Actividad 5 - Responsabilidad Social

Responsabilidad social
Actividad 5
Erika Daniela Ortiz Sunce ID: 549792
Laura Daniela García Bedoya ID: 552741
Andrea Julieth Mejía Rodríguez ID: 545407
Naida Yulieth Molano Perdomo ID: 636579
Luz Adriana Melo Parra ID: 632881
Universidad Minuto de Dios
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Neiva - Huila
2019
Actividad 5
Erika Daniela Ortiz Sunce ID: 549792
Laura Daniela García Bedoya ID: 552741
Andrea Julieth Mejía Rodríguez ID: 545407
Naida Yulieth Molano Perdomo ID: 636579
Luz Adriana Melo Parra ID: 632881
Margit Norbelly Duran Criado

NRC-5060
Universidad Minuto de Dios
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Neiva - Huila
2019
Tabla de contenido
Formato de Planeación Socialmente Responsable ................................................................. 4

Nombre de los integrantes de equipo (solo asistentes a la visita): ..................................... 4
¿Porque es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización? ................... 4
¿De qué forma beneficiara a los y las participantes?.......................................................... 4
¿Cómo se fomentan los principios y valores vinculados al eje temático de la educación
para el desarrollo?............................................................................................................... 5
Objetivo .................................................................................................................................. 5
¿Cuál es el logro formativo que pretende alcanzar con el desarrollo de la actividad? ....... 5
¿Quiénes serían los participantes? ...................................................................................... 5
Resultados........................................................................................................................... 6
Planeación segunda visita ....................................................................................................... 6
Población participante: ....................................................................................................... 6
Línea de acción en la que se vincula su Acción Socialmente Responsable ASR:
Convivencia y Paz. ............................................................................................................. 6
EL JARDÍN DE LOS VALORES ...................................................................................... 6
Hablando Sobre la Honestidad ........................................................................................... 7
Planeación tercera visita ......................................................................................................... 8
Bienvenida: ......................................................................................................................... 8
Hablando Sobre Saber Compartir ........................................................................................... 9
El objetivo de esta actividad seria: ..................................................................................... 9
Planeación Cuarta visita ...................................................................................................... 10
Bienvenida: ....................................................................................................................... 10
Rescatando el Valor de la Humildad .................................................................................... 11
El objetivo de esta actividad seria: ................................................................................... 11
Formato de Planeación Socialmente Responsable
Nombre de los integrantes de equipo (solo asistentes a la visita):

Erika Daniela Ortiz Sunce
Laura Daniela García Bedoya
Andrea Julieth Mejía Rodríguez
Naida Yulieth Molano Perdomo
Luz Adriana Melo Parra

Eje Temático: EpD
Nombre de la ASR: Convivencia y Paz
El JARDÍN DE LOS VALORES “Educando Con Dedicación, Lograremos Un Mundo
Mejor”.
Justificación:
¿Porque es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización?
Consideramos de manera colectiva que es muy importante dentro de nuestro proceso de
formación aprender a trabajar en equipo, logrando de esta manera unificar el beneficio de
las necesidades básicas que se presentan dentro de un ente social, en especial cuando es
necesario destacar y explorar lo mejor que posee cada individuo en este caso los niños(a)
quienes son fuente fundamental para el desarrollo de un país y es el encargado de presentar
acciones idóneas en un futuro y hacer que toda una sociedad sea más portadora de valores
para tener una mente sana y objetivos claros de desarrollo social.
¿De qué forma beneficiara a los y las participantes?

Aprenderán a buscar lo mejor que tiene cada uno de manera individual, encontrando
seguridad en lo que quiere explorar y aportar desde su corta edad, logrando ser una persona
única e irrepetible buscando su identidad propia. Trabajar en equipo para ampliar y reforzar
los valores que adquiere dentro de su ámbito familiar, educativo y social.

Esto permite que se desenvuelva en su día a día en un ámbito adecuado que este sujeto a
recibir y a dar valores tan simples pero muy básicos dentro de su etapa de vida.
¿Cómo se fomentan los principios y valores vinculados al eje temático de la educación

para el desarrollo?
A medida que los niños desde muy temprana edad se van familiarizando con la importancia
de tener unos excelentes hábitos, ellos por si solos van identificando sus acciones correctas
dentro de las eventualidades que experimentan en su vida, y se vuelve algo repetitivo y
necesario para encajar en cualquier ámbito bien sea social, laboral, entre otros.
Los valores hacen parte fundamental y son el camino correcto que debe de trabajar siempre
toda una sociedad ya que la educación es la fuente para lograr que un individuo sea seguro
de lo que quiere y anhela evidenciar dentro de sus proyectos de vida.
Objetivo
¿Cuál es el logro formativo que pretende alcanzar con el desarrollo de la actividad?
Identificar las debilidades que posee cada participante y enfocarse en reforzar el valor que
le falta encajar más a cada uno, para lograr que se identifique con más frecuencia la
importancia de ser mejor en el desarrollo de sus actividades lúdicas y culturales.
¿Quiénes serían los participantes?

