Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

PLAN DE ASIGNATURA

ESTUDIANTE: Dr. Katerin Edna Delgadillo Quibert

DOCENTE: Lic. Elizabeth Jiménez
PLAN DE ASIGNATURA: Odontopediatría
GESTION: 2018
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

1.- DATOS GENERALES

UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO

FACULTAD FACULTAD DE MEDICINA

CARRERA ODONTOLOGIA

CARRERA INTERMEDIA ODONTOPEDIATRIA

ASIGNATURA ODONTOPEDIATRIA PREVENTIVA

SEMESTRE 6°

GESTION 2019

CARGA HORARIA 150 HR., 30 HR. TEORICAS/120 HR. CLINICAS

REQUISITOS BASE: ANATOMIA DENTAL Y CONOCIMIENTOS

PREVIOS.

DOCENTE DR. KATERIN EDNA DELGADILLO QUISBERT

2.- JUSTIFICACIÓN

La Odontopediatria es el área de la odontología que estudia y realiza el

seguimiento de la salud oral infantil, así como garantizar una dentición sana,
estética y adecuada del niño a partir de los 3 años hasta que este alcanza
la edad adulta.

La importancia de esta asignatura es establecer criterios de prevención al

profesional odontólogo para la atención de pacientes en edades
tempranas, como el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las afecciones
orales más comunes de la población infantil.

La característica principal de esta asignatura es la de satisfacer las

necesidades sociales de salud, dentro de la que se enmarca la prevención
de caries dental y enfermedades gingivales principalmente.

Las asignaturas previas para tener un mejor entendimiento de la asignatura

son: Anatomía Dentaria, Psicología Pediátrica, Soporte Básico de Vida,
Biomateriales y Operatoria Dental.
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

A partir del vencimiento de la presente asignatura que es principalmente la

parte preventiva, las asignaturas correlativas a esta son enfocadas a
Patologías Dentarias (Labio Leporino, Abscesos Dentales, Abscesos
Gingivales entre otros).
3.- PROPÓSITO GENERAL

Como docente lo que espero lograr de esta asignatura para promover la

prevención odontopediatrica, además de orientar el aprendizaje del
fundamento teórico y práctico de los padecimientos más frecuentes de la
cavidad oral con factores de riesgo aplicables en edades tempranas del
desarrollo.
4.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Aplica técnicas de prevención e intervención de salud bucal pediátrico
para disminuir los factores de riesgo a corto plazo de las afecciones
dentarias a través de la educación oral y atenciones clínicas odontológicas
5.- ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD I.

Implementa diferentes tipos de técnicas en niños y

adolescentes según el tipo de conducta.
ELEMENTO 1

ELEMENTO 2 Analiza el diagnostico, pronostico y plan de tratamiento en

niños y adolescentes en base a las etiológicas y características
clínicas de las condiciones orales.

ELEMENTO 3 Realiza procedimientos de tratamiento odontológicos en niños

y adolescentes con respaldo de un diagnostico en niños y
adolescentes.

Trata urgencias odontológicas en niños y adolescente

previniendo condiciones de bioseguridad del paciente.
ELEMENTO 4

ELEMENTO 5 Aplica programas de prevención oral en niños y adolescentes

en comunidades e instituciones sociales y educativas.
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

UNIDAD I. DIFERENTES TIPOS DE TÉCNICAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES SEGÚN

EL TIPO DE CONDUCTA.

COMPETENCIA Aplica técnicas de prevención e

intervención de salud bucal pediátrico para
disminuir los factores de riesgo a corto plazo
de las afecciones dentarias a través de la
educación oral y atenciones clínicas
odontológicas.

ELEMENTO DE Implementa diferentes tipos de técnicas en

COMPETENCIA niños y adolescentes según el tipo de
conducta.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO a) Las reacciones emocionales se

analizan mediante la consulta
odontológica del niño y adolescente
b) Los tipos de conducta del niño
adolescente como del padre son
identificadas aplicando estrategias del
control de conducta.
c) Las técnicas del control de conducta
se realiza en la clínica odontológica
tomando en cuenta que tipo de
conducta adopta el niño o
adolescente.
d) Las otras técnicas del control de
conducta se analiza mediante
experiencias realizadas en la consulta
odontológica.
SABERES

