó a todos.
C) No elimines los archivos de la memoria.
D) Si terminas tus actividades, podrás irte.
E) ¿Me dirás si hoy cobraré mis honorarios?
PREGUNTA N.º 95
Señale la alternativa donde el verbo se halla en
modo subjuntivo. RESOLUCIÓN
Tema: Uso del verbo
A) Carla desea viajar. El uso adecuado del verbo está relacionado a la
B) Ana quiere estudiar. conjugación verbal. Existen verbos que tienen un
C) Él comprará libros. modelo de conjugación. Por ejemplo:
D) Niños, guarden eso.
E) Quizá viajemos hoy. • caber (saber) • cocer (mover)
quepo sé cuezo muevo
cupe supe cocí moví
cabré sabré coceré moveré
RESOLUCIÓN
Tema: Accidentes del verbo • satisfacer (hacer) • prever (ver)
El verbo es una palabra que expresa acción, senti- satisfago hago preveo veo
miento, etc, además, posee cinco accidentes grama- satisfice hice preví vi
ticales: persona, número, tiempo, modo y aspecto. satisfaré haré preveré veré
En relación con el modo verbal, expresa la actitud
del hablante: información o acción real (modo indi-
Respuesta: Parece que no entendistes el mensaje.
cativo), deseo o duda (modo subjuntivo) y mandato
o ruego (modo imperativo).
Identificamos el modo verbal en las siguientes
oraciones:
• Carla desea viajar. (indicativo) inglés
• Ana quiere estudiar. (indicativo) PREGUNTA N.º 97
• Él comprará libros. (indicativo)
Indique la alternativa que al insertarse en el espacio
• Niños, guarden eso. (imperativo)
en blanco completa correctamente la oración.
• Quizá viajemos hoy. (subjuntivo: duda)
Can you write ............... the bottom of this page,
please?
Por lo tanto, el enunciado “Quizá viajemos hoy“ se
encuentra en modo subjuntivo.
A) in B) on C) by
Respuesta: Quizá viajemos hoy. D) to E) at
45

Tema: Prepositions of place Indique la alternativa que hace uso correcto de los
La oración se debe completar con la preposición cuantificadores.
correcta. Entonces, antes de un sustantivo que We like movies, so we like going to the cinema
hace referencia a lugar o ubicación, usamos la ...............
preposición at (esta preposición generalmente refiere
a precisión y exactitud). En esta oración la palabra A) a lot of.
the bottom (parte inferior) es un sustantivo, el cual B) much.
hace referencia a la ubicación exacta de la hoja de C) many.
papel, por lo tanto, la expresión correcta es at the D) a lot.
bottom of this page (en la parte inferior de esta hoja). E) more.
Respuesta: at RESOLUCIÓN
Tema: Adverb
La oración se debe de completar con un adverbio
y no con un cuantificador como nos plantea la
PREGUNTA N.º 98 pregunta.
Indique la alternativa que al insertarse en el espacio
En las posibles claves solo una de ellas es un ad-
en blanco da sentido a la siguiente oración.
verbio: a lot (muy seguido, mucho, con mucha
A: Who is Nikolas Cage?
frecuencia). Tenemos por regla gramatical que un
B: I have no idea. I’ve never heard ............... him.
cuantificador generalmente acompaña a un sustan-
tivo para indicar una cantidad aproximada (a lot of,
A) of B) from C) after
much, many, more).
D) over E) about
Como acabamos de mencionar a lot significa muy
seguido, con mucha frecuencia, y es usado como
un adverbio que a menudo se coloca al final de
RESOLUCIÓN una oración. Por lo tanto, la respuesta sería We like
Tema: Phrasal verbs movies, so we like going to the cinema a lot (Nos
La oración debe de ser completada con la preposición gustan las películas, así que nos gusta ir al cine con
correcta. Nos dan el verbo heard (pasado participio mucha frecuencia).
de hear). Un verbo más una preposición forman un
phrasal verb; en este caso, la preposición correcta es
Respuesta: a lot.
of. El phrasal verb es hear of (someone) que significa
tener noticias de alguien o saber de alguien.
En el diálogo nos preguntan si sabemos quién es
Nikolas Cage, a lo que respondemos: I have no idea.
I’ve never heard of him (No tengo idea. Nunca he
oído de él).
Respuesta: of
46
Solucionario
Humanidades

