Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Unidad1- fase 1,
etapa Inicial
Realizar análisis de usos y apropiaciones del ciberespacio

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ciberespacio como Sociedad del conocimiento
curso
Código del curso 404018A_761
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 1 de
viernes, 14 de febrero de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
 Socializa información personal que le permite crear lazos de
amistad y comunicación efectiva con los compañeros de curso
 Identifica las prácticas y usos del Ciberespacio socializando las
mismas y reconociéndolas en prácticas de su cotidianidad,
 compartiendo esas prácticas y usos a través de ejemplos con los
compañeros de curso.
Temáticas a desarrollar:
Usos y prácticas del ciberespacio
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 1. Realizar análisis del
uso del ciberespacio
Actividades a desarrollar

Se abrirán dos (2) foros: Foro de presentación personal y Foro2

Usos y prácticas en el Ciberespacio

1. En el Foro 1 Presentación Personal, usted debe presentarse a

sus compañeros y tutor indicando:
1. Nombre completo.
2. CEAD al que pertenece.
3. Profesión de base y estudios realizados.
4. Experiencia profesional.
5. Datos de contacto: celular, correo electrónico y Skype.
6. Expectativas del curso.
7. Intereses y aficiones.
8. Lugar de residencia.
9. Colocar fotografía en el perfil del curso

En el Foro 2. Usos y prácticas en el Ciberespacio.

Participe reflexionando acerca de 3 definiciones que propone el autor,

David Bell, sobre lo que entendemos por internet o ciberespacio.

Para lograr entender las 3 definiciones propuestas:

1. Realice la lectura: Gómez, Cruz, Edgar. Las metáforas de

internet, Editorial UOC, 2007. ProQuest Ebook Central,
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538
/lib/unadsp/detail.action?docID=3208187. Realizar lectura de la
página 11 a 24
Esta lectura la ubica en Entorno de Conocimiento. Unidad 1.
 En la página 13, de la lectura el autor se refiere a la definición de
internet como la combinación de 3 cosas…

 Dimensiones Materiales
 Simbólicas
 y de experiencias.

En la página 14, David Bell, refiriéndose al concepto de internet o

ciberespacio señala:

“(…) Por un lado, habla de la complejidad de un objeto que es a la vez

material y simbólico y que, además, ha sido concebido como un:
 Medio de información
 Un dispositivo de comunicación
 Y un “espacio” de construcción de relaciones (entre
humanos y no humanos, en varias combinaciones) (…)”

2. Vea el OVI. Ubicado en el Entorno de Conocimiento de la

Unidad 1. Qué es la internet. Allí se explica el concepto de
Internet o ciberespacio desde el teórico David Bell.
León, L. (2019) Unidad 1. Qué es la Internet. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/23800

Luego de realizar la lectura y ver el Ovi.

 Identifique los usos y prácticas propuestos desde el

análisis que se hace de la definición de Internet o
ciberespacio para hablar de la construcción social que
tenemos del término internet o ciberespacio.

2. Realice 2 participaciones en el Foro2. Usos y prácticas en el

Ciberespacio
En la primera participación comparta uno (solo uno) de las
siguientes opciones:

 Texto
 Película
 Artículo de revista
 Juego en línea
  Experiencia personal que narre usos y apropiaciones del
ciberespacio

El material compartido debe contener los conceptos de:

 Dimensiones Materiales
 Simbólicas
 y de experiencias.
Así como los conceptos de:
 Medio de información
 Un dispositivo de comunicación
 Y un “espacio” de construcción de relaciones (entre
humanos y no humanos, en varias combinaciones)

El tutor abrirá el foro 2 realizando la primera participación

compartiendo material que posea las características conceptuales
enumeradas. Indicara A qué conceptos hace referencia el material
compartido y lo explicara de manera breve:

El siguiente vídeo será el ejemplo del tutor y desde este explicará,

en la apertura del foro, cada una de las dimensiones propuestas por
David Bell, identificándolas en el vídeo y exponiendo cada característica
para que los estudiantes se guien.
https://www.youtube.com/watch?v=-8LzJDtnfco

Desde este vídeo, el tutor explicara ¿Dónde se representa, en el

vídeo, cada una de las dimensiones?

 Dimensiones Materiales
 Simbólicas
 y de experiencias.

A continuación, en el mismo foro 2, ustedes realizaran sus

participaciones guiados por el ejemplo del tutor.

En la Segunda Participación, en el mismo Foro2. Usos y prácticas

en el Ciberespacio.

De acuerdo a las reflexiones que surjan ( de la primera

participación) por el uso y prácticas de la internet o ciberespacio,
cada uno crea su propia definición de Ciberespacio o internet:
  La definición puede ser poética, literaria o muy de la originalidad
del estudiante
 Creen una definición muy creativa, de lo que para usted es la
Internet o ciberespacio.
 También pueden crear una definición muy académica
argumentando o citando (normas APA) frases de las lecturas
sugeridas.
Para que sus participaciones sean agradables de leer en el foro, usar:
Máximo: 300 palabras
Mínimo: 220 palabras
Esto aplica a las dos participaciones en el Foro.