SABER (CONCEPTUAL) SABER HACER SABER SER

(PROCEDIMENTAL) (ACTITUDINAL)

a) Reacciones a) Identificación a) Respetar las

emocionales más de los estados emocionas más
comunes en la emocionales comunices
infancia, miedo y que se como miedo
ansiedad. presentaran en ansiedad
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

b) Tipos de la conducta la consulta b) Respetar la

del niño. odontológica conducta de los
Tipos de la conducta b) Identificación niños y los
de los padres. de los tipos de padres.
c) Técnicas de control conducta del c) Apreciación de
de conducta niño como del los tipos de
o De padre. técnicas en
comunicación c) Aplicación de cuanto al
o De las técnicas de control de la
modificación control de conducta
de conducta conducta en la tomando en
o De enfoque clínica cuenta que tipo
físico odontológica. de actitud debe
d) Otras técnicas d) Aplicaciones obtener el
de otras odontólogo
técnicas de frente a estos
conducta tipos de
según vivencias actitudes del
obtenidas paciente niño y
adolecente

EVIDENCIA

DE DESEMPEÑO

a) Identificación de los diversos aspectos psicológicos que presentaran los

niños a diferentes edades.
b) Aplicación adecuadamente las técnicas de abordaje psicológico de
las conductas de los niños en la conducta odontológica.
c) Aplicación de las técnicas de control de conducta en la atención
odontológica

DE PRODUCTO

d) Diagrama de causa y efecto de las reacciones emocionales más

comunes en la infancia.
e) Dramatización de los tipos de conducta del niño y del padre en la
atención odontológica
f) Mapa mental de las técnicas del control de la conducta
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

a) UNIDAD II. DIAGNÓSTICO, PRONÓSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO EN

NIÑOS Y ADOLESCENTES

COMPETENCIA Aplica técnicas de prevención e intervención de salud

bucal pediátrico para disminuir los factores de riesgo a
corto plazo de las afecciones dentarias a través de la
educación oral y atenciones clínicas odontológicas

ELEMENTO DE Analiza el diagnostico, pronostico y plan de

COMPETENCIA tratamiento en niños y adolescentes en base a las
etiológicas y características clínicas de las condiciones
orales.

CRITERIOS DE a) Las etiologías de las patologías

DESEMPEÑO odontológicas son identificadas aplicando
los conocimientos teóricos de las patologías
dentales.
b) Las anomalías dentales de niños y
adolescentes se diagnostica en base a las
características clínicas que se nos presenta
en consulta.
c) Las manifestaciones de las enfermedades
orales de la infancia son resueltas mediante
el plan de tratamiento que se debe seguir.

SABERES

SABER (CONCEPTUAL) SABER HACER SABER SER

(PROCEDIMENTAL) (ACTITUDINAL)

a) Caries dental de la a) Identificación de las a. Asumir con

infancia temprana etiologías y ética el tipo de
Patología pulpar y características clínicas plan de
periapical en la orales de los niños y tratamiento
que decide
dentición primaria adolecente que se
optar.
Enfermedad presenta en boca
b. Cuidado y
periodontal en niños como ser: precisión en el
y adolecentes o Caries dental diagnostico a
b) Anomalías dentales o Patología pulpar y realizar
en niños y periapical
adolecentes o Enfermedades
periapicales
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

c) Lesiones de tejidos o Anomalías dentales

orales en niños y o Lesiones de tejidos
adolecentes y plan orales
de tratamiento de o Manifestaciones
estas orales
manifestaciones o construir una buena
orales de historia clínica
enfermedades de la c) Identificación del plan
infancia de tratamiento que se va
a requerir de cada tipo
patologías identificadas
EVIDENCIAS

DE DESEMPEÑO

 Identificación de todas las manifestaciones orales en la

atención odontológica
 Aplicación de los pasos a realizar en la atención
odontológica.

DE PRODUCTO

 Mentefacto de la caries dental en infancia temprana.

