Sunteți pe pagina 1din 5

CENTRUL SCOLAR DE EDUCATIE INCLUZIVA

BRAILA

SUPORT DE CURS
Disciplina optionala
Clasa a IV-a B
Durata : un an scolar
Aria curriculara: Arte

AMICII PORTATIVULUI

Profesor psihopedagog,
Bulieris Loredana
Argument

Educatia muzicala ii permite copilului sa invete sa-si asculte vocea,


sa-si imbunatateasca perceptia auditiva si atentia, sa dezvolte mijloace de
expresie noi prin activitati de tip vocal, gestual, eventual instrumental.
Cantarea dupa auz este o modalitate de insusire constienta a
limbajului muzical si nicidecum o cantare empirica.
Unul din mijloacele cele mai naturale de expresie ale muzicii il
reprezinta utilizarea miscarii corporale in exprimarea elementelor muzicale.
De aceea, am ales cu multa atentie o serie de cantece-joc sau dramatizari-
joc.
Acest optional vizeaza un parcurs educativ specific etapei intuitive, ca
prima etapa in realizarea educatiei muzicale. Asocierea muzicii si a miscarii
prezinta cateva avantaje, dintre care enumeram:
- Stimulează manifestarea expresivă a elevului. De la cea mai frageda
varsta, reactia spontana si naturala a copilului este miscarea. Respectand
acest specific, combinarea auditiei si a cantecului cu miscarea este pe deplin
motivata, asigurandu-se prin aceasta o practica muzicala tip joc, consonanta
cu caracterul sincretic al activitatii scolarului mic.
- Reduce diferenta contraproductiva intre scoala si viata. Elevul este
motivat in spatiul scolar ss invete prin contactul cu un mediu prietenos, care
ii valorifca exprimarea personala şi creativa.
- Pune bazele invatarii conceptelor muzicale la nivel elementar intr-o
maniera intuitiva, accesibila.
In cadrul acestor ore mi-am propus sa realizez dezvoltarea vocii si a
auzului muzical al copiilor, calitatea deprinderilor vocal-corale din punct de
vedere al intonatiei, al expresiei, omogenitatii si supletei vocale, precum si
dezvoltarea memoriei muzicale, a sensibilitatii si gustului artistic.
Obiective cadru:

 Explorarea senzoriala a proceselor inconjuratoare


 Dobandirea deprinderii de a canta corect si expresiv, in colectiv si individual,
in vederea cultivarii sensibilitatii muzicale a copiilor
 Dezvoltarea simtului melodic prin constientizarea liniei melodice si a relatiilor
de inaltime ce se stabilesc intre sunete
 Dezvoltarea simtului ritmic prin constientizarea relatiilor ce se stabilesc intre
sunete cu durata diferita
 Perceperea unor elemente de expresie si interpretare muzicala (nuante, tempo)

Obiective de referinta:

1.1 sa exploreze auditiv realitatea inconjuratoare


1.2 sa utilizeze vocea, sunetele, instrumentele simple pentru a comunica sau a
exprima sentimente
2.1 sa-si formeze deprinderi de a canta omogen in colectiv si in grupuri mici
2.2 sa exerseze nevoia de miscare cu caracter ludic
3.1 sa-si exerseze deprinderile de baza ale auditiei, intelegerii si interpretarii
cantecelor
3.2 sa-si perfectioneze deprinderile melodice
4.1 sa-si perfectioneze deprinderile ritmice
4.2 sa integreze comportamente psiho-motrice in structurile ritmico-melodice prin
auditii si interpretare
5.1 sa perceapa si sa reproduca in interpretare variatiile de intensitate (tare, incet,
potrivit) si in tempou (rar, repede)
5.2 sa inteleaga si sa recunoasca caracterul specific al diferitelor cantece si
melodii (vesel, trist, duios)

Comportamente vizate:

- explorarea diferitelor materiale si parcurgerea procedeelor artistice;


- dezvoltarea auzului muzical, a memoriei, a simtului ritmic, a vocii;
- exprimarea a ceea ce simt, vad, aud, gandesc, atunci cand sunt partasi la o
experienta artistica;
- muzica devine un mijloc alternativ de exprimare si comuniare in relatioanarea
acestor copii cu mediul inconjurator.

Unitati de Tehnici de lucru Teme


invat
are
Sunete din natura - deprinderi de diferentiere a „Loto sonor- sunete familiare”
si mediul sunetelor, instrumentelor „Loto sonor- instrumente muzicale”
muzicale Auditii muzicale-,,Cutiutele muzicale”
inconjurator
Toamna - deprinderi de miscare pe „Misca vantul frunzele”
muzica „Lantul”

Iarna „Drag mi-e jocul romanesc”


- deprinderi ritmice „Mos Craciun”
„Sorcova”

„O brad frumos”
- deprinderi melodice ,,Ninge ninge”
,,Hai la joaca-afara”

Primavara ,,Ghiocelul”
- cantare in colectiv ,,Mama”
,,A sosit iar primavara”

,,Cucu”
- deprinderi de diferentiere a ,,Iepuras dragalas”
timbrelor muzicale ,,Cainele si pisica”
,,Graiul animalelor”

Vara ,,Alunelul”
- deprinderi de miscare pe Auditii muzicale- ,,Clopotelul magic”
muzica

Bibliografie:

Aldea G. -,,Cantece pentru prescolari ”, editura Tribuna Invatamantului, Bucuresti,


1995
Andreianu M. - ,,Cantece ilustrate”, editura Diana, Bucuresti, 2010
Motora A. -,,Culegere de cantece pentru clasele I-IV si gradinite”, editura Didactica si
Pedagogica, Bucuresti, 1973
„Loto sonor- sunete familiare”
„Loto sonor- instrumente muzicale”
,,Cutiutele muzicale”
,,Clopotelul magic”