PROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO DA

APRENDIZAGEM: 1o BIMESTRE

1. Defina, com suas próprias palavras, o conceito de improvisação.

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2. Descreva uma atividade de jogo cênico em que você aplicou a improvisação

gestual e vocal.
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3. Neste bimestre, você participou de atividades de improvisação e de

composição de jogo cênico. Do ponto de vista da arte, comente quais foram
suas dificuldades nessas atividades e como você conseguiu superá-las.
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Arte – 6º ano – 1º Bimestre 1

4. Com base em seu conhecimento, indique alguns meios frequentemente
utilizados por grupos e companhias de teatro para divulgação de seus
trabalhos.

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5. De acordo com seus conhecimentos sobre teatro de grupo, marque a

alternativa correta:

a) A arte teatral não precisa de ninguém além do ator, seu corpo e sua voz. Ela

se aproxima muito das Artes Visuais, em que o artista só precisa dos meios

materiais para produzir a sua arte.

b) No Brasil não tivemos nenhum teatro produzido de forma coletiva. Todos são

reproduções e cópias produzidas nos Estados Unidos e na Europa.

c) “[...] o fato de o ato cênico passar necessariamente por seu corpo faz dele,

no mínimo e sempre, um coautor” (KOUDELA, p. 21).

d) O ator nunca será coautor da cena, uma vez que ele sempre estará

reproduzindo um texto dramático.

6. Sobre a gestualidade e a voz no teatro, marque verdadeiro (V) ou falso (F):

( ) Não existe criatividade sonora. Ninguém é capaz de criar uma voz diferente

da sua.
( ) Um ator não deve trabalhar a ressonância de sua voz, já que isso poderia

causar doenças como a laringite.

( ) A preparação vocal é importante, pois o ator deve trabalhar diferentes

possibilidades de ressonância de sua voz por meio do corpo.

( ) Um condicionamento inadequado pode levar a tensões corporais que

podem prejudicar a emissão da voz.

Arte – 6º ano – 1º Bimestre 2

7. Assinale o nome da profissão que não existe mais no teatro, em função do
uso da tecnologia:

a) Cenógrafo.
b) Cortineiro.
c) Diretor de cena.
d) Iluminador.

8. Comente qual é a importância do texto dramático no teatro.

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9. A leitura dramática consiste em um(a):

a) gênero de leitura vocalizada.

b) gênero épico pouco trabalhado no contexto brasileiro.
c) escrita da cena ao vivo.
d) processo pelo qual o dramaturgo vai escrever a peça.

10. Sobre o teatro é correto afirmar que:

a) Ele só pode ser entendido como o edifício teatral onde se realizam as

peças.
b) Uma peça de teatro só é considerada importante pelos críticos se ela for

bem divulgada na mídia.

c) Não é possível fazer teatro em um espaço limitado.
d) Podemos utilizar, na linguagem cotidiana, como sinônimo de “teatro” as

palavras “montagem”, “encenação” e “espetáculo”.

Arte – 6º ano – 1º Bimestre 3

Arte – 6º ano – 1º Bimestre 4
GABARITO E ORIENTAÇÕES: 1º BIMESTRE

Questão 1

Habilidade desenvolvida: EF69AR29

Resposta pessoal. Espera-se que os estudantes consigam apresentar, com
suas próprias palavras, o conceito de improvisação, relacionando-a à
habilidade de composição imediata a partir de elementos teatrais
(personagens, espaços, ações etc.) dispostos para a cena.

Questão 2

Habilidade desenvolvida: EF69AR29

Resposta pessoal. Espera-se que os alunos indiquem uma das atividades em
que criaram um jogo cênico, indicando elementos que compõem essa forma de
expressão artística.

Questão 3

Habilidade desenvolvida: EF69AR29

Essa questão tem por objetivo observar como o estudante lidou com as
propostas de improvisação e composição de jogo cênico, se percebeu os
desafios dessas criações e se foi capaz de superar suas dificuldades por meio
da gestualidade e das construções corporais e vocais.