 Cuadro comparativo de las patologías pulpares.
 Mapa conceptual de la enfermedad periodontal en niños y
adolecentes
 Mapa mental de las anomalías dentales en niños y
adolecentes
 Diagrama de causa y efecto de las manifestaciones de
enfermedades de la infancia
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

UNIDAD III. PROCEDIMIENTOS DE TRATAMIENTOS ODONTOLOGICOS EN NIÑOS

Y ADOLESCENTES

COMPETENCIA Aplica técnicas de prevención e

intervención de salud bucal pediátrico
para disminuir los factores de riesgo a
corto plazo de las afecciones dentarias a
través de la educación oral y atenciones
clínicas odontológicas

ELEMENTO DE COMPETENCIA Realiza procedimientos de tratamiento

odontológicos en niños y adolescentes
con respaldo de un diagnostico en niños y
adolescentes

CRITERIOS DE DESEMPEÑO a) El plan de tratamiento se realiza en

base a un buen diagnóstico.
b) La preparación del campo operatorio
se aplica mediante al plan de
tratamiento que se va a realizar
c) Los tratamientos odontológicos se
realizan tomando en cuenta al
diagnóstico y plan de tratamiento que
vamos a realizar en la consulta
odontología.
d) Los fármacos utilizados en el
tratamiento odontológico, se realiza
tomando en cuenta al diagnóstico,
plan de tratamiento, edad paciente y
el pronóstico que va tener.
SABERES

SABER SABER HACER SABER SER

(PROCEDIMENTAL) (ACTITUDINAL)
(CONCEPTUAL)

a) Plan de tratamiento a) Aplicación b) Respetar los

 Alternativas de del campo protocolos
acuerdo al operatorio de
diagnóstico y b) Identificació preparación
n del diseño, del campo
pronosticó.
preparación operatorio
Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

b) Preparación del campo y obturación c) Respetar los

operatorio de las límites que
 Control de cavidades nos indican
infecciones dentarias para la
primarias preparación
 Técnicas a cuatro
c) Colocación de la
manos
de coronas cavidad.
 Técnicas de en un d) Respetar los
anestesia modelo de protocolos
 Aislamiento absoluto estudio que se deben
c) Diseño, preparación y d) Identificació cumplir para
obturación de las n de los tipos lograr una
cavidades clase I, II, III, IV de buena
modificada, V en las tratamientos obturación
denticiones primarias y farmacológi
mixtas cos de la
 Tipos coronas de dentición
primaria
acero, estético y
funda de celuloide
 Tratamientos de
mínima intervención
 Técnica
restaurativa a
traumática
(TRA)
 Restauración
terapéutica
interina
 Restauración
limitadament
e invasiva (RLI)
 Tratamientos
pulpares de la
dentición primaria
 Recubrimiento
pulpar indirecto
 Pulpotomía
 Pulpectomía
Exodóncias de dentición
primaria
 Técnicas de
extracción de
dientes primarios
 Complicaciones y
accidentes
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

Mantenimiento del
espacio
 Clasificación de los
mantenedores de
espacio
d) Fármacos utilizados en el
tratamiento odontológico
 Receta médica de
acuerdo a la edad

EVIDENCIAS
DE DESEMPEÑO
 Preparación del campo operatorio tomando en cuenta
o Control de infecciones
o Aislamiento absoluto
 Aplicación de las preparaciones y obturaciones cavitarías en modelos de
estudio
 Aplicación coronas de acero, estético y funda de celuloide en modelos de
estudio
 Realización de diferentes tipos Tratamientos de mínima intervención según el
diagnostico y plan de tratamiento en pacientes que se presenta a consulta
odontológica
 Realización de diferentes tipos de tratamientos pulpares de la dentición
primaria de paciente que se presentan en la consulta odontológica
 Realización de técnicas de Exodóncias de dentición primaria
 Aplicación de Mantenimiento del espacio en modelos de estudio
 Elaboración de una receta con base de un caso
DE PRODUCTO

 Informe sobre la preparación del campo operatorio.

 Diagrama de llaves sobre las preparaciones y obturaciones cavitarias
 Informe sobre diferentes tipos de tratamiento pulpares
 Dibujos sobre los tipos de mantenimientos de espacio
 Mapa conceptual sobre las recetas medica de acuerdo a la edad del
paciente
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

UNIDAD IV. URGENIAS ODONTOLOGICAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTE

PREVINIENDO LAS CONDICIONES DE BIOSEGURIDAD DEL PACIENTE COMO DEL
ODONTOLOGO

COMPETENCIA Aplica técnicas de prevención e intervención

de salud bucal pediátrico para disminuir los
factores de riesgo a corto plazo de las
afecciones dentarias a través de la educación
oral y atenciones clínicas odontológicas

ELEMENTO DE Trata urgencias odontológicas en niños y

COMPETENCIA adolescente previniendo condiciones
bioseguridad paciente como odontólogo

