PROGRESSION « MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS : ORAL ET ECRIT »

GRANDE SECTION

Basée sur les manuels Français de la Librairie des Ecoles, Cahiers d’écriture de la méthode Dumont de
chez Hatier et Alphas de Récréalire, PHONO de Hatier et la Méthode Montessori. Une progression est
toujours amenée à être modifiée.

PERIODE 1 Fait
Révisions prérequis : Reconnaître toutes les lettres en majuscules, scripts et
cursives (si celles-ci sont connues sinon découverte).
Découvrir les lettres en cursives avec les lettres rugueuses Montessori
Lecture

Bien connaître l’histoire des Alphas

Comprendre le principe alphabétique et acquérir les correspondances
« phonème-graphème » simples

Tracer des ponts et des boucles

Maîtriser l’écriture en lettres cursives de son prénom
Tracer des vagues
Graphisme - Ecriture

Tracer des lettres avec des ronds et avec des cannes

Tracer les chiffres
Tracer les ponts et les lettres
Passer des ponts aux mots
Ecrire les premiers mots

+ cahier d’écriture Dumont, niveau 2 : les formes de base. 1 page par jour
Discriminer le son « i »
Discriminer le son « a »
Discriminer le son « o »
Phonologie

Discriminer le son « u »
Discriminer le son « ou »
Discriminer le son « in »
Décomposer les mots en syllabes (3 activités)
Comparer et localiser les syllabes (3 activités)
Discrimination

Les lettres et
visuelle

Droits réservés, à usage privé uniquement.

 PERIODE 2 Fait

Savoir segmenter des mots simples composés de trois phonèmes et comportant

exclusivement des voyelles et consonnes « longues »
Acquérir de nouvelles correspondances « phonème-graphème » simples
impliquant des consonnes « courtes », puis s’approprier l’écriture minuscule
Lecture

scripte

Dictées muettes Montessori avec alphabet mobile (cursive)

Tracer des boucles à dos droit
Ecrire des mots avec la lettre
Graphisme - Ecriture

Tracer des boucles à dos droit vers le bas

Ecrire des mots avec la lettre

Ecrire le son « ou » avec les lettres et

Ecrire le son « in » avec les lettres et

Ecrire une expression avec plusieurs mots
+ cahier d’écriture Dumont, niveau 2 : les formes de base. 1 page par jour
Discriminer le son « on »
Discriminer le son « an »
Discriminer le son « f »
Discriminer le son « b »
Phonologie

Discriminer le son « p »
Discriminer le son « m »
Discriminer le son « n »
Segmenter en mots (2 activités)
Transformer les mots (3 activités)

Discriminer visuellement les lettres

Discrimination
visuelle

Discriminer visuellement les lettres

Droits réservés, à usage privé uniquement.

 PERIODE 3 Fait
Savoir segmenter des mots courts (3 phonèmes) comportant une ou plusieurs
consonnes « courtes » puis être capable de les lire.
Lecture

Entrainement avec loto des alphas (dictées muettes avec Alphas et script)

Dictées muettes Montessori avec alphabet mobile (cursive)

Ecrire des mots avec la lettre

Ecrire le son « oi » avec les lettres et

Graphisme - Ecriture

Ecrire le son « è » avec les lettres

Dessiner des boucles pour former la lettre

Ecrire la lettre

Ecrire le son « an » avec les lettres et

Ecrire le son « on » avec les lettres et

+ Fiches d’écriture
+ cahier d’écriture Dumont, niveau 3 : l’écriture courante selon lettres étudiées.
Discriminer le son « g »
Discriminer le son « oi »
Discriminer le son « r »
Discriminer le son « k »
Phonologie

Discriminer le son « è »
Discriminer le son « t »
Discriminer le son « é »

Comparer et trier selon les attaques et les rimes (4 activités)

+ Fiches d’écriture
Discriminer visuellement les lettres
Discrimination

Discriminer visuellement les lettres

visuelle

Discriminer visuellement les lettres et

Discriminer visuellement les lettres

Droits réservés, à usage privé uniquement.

 PERIODE 4 Fait
Savoir segmenter des mots plus longs de 4 phonèmes et plus. Etre capable de
lire les petites histoires simples (en script) constituées exclusivement de
correspondances « phonème-graphème » élémentaires.
Recueil de textes alphas tome 1
Dictées muettes Montessori avec alphabet mobile (cursive)
Lecture

Découverte (et essai de lecture ?) des livres « Mes premières lectures

Montessori » niveau 1 étoile.

Ecrire des phrases

Ecrire le son « ch » avec les lettres et
Graphisme - Ecriture

Ecrire la lettre

Ecrire le mot avec le dans l’

Ecrire le son « vr » avec les lettres et

Ecrire les lettres et

Différencier les graphèmes « » et « »

+ cahier d’écriture Dumont, niveau 3 : l’écriture courante selon lettres étudiées.
Discriminer le son « j »
Discriminer le son « ch »
Discriminer le son « l »
Discriminer le son « v »
Discriminer le son « s »
Phonologie

Discriminer le son « z »
Discriminer le son « d »

Transformer les syllabes en modifiant les phonèmes (3 activités)

Manipuler les phonèmes (3 activités)

+ Fiches d’écriture
Discrimination

Discriminer visuellement les lettres et

visuelle

Discriminer visuellement les lettres et

Droits réservés, à usage privé uniquement.

 PERIODE 5 Fait
Maîtriser tous les types d’écriture
Lire et comprendre des textes simples ne comportant que des correspondances
« phonème-graphème » élémentaires
Découvrir et être capable de reconnaître les derniers alphas non étudiés puis
consolider les acquis aux moyens d’activités.
Lecture

Recueil de textes alphas tome 1

Lecture livres « Mes premières lectures Montessori » niveau 1 étoile.

Ecrire les graphèmes « » et « »

Ecrire le graphème « »

Réviser les lettres et

Graphisme - Ecriture

Ecrire les sons « s » et « z » avec les lettres et

Réviser la lettre

Réviser la lettre

Ecrire les graphèmes « », « », et « »

Ecrire la syllabe inverse « »

Activités d’écriture-lecture + Fiches d’écriture

Droits réservés, à usage privé uniquement.

Tout au long de l’année :

Oser entrer en Produire un oral compréhensible par autrui

communication Ajuster son propos pour se faire comprendre en fonction de questions ou
de remarques
Exprimer un besoin
Annoncer une nouvelle
Décrire une production individuelle ou collective
Questionner Dire, décrire, expliquer après avoir terminé une activité ou
un jeu
Exprimer un avis, donner son point de vue
Argumenter, justifier un acte, un refus
Justifier une préférence
Interpréter une image

Echanger et Participer à des échanges collectifs au sein d’un petit groupe

réfléchir avec Respecter les règles de la communication : attendre son tour, écouter les
les autres autres
Dire, expliquer ce que l’on est en train de faire
Participer à des échanges collectifs au sein d’un groupe
Respecter les règles de la communication : tenir compte du sujet
d’échange
Dire, expliquer ce que l’on a fait
Dire, expliquer ce que l’on va faire
Raconter une histoire connue
Faire le bilan d’une activité
Exposer un projet
Evoquer un événement vécu non connu des autres
Décrire ce que l’on voit, ce que l’on entend
Proposer des solutions
Décrire ce que l’on ressent
Participer à une prise de décision collective
Faire le bilan quotidien de fin de journée
Comprendre et Comprendre une histoire et la reformuler
apprendre Apprendre des comptines et les expliquer
« Lire » des histoires en regardant seulement les images du livre
Apprendre des chansons.

Droits réservés, à usage privé uniquement.