Entornos
Trabajo colaborativo – Usos y prácticas en el Ciberespacio
para su
desarrollo
Individuales:
1. Participar en el Foro 1 Presentación Personal
Preséntese a sus compañeros de grupo en el foro de
trabajo colaborativo denominado Foro 1 Presentación
Personal
Productos
a entregar 2. Realizar dos (2) participaciones en el Foro 2 Usos y
por el prácticas en el Ciberespacio. Identificando los usos
estudiante y apropiaciones que usted realiza en la cotidianidad del
Ciberespacio.
Colaborativos:
Aunque es una actividad individual se espera, la
interacción con sus compañeros en los 2 foros

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Uso de la norma APA, versión 3 en español

Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
 las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
ingresa al foro 1
Presentación
Personal, se
presenta a sus
El estudiante
compañeros,
ingresa al foro 1
comparte allí sus
Presentación
expectativas frente
Personal, se
al curso. En su
presenta a sus
presentación indica
Socialización compañeros, El estudiante no
su nombre
de la comparte algunos se presenta en el
completo, estudios 5
presentación aspectos de la foro
realizados,
personal presentación,
experiencia
faltando algunos
profesional, gustos
datos importantes
y aficiones y lugar
para reconocernos
de residencia.
en el foro.
Comparte sus datos
de contacto:
número de celular,
correo electrónico y
cuenta Skype.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante No realiza la
Socialización
participa en el Foro participa en el Foro actividad o su
de los usos 20
2 Usos y prácticas 2 Usos y prácticas participación
y prácticas
en el en el carece de análisis
 en el Ciberespacio, el Ciberespacio, el y reflexión desde
ciberespacio material material compartido los conceptos
compartido (texto, (texto, película, propuestos
película, juego, juego, etc.) Y la
etc.) y la reflexión reflexión realizada
que hace a cada a cada material
material en el foro compartido en el
evidencia foro no logra
apropiación vincularlo con los
conceptual de la conceptos de
lectura y los análisis propuestos
conceptos de para realizar el
análisis propuestos ejercicio.
para realizar el
ejercicio. La definición creada
de internet o
La definición creada ciberespacio carece
de internet o de creatividad o de
ciberespacio es muy nivel de análisis y
original, creativa o reflexión, no logra
es una definición identificar en el
argumentada desde texto frases que le
lo conceptual de las ayuden a exponer y
lecturas. ampliar la definición

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación Final 25

Comedias adolescentes en Netflix las hay por montones y la última en

llegar a la plataforma de streaming es Modo avión, una producción
brasileña.
.

Para “desintoxicarse” del mundo digital, Ana llega a la casa de su abuelo,

lugar en el que no tiene conexión ni tecnología.

Ahí, debe lidiar con su adicción al mundo virtual y generar lazos con su
familia.

Con una destacada actuación de la Larissa Manoela, la interpretación

de esta actriz de 19 años se presenta como lo mejor de la Modo avión.

Expresiva y muy graciosa, la brasileña no tiene nada que envidiar a las

estrellas juveniles de Estados Unidos.

Si has visto películas de adolescentes, Modo avión no te dará ninguna

sorpresa.Todos sus giros ya se han visto mil veces en otras
producciones: las peleas y reconciliación con su familia, la relación su
abuelo y un romance forzado son algunos de los clichés de este filme.

Por otro lado, la historia cuenta cosas que no muestra. A ratos, habla de
conflictos entre los personajes pero no aparecen en escena. Y cuando
estos se resuelven, no generan nada en el espectador.

Dejando de lado todo eso, la película tiene varios momentos cómicos y

sabe no tomarse en serio.

Algo que usa bien son las características de los personajes, exagerando
a la adolescente y sus contrapartes.

Ana se ve como una chica influenciada por las redes sociales y su

vestimenta es como la de las tiendas de moda, al estilo de Paloma
Mami.

Junto a esto, las discusiones con sus padres podrán identificar a

más de una familia, aunque obviamente estas son más exageradas.
Con muchos de los tópicos de las comedias adolescentes, Modo
avión es una buena producción brasileña. Si fuera gringa, de seguro se
convertiría en éxito mundial.

Cordial saludo compañeros y tutor, el tema elegido para resaltar los primeros conceptos, es
la película MODO AVION
Contexto: Desde Brasil llega a Netflix Modo avión, comedia adolescente sobre una adicta
a las redes sociales que se ve obligada a desconectarse de su celular. Una película que
aborda una temática muy de acuerdo a estos tiempos de adicción al celular.
Es la historia de Ana (Larissa Manoela), una joven influencer y toda una sensación de
Instagram.
Desconectada totalmente del mundo real, un día sufre un accidente de tránsito por usar su
celular, lo que la obliga a exiliarse de la tecnología y las redes sociales
Dimensiones materiales: Para “desintoxicarse” del mundo digital, Ana llega a la casa de
su abuelo, lugar en el que no tiene conexión ni tecnología. Ahí, debe lidiar con su adicción
al mundo virtual y generar lazos con su familia.
Elementos simbólicos: Pienso que casi toda la película maneja un simbolismo, desde el
inicio enseñan lo que hoy día es una gran realidad del mundo de las redes sociales, como la
tecnología tiene tanta influencia en la vida de las personas, Ana se ve como una chica
influenciada por las redes sociales y su vestimenta es como la de las tiendas de moda, al
estilo de Paloma Mami.
De experiencia: Junto a esto, las discusiones con sus padres podrán identificar a más de
una familia, aunque obviamente estas son más exageradas. Pero es la gran realidad a la cual
hoy por hoy las familias enfrentan con sus hijos por el uso o la adicción a los celulares,
redes sociales al mundo digital, llevando consigo diferentes consecuencias por no ser
responsables y dar el uso correcto de este tipo de tecnología.
Medios de información: Modo avión traslada la premisa al mundo de los influencers y la
obsesión por mostrar solo el mejor lado de nuestras vidas para obtener tantos “me gusta”
como sea posible
Espacio de construcción de relaciones: Encontramos en la película que la influencer Ana
se ve en la granja de un familiar donde carece de cobertura y debe volver a la realidad, al
mundo rural, los animales y las relaciones personales. Todos sus giros ya se han visto mil
veces en otras producciones: las peleas y reconciliación con su familia, la relación su
abuelo y un romance forzado son algunos de los clichés de este filme.