CRITERIOS DE a) El manejo de las infecciones

DESEMPEÑO odontológicas se realiza considerando
los tipos de infecciones identificadas en
la cavidad bucal
b) Los traumatismos en las piezas dentales
se identifican mediante la etiología que
tiene el traumatismo
c) El manejo multi e interdisciplinario con la
solicitud de interconsulta odontológica
se realiza mediante el diagnóstico y plan
de tratamiento que se obtiene del
paciente en urgencias
SABERES

SABER (CONCEPTUAL) SABER HACER SABER SER

(PROCEDIMENTAL) (ACTITUDINAL)

a) Manejo de a) Identificación a) Valoración

infecciones de los manejos de los tipos
odontogénicas de infecciones de infección
a. Bacterianas odontogenicas y
Aplicación de traumatismos
b. Virales
un plan de dentarios a
c. Micóticas
tratamiento nivel de la
b) Traumatismos para el manejo dentición
dentoalveolares de las mixta
en dientes
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

deciduos y infecciones
permanentes odotogenicas.
jóvenes b) Identificación
a. Etiología de los tipos de
traumatismos
b. Clasificación
en la dentición
c. Diagnostico
mixta
d. Tratamiento Aplicación de
e. Prevención un plan de
c) Manejo multi e tratamiento
interdisciplinario para el manejo
Solicitud de de los
interconsulta traumatismos
dentarios
c) Aplicación del
manejo
mutidiciplinario
en la parte
clinica

EVIDENCIAS

DE DESEMPEÑO
 Aplicación sobre el manual del manejo de infección
odontológicas
 Aplicación del manejo multidisciplinario con solicitud de
interconsultas.
DE PRODUCTO
 Manual sobre el manejo de infecciones odontológicas.
 Informe sobre los traumatismos dentoalveolares en dientes
deciduos y permanentes en jóvenes.
 Informe sobre el procedimiento de interconsultas odontológicas
que se presenta en emergencias.
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

UNIDAD V. PROGRAMAS DE PREVENCION ORAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

EN COMUNIDADES E INSTITUCIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS

COMPETENCIA Aplica técnicas de prevención e intervención

de salud bucal pediátrico para disminuir los
factores de riesgo a corto plazo de las
afecciones dentarias a través de la educación
oral y atenciones clínicas odontológicas

ELEMENTO DE Aplica programas de prevención oral en niños y

COMPETENCIA adolescentes en comunidades e instituciones
sociales y educativas

CRITERIOS DE a. La importancia de la prevención se realiza

DESEMPEÑO teniendo en cuenta el principio fundamental
de la odontopediatria.
b. Los métodos de prevención se realiza
mediante la identificación del riesgo de
caries y enfermedades periodontales.
c. Los programas de salud orientada se aplica
en la comunidad mediante la participación
de los programas de salud.
SABERES

SABER (CONCEPTUAL) SABER HACER SABER SER

(PROCEDIMENTAL) (ACTITUDINAL)

a) Importancia de la a) Identificación de a) Analizar con ética

prevención como los principales un plan de
principio tipos de tratamiento para
fundamental de prevención la caries y
bucodental enfermedades
la
Identificación de periodontales
odontopediatria
los factores y b) Respetar los
Factores e métodos de principios de los
indicadores de prevención de la programas de
riesgo a caries y caries y la prevención
enfermedades enfermedad bucodental que
periodontal periodontal en la se realizara en la
b) Métodos de dentición primaria población
prevención de b) Aplicación de los
caries y métodos de
prevención de
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

enfermedad caries y
periodontal enfermedad
c) Salud orientada periodontal.
en promover la c) Aplicación de los
programas de
salud oral de los
prevención dental
niños y
en la población
adolecentes con
la participación
de los padres
EVIDENCIAS

DE DESEMPEÑO
 Aplicación de los métodos de prevención de la caries y la
enfermedad periodontal con el paciente en la clínica
odontológica.
 Orientación a los niños, adolescentes y padres de familia sobre la
importancia de la salud oral

DE PRODUCTO
 Mapa mental sobre la promoción de salud oral
 Cuadro comparativo entre prevención de la caries con la
prevención periodontal.
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

6. METODOLOGIA

Los modelos pedagógicos a aplicar en las prácticas clínicas es la

perspectiva del aprendizaje social que es muy favorable en la práctica
clínica, que son aprendizajes por observación; así como el docente enseña
de manera práctica los conocimientos que fueron dados en la parte teórica
y parte de la experiencia laboral que el desempeño en el transcurso de su
trabajo.

