NARRATIVAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE

PROFESSORES, PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PARA A

PESQUISA EM EDUCAÇÃO.

ROSA MARIA MORAES ANUNCIATO DE OLIVEIRA

OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato. Narrativas: contribuições para a

formação de professores, para as práticas pedagógicas e para a pesquisa em
educação. In: R. Educ. Públ. V.20, No.43, p.289-305, Maio/Ago, Cuiabá: 2011.

O artigo “Narrativas: contribuições para a formação de professores, para as

práticas pedagógicas e para a pesquisa em educação” redigido por Rosa Maria Moraes
Anunciato de Oliveira, pontua a respeito da importância da narrativa no meio
educacional, tanto para a formação individual do professor quanto para sua desenvoltura
em sala de aula.

Oliveira (2011) inicia seu texto explicando a função da narrativa em sala de aula,
se percebermos sempre existirá algo do professor em sua fala. Muitos pensam que tudo o
que ensina está no livro, na verdade, o docente carrega uma vida de vivências que deve
ser transmitida para o aluno.

Uma grande dificuldade na narrativa é, de fato, o ato de escrevê-la, pensar e falar

não são o mesmo que escrever. Um empecilho que enfrentamos atualmente é a
dificuldade de escrever, pois muitos alunos entram em uma universidade e não
conseguem redigir um resumo, como poderiam esses narrar suas histórias?

Escrever suas narrativas auxilia no seu auto entendimento, você saberá o que da
sua fala é necessário e o que não é, quais os pontos que devem ser melhorados e onde os
alunos estão sentindo dúvidas. Com a narrativa escrita saberá o que precisa conhecer além
do que já sabe. O que precisa estudar mais.

A narrativa é um ponto essencial em sala de aula, pois transmite ao aluno algo

realmente experienciado. Vejamos um professor que viveu a ditadura, esse terá algo a
dizer sobre esse momento que não está nos livros e, portanto, extremamente valioso para
a formação de ambas as partes.
 Um professor precisa da narrativa para se formar como professor, a função da
narrativa é de formação. E o que poderia ser mais formativo que a experiência de alguém?
As narrativas em sala são valiosas para a formação do aluno e do professor, ambos
aprendem um com o outro, com suas vivências e informações.

Oliveira (2011) é clara em sua tese e seu texto é de fácil entendimento, o uso de
vários autores dá credibilidade a suas palavras e nos mostra pontos de vistas diferentes
para o mesmo assunto. O artigo é de grande valia para ser utilizado em salas de aula
universitárias de todas as áreas de licenciatura, com enfoque em cursos de Humanidades
e Linguagens, visto que são faculdades que trabalham com a escrita e com a experiência.

Oliveira (2011) possui uma escrita cativante e de fácil entendimento, com ideias
fáceis de serem compreendidas. A autora aponta em seu texto a narrativa e sua função na
formação do professor, transmite a ideia da necessidade da narrativa e a inevitabilidade
de sua utilização no dia a dia do docente.