Todo el equipo de trabajo incluyendo los niños(a), los maestros y las tutoras de la actividad
ya que siempre estaremos atentas a que ellos adquieran aprendizaje y nosotros adquirir
también conocimiento de las aportaciones positivas o negativas, buscando siempre el
mejoramiento continuo de todos los que pertenecen a esta comunidad educativa.

Resultados
Que en el momento de preguntar a los receptores de dicha información su conformidad con
lo aprendido, si fue de su agrado y que no les gusto para que todos estemos en capacidad de
mejorar identificando los errores para tener un constante aprendizaje.
Esto permitirá que los equipos que serán conformados por grupos pequeños tengan siempre
presente que todos los días aprendemos algo nuevo que nos ayuda a reforzar y exaltar lo
correcto del aprendizaje.
Planeación segunda visita

Fecha: 19/03/2019
Población participante: 1-5
Línea de acción en la que se vincula su Acción Socialmente Responsable ASR:

Convivencia y Paz.
EL JARDÍN DE LOS VALORES
Educando Con Dedicación, Lograremos Un Mundo Mejor.
Bienvenida: por medio de la canción “Buenos días” daremos inicio a nuestra 1° actividad
con los niños, esta canción nos permite inculcarles a nuestros niños el valor de saludar a
nuestros semejantes, en el día a día.
Buenos días;
Linda mañana.
Buenos días;
¿Cómo estás?
-Estoy muy bien esta mañana.
-Estoy muy bien; gracias por preguntar.
Hablando Sobre la Honestidad
Para este juego se necesitarán tarjetas dibujadas o impresas de niños haciendo cosas
correctas y otras de niños haciendo cosas incorrectas. Por ejemplo:
Tarjetas con acciones buenas pueden ser:
 Un niño regando las plantas del jardín
 Ayudando a su madre a limpiar la casa
 Ayudando a un anciano a cruzar la calle
 Haciendo los deberes junto a sus compañeros
Tarjetas con acciones malas pueden ser:
 Un niño robando algo

 Un niño mirando la TV mientras toda su familia limpia la casa
 Un niño peleando con otros
Se procede a colocar todas las tarjetas boca abajo sobre la mesa. Cada niño deberá extraer
una tarjeta.
Luego la maestra pregunta uno por uno si la tarjeta que tienen representa algo bueno o algo
malo que está haciendo el niño del dibujo. El objetivo aquí es ayudarles a los niños a
detectar situaciones correctas e incorrectas.
Planeación tercera visita

Fecha: 02/04/2019
Bienvenida: Al interpretar la canción “hola, hola con las manos” daremos inicio a la
actividad con los niños, de esta manera ayudamos a que nos tomen confianza y nos vean
como parte de sus amigos para empezar a trabajar con ánimo y sin pereza.
Hola, hola con las manos “Aplaudir”.
Hola, hola con los pies “Marchar”.
Hola, hola con la boca “Besos”.
Con la boca otra vez “Sonido con el paladar”.
Hola, hola con los dedos “Sonido de los dedos”.
Con el pecho aquí voy “Colocar la mano en su pecho”.
Y después de saludarnos.
Prometemos todos ser buenos amigos hoy.

Hablando Sobre Saber Compartir
La estrategia que usaremos será la de entregar a cada estudiante por grupos de 5 niños una
caja de plastilina que sería la herramienta con la que contarían en el momento de ejecutar la
actividad, y que cada uno desarrolle una manualidades infantiles que desee; de acuerdo a
lo que entendió del significado de compartir. De esta manera se fomentara su creatividad
encaminándolo a no ser egoísta ni individualista en el momento de trabajar en equipo.
Se les colocara un video para que relacionen más el tema y las imágenes los transporten a la
imaginación de la realidad.
Video: Aprende a compartir
El objetivo de esta actividad seria:

Enseñar a los niños a dar de lo que tienen y lo que poseen a su alcance, colocándolo al
servicio de sus semejantes, de esta manera, le quedara mucho más fácil adaptarse a
cualquier medio. Además descubrir que capacidades tienen para ejecutar una manualidad
usando su sentido común y criterio propio.

Planeación Cuarta visita

Fecha: 16/04/2019
Bienvenida: Al interpretar la canción “las palabras mágicas” daremos inicio a la
actividad con los niños, de esta manera ayudamos a interactuar de una manera idónea y
correcta al momento de ejecutar las actividades.
Las palabras mágicas te voy a presentar.
Si necesito algo digo "por favor".
¿Me das agua, por favor?
Quiero un lápiz, por favor.
Así yo pido las cosas con amor.
¡Por favor!
Las palabras mágicas son para respetar.
Si recibo algo debo dar las gracias.
Muchas gracias por la cena.
Muchas gracias por tu ayuda.
Así yo agradezco todo con amor.
¡Por favor! ¡Gracias!
Las palabras mágicas son para respetar.
Cuando veo a alguien digo "buenos días".
Buenos días, papi y mami.
Buenos días, don José.