De esta podemos aplicar un aprendizaje de conocimiento vicario ya que el

estudiante también aprende lo que realiza en práctica a través de la
experiencia de otros, mediante la atención, retención y reproducción
motora y la incentivación o motivación también se aplicara el aprendizaje
constructivista en la cual el docente aplica la identificación y atención a la
diversidad de intereses necesidades y motivaciones de los estudiantes en
relación con el proceso de enseñanza aprendizaje.

Se considera importante promover la interacción entre le docente y sus

estudiantes entre el docente, así como entre los estudiantes mismos, lo cual
se aplicará en manejo de grupo mediante el empleo de las estrategias de
aprendizaje cooperativo

El papel del docente no solamente será de transmitir conocimientos, será

guía enfatizando el papel de la ayuda pedagógica que presta al
estudiante.

Las evaluaciones se realizarán de manera teórica mediante preguntas de

desarrollo, cuestionario y en cuanto la evaluación del estudiante en la
aplicación práctica de lo aprendido se le ira realizando evaluaciones
mediante lista de cotejo y rubricas en la cual podemos observar el nivel en
la cual el estudiante pudo captar lo aprendido y ponerlo en práctica en las
consultas con paciente que se realizan.
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

7. EVALUACIÓN

UNIDAD I. DIFERENTES TIPOS DE TÉCNICAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES SEGÚN

EL TIPO DE CONDUCTA.

Elemento de Implementa diferentes tipos de técnicas en niños y

competencia adolescentes según el tipo de conducta.
Criterios de Actividad Tipo de Instrumento Puntaje
desempeño de evaluación
evaluación

a) Las Elaboración Diagnostica

reacciones de un mapa
autoevaluación Cuestionario 10
emocionales conceptual
se analiza de los
mediante la estados
consulta emocionales
odontológica del niño y
del niño y adolescente
adolescente
b) Los tipos de
conducta del
niño
Elaboración
adolescente Formativa y Preguntas de
de un
como del sumativa desarrollo
diagrama 40
padre son
de causa y Heteroevaluación
identificadas efecto de los
aplicando tipos de
estrategias conducta
del control de del niño y
conducta. adolescente
c) Las técnicas
del control de
conducta se
realiza en la
clínica
odontológica
Simulación
tomando en
de atención
cuenta que Formativa y Lista de
al paciente 50
tipo de sumativa cotejo
aplicando
conducta
los diferentes Coevaluacion
adopta el
Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

niño o tipos de
adolescente. conducta y
d) Las otras técnicas del
técnicas del control de
control de conducta
conducta se
analiza
mediante
experiencias
realizadas en
la consulta
odontológica.
Formativa y
sumativa

Coevaluacion
Rubrica 100
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

UNIDAD II. DIAGNÓSTICO, PRONÓSTICO Y PLAN DE TRATAMIENTO EN NIÑOS Y

ADOLESCENTES
Elemento de Analiza el diagnostico, pronostico y plan de
competencia tratamiento en niños y adolescentes en base a
las etiológicas y características clínicas de las
condiciones orales.
Criterios de desempeño Actividad de Tipo de Instrument Puntaj
evaluación evaluación o e

a) Las etiologías Elaboración Diagnostica Preguntas 10

de las de un mapa de
Autoevaluación
patologías conceptual desarrollo
odontológica de sobre las
patologías
s son
dentales
identificadas
aplicando los
conocimient
os teóricos de
las patologías
dentales.
b) Las anomalías Formativa y
dentales de sumativa
niños y Elaboración 40
Preguntas
Heteroevaluaci
adolescentes de mapa examen
conceptual ón
se oral
diagnostica
en base a las
característica
s clínicas que
se nos
presenta en
consulta.
c) Las
manifestacio
nes de las Simulación
enfermedad de atención Formativa y
al paciente Lista de
es orales de la sumativa 50
aplicando los cotejo
infancia son Coevaluacion
diferentes
resueltas
enfermedad
mediante el es orales y su
Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

plan de plan de
tratamiento tratamiento
que se debe que se
seguir. realizara en
clínica
odontológic
a
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

