Tarea 2- Resumen Analítico.

Estudiante: Lina Alejandra Vinasco Montoya

Grupo: 50004_138

Código: 1036652918

Tutor: Maryori Aleida Hoyos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

2 de octubre de 2019
 Pregunta orientadora Texto de referencia
- ¿Qué es la pedagogía? Ortiz, A. (2017). Configuración
epistémica de la pedagogía.
Tendencias que han proliferado
en la historia de la educación.
Revista historia de la educación
latinoamericana, 19, 165 – 195.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o/login?url=http://search.ebscoho
st.com/login.aspx?direct=true&db
=eue&AN=127562121&lang=es&
site=eds-live&scope=site
Ideas Principales de las
lecturas sugeridas en torno a
las preguntas orientadoras
A lo largo de los años el
concepto de pedagogía y el
tema pedagógico han sido
estudiados por muchos autores
quienes difieren o no llegan a un
consenso en la comunidad
académica internacional según
sus puntos de vista y varían
según el país en el que se
encuentran. ”En Colombia la
pedagogía es un saber
pedagógico o una pedagogía es
considerada la ciencia que
Reflexiones personales de las
lecturas sugeridas
Una concepción exacta sobre la
pedagogía es difícil de encontrar ya
que no se ha unificar las percepciones
de todos los autores que la definen a lo
largo de la historia.
Si bien la definición de pedagogía ha
causado ambigüedad, con definiciones
vagas e inestables una convicción que
más se ha difundido ha sido considerar
la pedagogía como la ciencia y el arte
de educar