Así yo saludo a todos con amor.
¡Por favor! ¡Gracias! ¡Buenos días! Las palabras mágicas son para respetar.
Cuando cometo un error digo "perdón".
Perdón, no quise tirarlo.
Perdón, no quise ofender.
Así yo pido disculpas con amor.
Rescatando el Valor de la Humildad
La estrategia que usaremos será la de entregar a cada estudiante por grupos de 6 niños
interactuando por medio de estrategia de juego, con las herramientas dados y pelotas, en
donde al lanzar los dados los niños que obtengan números impares quedaran estatuas y los
que saquen par podrán lanzar la pelota a su compañero para lograr encestar y así sumarian
puntos para cada equipo y al equipo ganador se le dará de recompensa un premio.
El objetivo de esta actividad seria:

Explorar dentro de cada participante, el valor que posee cada uno al ser humilde. Donde
nos permite conocernos a nosotros mismos; reconocer que todos tenemos defectos y
debemos de aceptarlos y entender que detrás de cada experiencia adquirida siempre hay un
aprendizaje continuo.
El cual nos permite ampliar nuestros conocimientos y tener las bases necesarias para
saber enfrentar cualquier eventualidad bien sea negativo o positivo en el transcurrir de
nuestras vidas.

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Laura Daniela García Bedoya ID: 552741

Andrea Julieth Mejía Rodríguez ID: 545407

Naida Yulieth Molano Perdomo ID: 636579

Luz Adriana Melo Parra ID: 632881

Universidad Minuto de Dios

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Laura Daniela García Bedoya ID: 552741

Andrea Julieth Mejía Rodríguez ID: 545407

Naida Yulieth Molano Perdomo ID: 636579

Luz Adriana Melo Parra ID: 632881

Margit Norbelly Duran Criado

Universidad Minuto de Dios

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Formato de Planeación Socialmente Responsable ................................................................. 4

Formato de Planeación Socialmente Responsable

Nombre de los integrantes de equipo (solo asistentes a la visita):

Laura Daniela García Bedoya

Andrea Julieth Mejía Rodríguez

Naida Yulieth Molano Perdomo

Luz Adriana Melo Parra

formación aprender a trabajar en equipo, logrando de esta manera unificar el beneficio de

quienes son fuente fundamental para el desarrollo de un país y es el encargado de presentar

para tener una mente sana y objetivos claros de desarrollo social.

¿De qué forma beneficiara a los y las participantes?

los valores que adquiere dentro de su ámbito familiar, educativo y social.

¿Cómo se fomentan los principios y valores vinculados al eje temático de la educación

dentro de las eventualidades que experimentan en su vida, y se vuelve algo repetitivo y

de lo que quiere y anhela evidenciar dentro de sus proyectos de vida.

importancia de ser mejor en el desarrollo de sus actividades lúdicas y culturales.

¿Quiénes serían los participantes?

también conocimiento de las aportaciones positivas o negativas, buscando siempre el

mejoramiento continuo de todos los que pertenecen a esta comunidad educativa.

mejorar identificando los errores para tener un constante aprendizaje.

correcto del aprendizaje.

Planeación segunda visita

Población participante: 1-5

Línea de acción en la que se vincula su Acción Socialmente Responsable ASR:

nuestros semejantes, en el día a día.

-Estoy muy bien esta mañana.

-Estoy muy bien; gracias por preguntar.

Hablando Sobre la Honestidad

correctas y otras de niños haciendo cosas incorrectas. Por ejemplo:

Tarjetas con acciones buenas pueden ser:

 Un niño regando las plantas del jardín

 Ayudando a su madre a limpiar la casa

 Ayudando a un anciano a cruzar la calle

 Haciendo los deberes junto a sus compañeros

Tarjetas con acciones malas pueden ser:

 Un niño robando algo

 Un niño mirando la TV mientras toda su familia limpia la casa

 Un niño peleando con otros

detectar situaciones correctas e incorrectas.

Planeación tercera visita

Hola, hola con las manos “Aplaudir”.

Hola, hola con los pies “Marchar”.

Hola, hola con la boca “Besos”.

Con la boca otra vez “Sonido con el paladar”.

Hola, hola con los dedos “Sonido de los dedos”.

Con el pecho aquí voy “Colocar la mano en su pecho”.

Prometemos todos ser buenos amigos hoy.

Hablando Sobre Saber Compartir

lo que entendió del significado de compartir. De esta manera se fomentara su creatividad