Questão 4

Habilidade desenvolvida: EF69AR24

O objetivo dessa questão é avaliar se os alunos reconhecem alguns dos meios
que os grupos e companhias de teatro utilizam para divulgar suas produções.

Arte – 6º ano – 1º Bimestre 5

Questão 5

Habilidade desenvolvida: EF69AR24

Resposta: alternativa c. O objetivo dessa questão é avaliar se os estudantes

compreenderam a importância do teatro de grupo e do trabalho em equipe para
a construção dos espetáculos.

Questão 6

Habilidade desenvolvida: EF69AR29

Resposta: F; F; V; V. O objetivo dessa questão é avaliar se os estudantes
compreendem a importância da preparação corporal/vocal para a construção
de personagens.

Questão 7

Habilidade desenvolvida: EF69AR24

Resposta: alternativa b. O cortineiro era o profissional que manipulava as cordas
para a abertura das cortinas. Hoje esse processo, na grande maioria dos teatros
profissionais, é eletrônico e acionado diretamente da cabinete de som/luz.

Questão 8

Habilidade desenvolvida: EF69AR24

Resposta pessoal. Espera-se que, ao considerar que o texto dramático é
escrito para ser atuado no teatro, o estudante comente sua importância para
orientar a atuação dos diferentes profissionais envolvidos na encenação.

Questão 9

Habilidade desenvolvida: EF69AR24

Resposta: alternativa a. A leitura dramática pode ser utilizada como parte do
processo de construção de um espetáculo, isto é, para que os atores
memorizem as falas, alguns grupos/diretores optam por uma leitura dramática
para a visualização das cenas e a livre construção da voz das personagens;
quando o texto estiver decorado, inicia-se o processo de criação das cenas
propriamente ditas. Há, ainda, a leitura dramática pensada também na

Arte – 6º ano – 1º Bimestre 6

perspectiva da construção de um espetáculo. Nesse caso, os atores vão
apresentar o espetáculo fazendo a leitura do texto.

Questão 10

Habilidade desenvolvida: EF69AR24

Resposta: alternativa d. Embora saibamos que as palavras “montagem”,
“encenação” e “espetáculo” têm, cada uma, um significado próprio, na
linguagem cotidiana elas podem ser empregadas como sinônimos.

Orientações para replanejamento

Observe se a turma apresenta dificuldades em relação à avaliação proposta.
Reserve espaço para que tirem dúvidas após receberem a avaliação corrigida.
Se as dificuldades forem pontuais, converse com os alunos coletivamente
sobre elas. Se a turma apresentar dificuldades recorrentes em relação a uma
habilidade específica, sugere-se reservar tempo em seu planejamento para
desenvolver atividades que complementem ou retomem as habilidades.

Arte – 6º ano – 1º Bimestre 7

FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS

S: Sempre QS: Quase sempre Ainda não: AN

Nome da escola:
Professor(a): Ano:
Aluno(a): Turma:
Disciplina: Período
:

Habilidades
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar
artistas e grupos de teatro brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas,
investigando os modos de criação,
produção, divulgação, circulação e
organização da atuação profissional em
teatro.
(EF69AR29) Experimentar a
gestualidade e as construções corporais
e vocais de maneira imaginativa na
improvisação teatral e no jogo cênico.
Descritor 1o Bi
Compreende as funções dos
profissionais do teatro?
Participa da leitura dramática e
desenvolveu a voz e o corpo da
personagem?
Auxilia, de maneira positiva, na
escrita e na direção de uma cena
teatral?
Experimenta o processo de livre
associação de ideias?
Permite-se vivenciar novas formas
de movimentar o corpo?
Participa das improvisações
propostas?
Partilha as experiências e seu
conhecimento com o grupo?

Arte – 6º ano – 1º Bimestre 8