El debate es un espacio de comunicación que permite la discusión acerca de un tema

polémico entre dos o más grupos de personas.

Después del desarrollo de un debate, los estudiantes pueden quedar interesados e

indagar, mediante lecturas, elaboración de fichas, informes, etc. Además, desarrolla
valores como la capacidad de respetar las opiniones de todos, la colaboración con los
demás compañeros para elaborar las conclusiones y fomenta la toma de conciencia
en el comportamiento democrático.

¿Para qué sirve un debate?

-Para conocer y defender las opiniones acerca de un tema específico.
-Para facilitar la toma de decisiones sobre algún tema.
-Para sustentar y dar elementos de juicio.
-Para ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa.

¿Quiénes intervienen?
- Los participantes. Son personas que proponen y defienden un punto de vista. Deben
estar bien informados sobre el tema en debate.
- El moderador. Es la persona que dirige el debate, cediendo la palabra
ordenadamente a cada participante. Prudentemente, se sugiere un tiempo
de exposición de tres a cinco minutos por participante. Durante este tiempo presenta
los puntos más relevantes del tema.
¿Cómo se organiza?
Para organizar un buen debate es necesario seguir algunos pasos:
-Elegir un tema de interés y que suscite controversia.
-Conformar grupos que defiendan cada punto de vista.
-Escoger un moderador, que coordine las preguntas y de la palabra.
-Presentar las conclusiones o puntos de vista de cada grupo.
-Asignar los temas a cada participante de la mesa de debate (éstos pueden ser
expertos o estudiantes que hayan preparado un trabajo)

Recomendaciones para participar en un debate:

En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben:
- Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada y no repetir las
ideas.
- Evitar los gritos y las descalificaciones.
- Respetar siempre las opiniones de todos.
- No imponer el punto de vista personal.
- No hablar en exceso, para permitir la intervención de los demás.
- No burlarse de la intervención de nadie.
- Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.

El objetivo del debate es expresar ideas y argumentarlas, y la forma de responder a

ellas es la contra argumentación. Las redes sociales son un buen lugar para poner en
práctica esta técnica, teniendo siempre presente que es preferible un buen contra
argumento a un insulto o descalificación sin sentido.

Tesis y argumentos: Conceptos

En una argumentación es posible distinguir entre tesis y argumentos:
– La tesis es una opinión que se defiende con una serie de razones.
– Los argumentos son las razones que sirven para defender la tesis.
Veamos a continuación un texto de carácter argumentativo en el que se defiende la idea de
que los adelantos científicos contribuyen al bienestar de la humanidad:
“Los adelantos científicos traen consigo una mejora de las condiciones de vida de los
seres humanos. Así lo demuestran los continuos avances en el campo de la medicina,
que permiten hoy en día tratar con éxito muchas enfermedades que hasta hace poco
eran incurables. La revolución informática, por su parte, ha simplificado en gran medida
la realización de numerosos trabajos, que antes exigían un esfuerzo mucho mayor“.
En este texto, la tesis queda expuesta en el primer enunciado: “Los adelantos científicos traen
consigo una mejora de las condiciones de vida de los seres humanos“. Los argumentos que
apoyan la tesis son los siguientes:
– Los avances médicos permiten tratar con éxito enfermedades que antes eran incurables.
– Los adelantos informáticos facilitan la realización de muchos trabajos.
Los textos argumentativos tienen una estructura clara para que el lector pueda seguir con
facilidad lo que se expone. Por eso siempre incluyen una presentación para mostrar el tema
sobre el que se va a argumentar, la exposición de los hechos fundamentales junto con la
presentación de la tesis, la argumentación que apoya esa tesis y la conclusión donde se
resume la teoría expuesta.

Reconocimiento de la tesis
Entre los indicios que pueden ayudarnos a reconocer en un texto cuál es la tesis que se
defiende, se encuentran los siguientes:
– La tesis es una opinión y, por tanto, puede ir introducida por las mismas expresiones que
sirven para introducir las opiniones: a mi juicio, desde mi punto de vista, en mi opinión, yo creo
que…
– La tesis suele ocupar en el texto una posición destacada. Por lo general, se sitúa al
comienzo del texto, como punto de partida, o bien al final, como conclusión.
– La tesis constituye una idea principal, a la que quedan subordinados los argumentos como
ideas secundarias.
– La tesis está sustentada por una serie de argumentos. La presencia de los argumentos
implica, pues, la de la tesis.

Reconocimiento de los argumentos

Para identificar los argumentos, debemos tener en cuenta que entre ellos y la tesis se
establece una relación de causa-consecuencia; es decir, los argumentos pueden entenderse
como las causas de lo que se expresa en la tesis. En el texto anterior, por ejemplo, el
argumento de que “los avances médicos permiten curar enfermedades antes incurables” es
una de las causas o razones de lo expresado en la tesis de que los adelantos científicos
suponen una mejora de las condiciones de vida de los seres humanos.
Esta relación entre tesis y argumentos se manifiesta a veces por medio de conectores
causales: porque, puesto que, por ello, en consecuencia… Por ejemplo, en el enunciado
“Debemos ir a la fiesta porque lo pasaremos bien“, la expresión introducida por porque (lo
pasaremos bien) es un argumento que apoya la tesis enunciada previamente: Debemos ir a la
fiesta.
– Tesis: “Debemos ir a la fiesta“.
– Argumento: “Lo pasaremos bien“.
Cuando en un texto se dan varios argumentos para apoyar una tesis, es frecuente que cada
uno de ellos vaya introducido por una expresión de este tipo: en primer lugar, además, por otra
parte… La presencia de estas expresiones puede ayudarnos también a identificar los
argumentos.

Clases de argumentos
– Argumentos racionales: son aquellos que se basan en las ideas y verdades admitidas y
aceptadas por el conjunto de la sociedad.
– Argumentos de hecho: son los que están basados en pruebas observables.
– Argumentos de ejemplificación: se basan en ejemplos concretos.
– Argumentos de autoridad: los argumentos de autoridad son aquellos que están basados en
la opinión de una persona de reconocido prestigio.