- ¿De dónde surge la Ortiz, A. (2017). Configuración
pedagogía y cómo epistémica de la pedagogía.
evoluciona en el tiempo? Tendencias que han proliferado
en la historia de la educación.
Revista historia de la educación
latinoamericana, 19, 165 – 195.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o/login?url=http://search.ebscoho
st.com/login.aspx?direct=true&db
Estudia la educación, en
Estados Unidos se habla de la
Ciencia de la Educación, en
singular, pero no se utiliza la
noción de pedagogía con la
connotación de ciencia de la
educación.”. Ortiz, A. (2017).
Configuración epistémica de la
pedagogía. Tendencias que han
proliferado en la historia de la
educación. Revista historia de la
educación latinoamericana.
Según el texto se puede decir Puedo decir que tanto su inicio como la
que la pedagogía surge desde evolución que ha venido teniendo la
la antigua Grecia donde el pedagogía infantil a lo largo de los
pedagogo era un esclavo años, ha sido un proceso muy bonito
encargado de guiar a los niños, en el que la educación y la pedagogía
vigilarlos, llevarlos y traerlos. ha ido ganando importancia en la
Esta era una actividad sociedad iniciando como una actividad
subvalorada y netamente doméstica en la antigua Grecia a pasar
doméstica. a ser considerada una ciencia. La
pedagogía ha ido reinventándose
conforme a las necesidades de la
 =eue&AN=127562121&lang=es&
site=eds-live&scope=site
- ¿Cuál es el objeto de Ortiz, A. (2017). Configuración
estudio de la pedagogía? epistémica de la pedagogía.
Tendencias que han proliferado
en la historia de la educación.
Revista historia de la educación
latinoamericana, 19, 165 – 195.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o/login?url=http://search.ebscoho
st.com/login.aspx?direct=true&db
=eue&AN=127562121&lang=es&
site=eds-live&scope=site
La evolución de la pedagogía
infantil inicia en el momento en
el que los autores al tratar de
definirla y al resultar dicha
ambigüedad en sus definiciones
se presenta que la pedagogía
infantil cabe tanto en la ciencia,
como el la filosofía, el arte y
demás ramas en las que se
menciona en el texto
El objeto de estudio de la
pedagogía es el planteamiento,
investigación y solución del
problema educativo. La asocia
al conjunto de leyes, principios y
normas que regulan el hecho
educativo. En cambio Luzuriaga
considera que la pedagogía
integra las diversas exégesis
existentes sobre la educación
como arte, técnica, teoría,
ciencia y filosofía.
sociedad y el aporte e interés que los
docentes han dedicado a dicha
profesión a través de la historia.
El objetivo de la pedagogía no ha sido
otro que apoyar un proceso en el cual
deben vincularse varias actitudes para
ser efectiva, eficaz eficiente y acertada
como el conocimiento, la didáctica,
estrategias de enseñanza y
aprendizaje, además de la vocación de
quien la práctica. Que emplea técnicas
y herramientas del entorno para la
transferencia del saber. La cual tiene
como propósito permitir el
esparcimiento del conocimiento entre
las personas
- ¿Es la pedagogía una Ortiz, A. (2017). Configuración Algunos autores consideran la
ciencia? epistémica de la pedagogía. pedagogía como la ciencia de la
Tendencias que han proliferado educación, Otros la ubican
en la historia de la educación. como un amplio espectro dentro
Revista historia de la educación de las ciencias, Otros
latinoamericana, 19, 165 – 195. consideran que es una
Recuperado de disciplina científica pero que
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c aún no alcanza el rango de
o/login?url=http://search.ebscoho ciencia, otros la analizan como
st.com/login.aspx?direct=true&db la reflexión de la educación y
=eue&AN=127562121&lang=es& finalmente otras la asocian con
site=eds-live&scope=site la didáctica.En la segunda mitad
del siglo XVII, el teólogo y
filósofo checo Juan Amos
Comenio intenta ascender a la
pedagogía a la cúspide de la
ciencia, la moderniza y la
considera como una ciencia
- ¿Cómo surge la pedagogía Romero, F. (2016). Epistemología Según el texto la pedagogía
infantil? de la pedagogía infantil. Ciencia e infantil surge a partir del
interculturalidad, 19 (2), 19-30. momento en el que el pedagogo
Recuperado de comienza a crear conciencia y
http://revistasnicaragua.net.ni/ind hacerse algunos
Después de las muchas teorías o
concepciones apreciadas en el texto
sobre si es o no la pedagogía una
ciencia puedo yo apreciar que es la
pedagogía es una rama que abarca un
sin número de capacidades y técnicas
que puede ser catalogada como
ciencia y arte para transmitir
conocimientos.
La pedagogía infantil surge a partir de
la necesidad de encontrar un espacio y
un tiempo adecuado para educar y
transferir conocimientos, como es el
acompañar y guiar al infante en su
 ex.php/Interculturalidad/article/vie cuestionamientos como son:
w/2842/2772 ¿Cómo educar? ¿A quién
educar? Y ¿Para qué educar?
Las cuales hicieron generar la
obligación de crear espacios y
tiempos determinados para
educar y transferir
conocimientos y saberes.
Se crea la reflexión de que la
pedagogía infantil es la reflexión
de las prácticas y discursos
existentes entre pedagogía e
infancia.
- ¿Cuál es la importancia de Romero, F. (2016). Epistemología La importancia de la pedagogía
la pedagogía infantil para el de la pedagogía infantil. Ciencia e infantil para un licenciado en
ejercicio docente del interculturalidad, 19 (2), 19-30. pedagogía infantil es que
Licenciado en pedagogía Recuperado de empieza a construir educación
infantil? http://revistasnicaragua.net.ni/ind por medio de su praxis, siendo
ex.php/Interculturalidad/article/vie el medio transportador de
w/2842/2772 conocimientos, que se reta a
poner nuevos postulados a
niveles académicos, el
pedagogo infantil debe construir
proceso de socialización y su momento
de compartir con iguales, acatando de
manera básica las normas y reglas que
la sociedad y los conocimientos le
comparten. Ya que el infante aprende
de una manera diferente en
comparación con las personas que ya
tienen algún tipo de madurez
intelectual.
Considero que la pedagogía infantil es
todo para un licenciado en pedagogía
infantil ya que es la herramienta por la
cual el docente va a desempeñarse
como educador por medio de esta
usara su técnica, teoría, didáctica y
practica para ser un excelente docente
fundamentando conocimientos, bases
y herramientas suficientes para que
sus estudiantes generen pilares que
nuevos paradigmas en la les permitan desarrollarse de manera
educación y la pedagogía desde acertada para ser personas aportantes
la reflexión de su quehacer, a la sociedad.
comprendiendo las diversas
relaciones que se establecen en
el proceso del aprendizaje como
es reconocer el contexto,
comprender a los estudiantes
en sus estilos de aprendizaje,
construir propuestas
curriculares integrales, es decir
debe asumir una posición
política que den cuenta de las
preguntas por la sociedad y el
ser humano en la actualidad.
 Referencias Bibliográficas.

Ortiz, A. (2017). Configuración epistémica de la pedagogía. Tendencias que han proliferado en la historia de la
educación. Revista historia de la educación latinoamericana, 19, 165 – 195. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=127562121&l
ang=es&site=eds-live&scope=site

Romero, F. (2016). Epistemología de la pedagogía infantil. Ciencia e interculturalidad, 19 (2), 19-30. Recuperado de
http://revistasnicaragua.net.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/2842/2772