UNIDAD III. PROCEDIMIENTOS DE TRATAMIENTOS ODONTOLOGICOS EN

NIÑOS Y ADOLESCENTES

Elemento de competencia Realiza procedimientos de tratamiento odontológicos

en niños y adolescentes con respaldo de un
diagnostico en niños y adolescentes
Criterios de desempeño Actividad de Tipo de Instrumento Puntaje
evaluación evaluación

a) El plan de Elaboración Diagnostica Preguntas 10

tratamiento se de un mapa de
Autoevaluacion
realiza en base conceptual desarrollo
a un buen del plan de
diagnóstico. tratamiento

b) La preparación
Elaboración
del campo
de un
operatorio se
diagrama de 20
aplica Examen
causa y
mediante al Formativa y oral
efecto que se
plan de sumativa
aplica en el
tratamiento que
plan de Heteroevaluación
se va a realizar. tratamiento

c) los tratamientos
odontológicos
se realizan
tomando en
cuenta al Lista de 30
En práctica
diagnóstico y cotejo
se realizará
plan de
tratamiento
tratamiento que
al paciente
vamos a realizar
en consulta
en la consulta
odontológica
odontología. Formativa y
sumativa

Coevaluacion
d) Los fármacos
utilizados en el Lista de
tratamiento cotejo
odontológico,
Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

se realiza Elaboración 40
tomando en de una
cuenta al receta
diagnóstico, odontológica Formativa
plan de cumpliendo sumativa y
tratamiento, todos los coevluacion
edad paciente pasos que se
y el pronóstico indico en las
que va tener. teoría
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

UNIDAD IV. URGENIAS ODONTOLOGICAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTE

PREVINIENDO LAS CONDICIONES DE BIOSEGURIDAD DEL PACIENTE COMO
DEL ODONTOLOGO

Elemento de Trata urgencias odontológicas en niños y

competencia adolescente previniendo condiciones bioseguridad
paciente como odontólogo
Criterios de Actividad de Tipo de Instrumento Puntaje
desempeño evaluación evaluación

a) El manejo de las Elaboración Diagnostica Preguntas 10

infecciones de un de
Heteroevaluación
odontológicas diagrama de desarrollo
se realiza causa y
considerando efecto de los
los tipos de tipos de
infecciones infecciones
identificadas en bucales
la cavidad
bucal

b) Los
Elaboración
traumatismos Formativa y
de mapa
en las piezas sumativa
conceptual 30
dentales se Preguntas
de los Heteroevaluación
identifica de
traumatismos
mediante la dentales desarrollo
etiología que
tiene el
traumatismo
c) El manejo multi
e
interdisciplinario
Simulación
con la solicitud
de atención
de
al paciente
interconsulta
aplicando en
odontológica 60
la clínica
se realiza Formativa y
odontológica
mediante el sumativa
Lista de
diagnóstico y cotejo
Coevaluacion
plan de
tratamiento
que se obtiene
Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

del paciente en
urgencias
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

UNIDAD V. PROGRAMAS DE PREVENCION ORAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

EN COMUNIDADES E INSTITUCIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS

Elemento de Aplica programas de prevención oral en niños y

competencia adolescentes en comunidades e instituciones
sociales y educativas
Criterios de Actividad de Tipo de Instrument Puntaj
desempeño evaluación evaluación o e

a. La importancia Elaboración de Diagnostica Pruebas y 20

de la un mapa exámenes
Heteroevaluació
prevención se conceptual de orales
n
realiza teniendo la importancia
en cuenta el de la prevención
principio odontopediatric
fundamental a
de la
odontopediatri
a.
b. Los métodos
de prevención
se realiza
mediante la Escala de
Elaboración de Formativa y
valoración 20
identificación sumativa
un diagrama de
del riesgo de
causa y efecto Heteroevaluació
caries y
de la prevención n
enfermedades
mediante la
periodontales.
identificación
c. Los programas
del riesgo de
de salud
enfermedades
orientada se
periodonales
aplica en la
comunidad
mediante la
participación
de los
programas de
Practicas de Lista de 60
salud. cotejo
orientación de la
Formativa y
salud dental
sumativa
mediante una
simulación Coevaluacion
Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

8. SECUENCIA DIDACTICA

UNIDAD I. DIFERENTES TIPOS DE TÉCNICAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES SEGÚN

EL TIPO DE CONDUCTA.

ELEMENTO DE COMPETENCIA Implementa diferentes tipos de

técnicas en niños y adolescentes
según el tipo de conducta.