Considerando el sentido de la información pre- Tema: Phrasal verbs
sentada, elija la opción correcta para completar la El enunciado se debe completar con el verbo
siguiente oración. correctamente conjugado. En este caso, se trata de
We ............... back to my grandmother’s house next un phrasal verb, es decir, un verbo de dos o tres
month. palabras. Según las claves que nos dan podemos
notar que el phrasal verb es look forward to (esperar
A) am looking forward going algo con ansiedad), además, debemos tener en
B) am look forward to going cuenta que es un verbo de tres palabras.
C) am looking forward to go
El sujeto de la oración es We (nosotros), por lo
D) look forward to going
tanto, desechamos las claves que tengan el verbo
E) look forward to go
be conjugado: am. Entonces nos quedan solo dos
posibles respuestas: look forward to going o look
forward to go.
En esta oración going es un gerundio –un verbo
usado como sustantivo–; ‘going’ es el objeto del
verbo “look forward to”. Nunca se usa al verbo
“look forward” seguido de un infinitivo (en este
caso to go). Por lo tanto, la respuesta sería We look
forward to going back to my grandmother’s house
next month (Esperamos volver a la casa de mi abuela
el próximo mes).
Respuesta: look forward to going
47

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Examen de admisión 2020-1

En cada par se cumple lo siguiente:

PREGUNTA N.º 3 RESOLUCIÓN

Edad 15 16 17 18 19 Se desea saber el valor del ángulo γ.

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 6

Por lo tanto, cada información por separado es

Respuesta: Cada información por separado es

• Solo (II): No conoce a ni b.

PREGUNTA N.º 8 PREGUNTA N.º 9

Analizamos cada alternativa. AZ2 CX3 EV5 GT7 I R_

Por lo tanto, la alternativa C podría ser la razón

PREGUNTA N.º 10 PREGUNTA N.º 11

fig. I fig. II fig. III

Por lo tanto, la figura III es la única que corresponde

Respuesta: solo III

PREGUNTA N.º 12 PREGUNTA N.º 13

África América Asia Europa Oceanía

África 125 + 25 = 150 + 40 % 130 % (150) = 195

Oceanía 12,5 + 6,25 = 18,75 120 %(18,75) = 22,5

n.º personas n.º personas

Por dato: c/u gasta 1000 y luego c/u gasta 1020

Gastototal(i) = 931,25 × 1000 Gastototal(f) = 1308,75 × 1020

= 931 250 =1 334 925

931 250 133 495 43,35 % ≈ aproximadamente

PREGUNTA N.º 14 Para resolver el problema

de hoy Luego, de las siguientes informaciones:

Respuesta: viernes R = 3b  volumen 

PREGUNTA N.º 16 PREGUNTA N.º 17

Luego, restamos 3(II) – (I).

PREGUNTA N.º 18 RESOLUCIÓN

RESOLUCIÓN Analizamos los restos, forman la sucesión de

Suma 11 7 4 8 3 Suma 11 Observando las alternativas, solo una cumple la

999 919 721 425 651 653 ?

A) 315 B) 445 C) 550

• Si ubicamos los dos discos en 2; 4; 6 y 8.

• Si ubicamos un disco en 1 y el otro en 8 o 6. PREGUNTA N.º 22

• Si ubicamos los discos en 3 y el otro en 8 o 4.

• Análogamente, si ubicamos un disco en 7 o 9. A) B) C)

A) 6842 B) 6476 C) 5876

PREGUNTA N.º 23 PREGUNTA N.º 24

A) VFF B) FVF C) VFV

 {( p → q) ∨  p∆ ( q ∧ r )} ≡ V Al observar cada una de las alternativas, cada letra

Entonces se tiene que

PREGUNTA N.º 25 RESOLUCIÓN

A) solo I B) solo II C) solo III II. Falso

Por lo tanto, las aseveraciones verdaderas son I y III.

PREGUNTA N.º 26 PREGUNTA N.º 27

Por lo tanto, la suma de cifras de lo que se abona es

aDb = ab + 2(b∇a); c∇d = 

Entonces, el único valor real de x es 2.

Sabiendo que x es el valor real que satisface la Respuesta: 881

A) 548 B) 680 C) 840

PREGUNTA N.º 30 PREGUNTA N.º 31

PREGUNTA N.º 32 total, entonces, referido al número total entre niños y

PREGUNTA N.º 34 RESOLUCIÓN

PREGUNTA N.º 40 RESOLUCIÓN

A) el uso de la tecnología y su necesidad en la Respuesta: impacto

PREGUNTA N.º 44 RESOLUCIÓN

PREGUNTA N.º 45 RESOLUCIÓN

Respuesta: Los signos de puntuación son

A) La tomografía por emisión de positrones

PREGUNTA N.º 51 PREGUNTA N.º 52

PREGUNTA N.º 55 PREGUNTA N.º 56