UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Módulo: Recursos Educativos Digitales
VALOR
ACTIVIDAD
DURACIÓN
EN % FECHA
DE CADA NOMBRE DE FECHA
ACTIVIDAD Formato de FRENTE A FINALIZACIÓ
ACTIVIDAD LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD INICIO
No. Entrega CALIFIC N DE
(semanas ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ACIÓN
AAA)
FINAL
MÓDULO
Lea cuidadosamente el Capítulo I del Libro Electrónico Multimedial (LEM)
- Recursos Educativos Digitales.
Esta actividad es individual y corresponde a la producción de una Línea
de tiempo. En la Web encontrará diferentes herramientas que puede
utilizar para realizar la Línea de Tiempo, para esto se debe hacer una
investigación previa.
¿Cuáles herramientas disponibles en la Web me permiten crear líneas de
Línea de tiempo?
Envíe el enlace
tiempo sobre https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-crear-
de la línea de
1.1 Día 1 al 15 la evolución lineas-tiempo/36276.html. 15% 21/01/2020 04/02/2020
http://noticias.universia.net.mx/educacion/noticia/2015/05/27/1125886/6- tiempo al tablero
del concepto
aplicaciones-armar-mejores-lineas-tiempo.html de anotaciones.
de RED.
Construya una línea de tiempo donde se muestre claramente la evolución
del concepto de Recurso Educativo Digital. Esta actividad se puede
hacer con cualquier herramienta informática que el estudiante conozca.
Deberá contener imágenes, videos, audios y otros contenidos.
Recuerde la aplicación de las normas de citación y referenciación.

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 Lea cuidadosamente los siguientes recursos que presentan los
elementos conceptuales relacionados con los RED, Repositorios y
además, un panorama de algunas herramientas disponibles para el
trabajo colaborativo. Realice el cuadro
Capítulo I del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos en Word
Digitales. Capítulo II y III del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - convertido a
Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje. PDF, con
Cuadro Capítulo 4 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Gestión de Procesos
máximo 1000
comparativo de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea.
1.2 Día 1 al 15 palabras. El 15% 21/01/2020 04/02/2020
Característica Identifique en la institución educativa donde labora por lo menos 10
nombre asignado
s de RED. Recursos educativos tanto digitales como no digitales.
Especifique un conjunto de entre 5-8 características o parámetros para al archivo es:
comparar los recursos seleccionados. Por ejemplo: Facilidad de uso, Nombre1_Apellid
Presentación gráfica, Utilidad en mi curso/asignatura, etc. o1_Act1.2_Cuadr
Realice un cuadro comparativo donde a cada uno de los 10 recursos se o.pdf
aplique los parámetros seleccionados.

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 Lea cuidadosamente los siguientes recursos que presentan los
elementos conceptuales relacionados con los RED y Repositorios.
El Cuadro de
Capítulo II del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos análisis deberá:
Digitales.
Capítulo IV del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Gestión de Enviarse en
Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea.
formato PDF.
Identifique un área de contenido temático en su desempeño docente en
la cual se presente una problemática para el aprendizaje de los Tener Máximo
estudiantes. 1500 palabras.
Seleccione mínimo 3 repositorios de RED que proporcionen recursos en Estar en tamaño
Documento
dicha área de contenido. de papel carta.
escrito: Realice búsquedas en los repositorios que le permitan ubicar entre 5-7 Tener tamaño de
Análisis de RED que pudieran ser aplicables en el área de contenido temático
letra de 12
Día 16 al recursos seleccionada.
2 puntos. 30% 05/02/2020 28/02/2020
40 educativos Realice un cuadro de análisis, donde para cada uno de los 5 RED
ubicados especifique: Tener
digitales
interlineado 1,5.
ubicados en
Repositorio. Tener Márgenes
repositorios. Título de RED.
de 3 cm en cada
Autores. lado.
Descripción del RED.
El nombre
Características destacables del RED.
Utilidad en el área temática. asignado al
Posibilidades/Dificultades para la implementación en el aula. archivo es:
Nombre1_Apellid
o1_Act2_Cuadro.
pdf

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 Lea cuidadosamente el Capítulo III del Libro Electrónico Multimedial
(LEM) - Recursos Educativos Digitales que presenta los elementos
conceptuales relacionados con los estándares para el diseño,
empaquetamiento y licenciamiento de RED. Organice un
Consulte los recursos complementarios que abordan la temática de
informe en Word
estándares de RED.
Profundice en las definiciones mediante la construcción de un mapa (Convertido a
conceptual donde relacione el significado de RED y los conceptos PDF) que incluya:
vinculados con los estándares para su construcción, empaquetamiento y
licenciamiento, además de otros conceptos relacionados de manera El mapa
directa como metadato, repositorio, derechos de autor, etc. conceptual.
Seleccione 3 recursos educativos digitales de los identificados en la Las difiniciones
Actividad 2, con el fin de abordar el análisis de estándares.
Especifique los estándares que se van a revisar en los recursos
de los
Informe educativos, de manera que se integren como mínimo aspectos estándares
escrito: comunicativos, empaquetamiento y licenciamiento. utilizados en el
Análisis de la Realice un cuadro de análisis donde para cada uno de los 3 RED análisis.
Día 41 al aplicación de seleccionados se revise el cumplimiento de los aspectos comunicativos, El análisis
3 30% 29/02/2020 23/03/2020
65 estándares de empaquetamiento y licenciamiento, según se hayan determinado en el aplicado a los 3
paso anterior.
en un RED.
conjunto de El documento
RED. deberá enviarse
en formato pdf,
con máximo
1000 palabras

El nombre
asignado al
archivo es:
Nombre1_Apellid
o1_Act3_PDF

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 Identifique la estrategia planteada por su profesor para la
realimentación y el cierre del módulo.
Revise cuidadosamente las calificaciones proporcionadas por su Participación en
profesor. En caso de encontrar discrepancias, envíe un mensaje la
Participación por el Tablero de Anotaciones, planteando al profesor sus Realimentación y
en la inquietudes. cierre del Curso
Día 66 al
4 realimentació Esté atento a las fechas establecidas para el cierre del curso. de acuerdo con 10% 24/03/2020 28/03/2020
70
n y cierre del Plantee su opinión con respecto a la importancia de la gestión los lineamientos
curso. tecnológica en las organizaciones, a partir de la experiencia en el de participación
curso. planteados por
Realice su intervención de acuerdo con los lineamientos de su profesor
participación planteados por su profesor.
DURACIÓN DEL MÓDULO
10 100%
(SEMANAS)

FECHA DE INICIO MÓDULO: 21/01/2020

FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 21/01/2020 04/02/2020

NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN MÓDULO: 3.5

Nombre del Profesor: JUAN CARLOS ESCOBAR ZÚÑIGA

Correo electrónico: juan.escobar@cvudes.edu.co

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