SABERES

SABER (CONCEPTUAL) SABER HACER SABER SER (ACTITUDINAL)

(PROCEDIMENTAL)

e) Técnicas de control de b) Aplicación de las g) Apreciación de los

conducta técnicas de tipos de técnicas en
o De control de cuanto al control de la
comunicación conducta en la conducta tomando
o De clínica en cuenta que tipo de
modificación odontológica. actitud debe obtener
de conducta el odontólogo frente a
o De enfoque estos tipos de
físico actitudes del paciente
o Otras técnicas niño y adolecente

EVIDENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE DESEMPEÑO

e) Las reacciones emocionales se analiza h) Identificación de los

mediante la consulta odontológica del niño y diversos aspectos
adolescente psicológicos que
f) Los tipos de conducta del niño adolescente presentaran los niños a
como del padre son identificadas aplicando diferentes edades.
estrategias del control de conducta. i) Aplicación de las
g) Las técnicas del control de conducta se técnicas de abordaje
aplica en la clínica odontológica tomando psicológico de las
en cuenta qué tipo de conducta adopta el conductas de los niños
niño o adolescente. en la conducta
h) Las otras técnicas del control de conducta odontológica.
como el DMH se analiza mediante j) Aplicación de las
técnicas de control de
conducta en la
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

experiencias realizadas en la consulta atención

odontológica. odontológica

DE PRODUCTO

k) Diagrama de causa y
efecto de las
reacciones
emocionales más
comunes en la
infancia.
l) dramatización de los
tipos de conducta del
niño y del padre en la
atención
odontológica como
practica para luego
aplicar en clínica.
m) Mapa mental de las
técnicas del control de
la conducta

MOMENTO SITUACION DIDACTICA RECURSOS TIEMPO EVALUACI

ON

Presentación en video sobre Data 5 minutos

los tipos de conductas que display,
se presenta en la consulta computa
odontopediatrica dora

I MOTIVACIO Al final de la presentación se 30 minutos Diagnostic

N realizará una actividad a
N llamada VOLUNTARIOS PARA
Autoevalu
I FORMAR UN GRUPO
ación
C En la cual se formará 1 grupo
de 8 personas en la cual se
I pedirá voluntarios para
realizar una actividad, ya
O cuando sale la cantidad de
personas requeridas, se
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

realizará al resto de personas

preguntas como:
¿Cómo te sentiste al ser
voluntario?
Y a los que o fueron participes
de la actividad preguntar
¿Cuál fue el motivo de no
participar?

Posteriormente reflexionamos
en grupo de manera
participativa
 Sobre las inquietudes y
temores que pueden
experimentar las
personas ante una
situación determinada
 Sobre que estrategias
se pueden utilizar para
motivar a que las
personas se presten
como voluntarias se
presten a una
actividad
 Relacionamos estas
inquietudes y temores
con la visita de los
niños y adolescentes a
la consulta
odontológica

Presentació Explicación del propósito y 10 minutos

n del de la importancia de la
Unidad de aprendizaje, por
propósito
parte del docente,
presentando de manera
general la metodología, los
contenidos y el proceso de
evaluación de la misma.
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

Espacio para reacciones y

consultas de los estudiantes.

RECUPERACI Trabajo en equipo, Pliegos de 20 minutos Heteroeval

ON DE conformación de grupos al papel uación
CONOCIMIE azar (5 personas), para la
Marcador diagnostic
NTOS elaboración de un
es a
PREVIOS organizador gráfico a
elección propia, que
desarrolle los tipos de
conducta del niño,
adolescente y padres de
familia en la visita
odontológica

CONSTRATA  Representación de las Pliegos de 30 minutos

CION DE diferentes técnicas de papel
D
CONOCIMIE control de conducta
Marcador
E NTOS realizado por el
es
PREVIOS docente mediante un
S
CON diagrama de causa y
A NUEVOS efecto
CONTENIDO
R
S
R
ESTRUCTURA Los estudiantes Pliegos de 20 minutos
O CION DE participativamente realizarán papel
CONOCIMIE un mapa conceptual de la
L Marcador
NTOS lectura de los tipos de
es
L NUEVOS técnicas del control de
conducta en grupos y la
O
respectiva exposición para su
revisión y discusión

APLICABILID En grupos de 4 personas se Iniciativa 30 minutos

AD realizará una pequeña del
dramatización de las
diferentes actitudes
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

(paciente, padre y estudiant

odontólogo) sugeridas por el e
docente a los estudiantes
realizados en grupos.

PRODUCTOS El docente propicia el 20 minutos

debate para encontrar
resultados a los problemas
que se presenta mediante
lluvia de preguntas realizadas
por los estudiante

Mediante preguntas en la Fotocopia 15 minutos

cual se realizarán s
F
problemáticas de casos
f
I METACOGNI clínicos en la los estudiantes
CION deberán responder
N
A
L
I
CELEBRACIO Elaboración de frases y 5 minutos
Z
N mensajes en base a los tipos
A de técnicas de control de
conducta que debe optar el
C
odontólogo en el aspecto
I clínico
O
N
Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

ELEMENTO DE COMPETENCIA 1 a) Las reacciones emocionales

se analiza mediante la
Implementa diferentes tipos de consulta odontológica del
técnicas en niños y adolescentes según niño y adolescente
el tipo de conducta.

PERIODO NIVELES DE % DE # DE CANTIDAD Y TIPO DE ITEMS VALOR

ASIMILACION DE CALIFICACION PREGUN POR
CONOCIMINETOS TAS PREGUNT
A

EVOCACION 20 10 5 preguntas de respuesta 2

alterna (verdadero falso)

5 preguntas de

1
complementación

COMPRENCION 20 10 5 preguntas de selección 2

múltiple

5 preguntas de respuesta
alterna (verdadero falso)

APLICACIÓN 60 15 5 preguntas de desarrollo 4

10 preguntas de respuesta
alterna (verdadero falso)
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

NOMBRE Y APELLIDO:
FECHA:
SEMESTRE:

Preguntas de respuesta alterna (verdadero- falso) valor 10pts.

Marca con un “V” si la respuesta es verdadera y con una “F”” si es falsa

1. La conducta inicial esta iniciad por los padres….

________________
2. La recepcionista debe tener una voz amigable y amable y la
capacidad de comunicarse claramente
________________
3. Los niños cooperadores no están totalmente relajados y se presentan
inquietos a la consulta odontológica
________________
4. Los tipos de conducta según la escala de Frankl son 4 tipos de
conducta que van desde positivo a negativo
_______________
5. Writht, starkey y Gardner describieron las siguientes actitudes
problemáticas de los padres
___________
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

LISTA DE COTEJO

NOMBRE Y APELLIDO:
FECHA:
SEMESTRE:

CONSIGNA: marque con un X en el cuadro que mejor refleje el desempeño del desarrollo de la
Simulación de atención al paciente aplicando los diferentes tipos de conducta y
técnicas del control de conducta

INDICADOR SI NO OBSERVACIONES

1.- Realiza una atención atenta al

paciente y habla de manera cordial al
padre de familia

2.- identifica que tipo de conducta tiene

el niño

3.-identifica el tipo de control que tiene

el padre sobre el niño

4.- aplica la técnica del DMH en el

paciente
Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

Enlaces de los videos que se presentaran en clase

https://www.youtube.com/watch?v=afE5AexqEAk

https://www.youtube.com/watch?v=dFqlixcGo4c

https://www.youtube.com/watch?v=Xlsrh-KoOt8
 Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias

RUBRICA
NOMBRE Y APELLIDO:
FECHA:
SEMESTRE:

CONSIGNA: marque con un X en el cuadro que mejor refleje el desempeño del desarrollo de la
Simulación de atención al paciente aplicando los diferentes tipos de conducta y
técnicas del control de conducta acontecimiento

CRITERIOS MUY BUENO BUENO MALO

100 pts 60 pts 30 pts
1.- Identifica la Identifica la No identifica la
Identificacion conducta conducta conducta
de la conducta equivocada
del niño
2.- aplicación Realiza la Realiza a No realiza la
de la técnica técnica DMH medias la técnica del
de DMH Técnica del DMH
DMH
3.- Preparacion Realiza una Realiza a No Realiza una
del campo adecuada medias la adecuada
operatorio preparación preparación de preparación
del campo su campo del campo
operatorio operatorio operatorio
4.- Identifica la Identifica la No Identifica la
identificación patología patología pero patología
de la patología dental no tiene dental
dental seguridad de
aquello
5.- Obtiene el Su diagnostico No obtiene el
Identificación diagnostico no es certero diagnostico
del diagnostico

6.- Realiza por Realiza a No logra

Identificacion completo el medias el plan realizar el plan
del plan de plan de de tratamiendo de tratamiento
tratamiento tratamiento
Frases motivacionales de celebración