EL PSICOANALISIS

1. Época, autores y eventos relacionados con el surgimiento de las escuelas

seleccionadas.

El psicoanálisis es un enfoque psicológico que surgió a lo largo de la última década

del siglo XIX, como resultado del esfuerzo de Sigmund Freud por curar a sus
pacientes histéricas. Durante aproximadamente 10 años Freud concibió
progresivamente las originales ideas que llegarían a formar el núcleo de su doctrina.

Freud no fue, sin embargo, el único que contribuyó al desarrollo del edificio
psicoanalítico Algunos de sus discípulos llegaron a convertirse en importantes
representantes de la disciplina creada por él, aportando valiosas innovaciones
teóricas como es el caso del alemán Karl Abraham o del húngaro Sándor Ferenczi.
Hubo otros que, después de una fértil colaboración, discreparon con el dogma
freudiano y se separaron del maestro creando sus propias escuelas psicoanalíticas
como es el caso del austriaco Alfred Adler o del suizo Carl Jung. Tras la muerte del
padre del psicoanálisis, diversos autores hicieron importantes contribuciones como
es el caso del inglés Donald Winnicott o del británico Wilfred Bion.

Más recientemente el francés Jacques Lacan ha proyectado el psicoanálisis a una

nueva dimensión al incorporarle conceptos lingüísticos, matemáticos y filosóficos.
Algunas innovaciones técnicas, aun relativamente desconocidas, que han venido
de la mano del suizo Silvio Fanti.

2. Qué propone cada una de las escuelas seleccionadas sobre lo que debe ser el
objeto de estudio u objeto de investigación de la psicología.

Freud como padre de la psicología propone es una teoría, que consiste en suponer
que el ser humano tiene dos partes o dos, niveles, el consiente que es la parte que
percibe e interpreta la realidad, y el inconsciente que es la parte oculta, como un
sótano al que no tenemos acceso y en el que se almacenan todas las experiencias
pensamientos y deseos de la persona, el inconsciente se manifiesta en los sueños.
Además Freud propone que la personalidad del individuo está formada por tres
partes, el yo, el ello y el súper yo. El yo corresponde a la parte consiente, lo que
somos, el ello son los instintos, desprovistos de moral, y el súper yo es la parte de
nuestra personalidad que censura y evalúa. Supuestamente el psicoanálisis es una
técnica que permite que los recuerdos y experiencias reprimidos y almacenados en
el inconsciente, salgan a flote a través de una serie de pláticas controladas por el
psicoanalista, con el fin de curar algunas alteraciones emocionales y de conducta.

3. Una selección y definición de mínimo 10 conceptos o postulados propios y

básicos de cada escuela seleccionada.

-La personalidad es como un iceberg, con una pequeña porción visible por encima
de la superficie. La parte que sobresale es el consciente y la sumergida el
inconsciente. El inconsciente es dinámico y ejerce presiones e influencias sobre lo
que una persona piensa y hace.

- La personalidad es el fruto de la interacción de fuerzas y mecanismos

intrapsíquicos y en su organización y desarrollo juega un papel relevante el
impulso sexual (libido). Está integrada por tres instancias psíquicas conflictivas
entre si y que determinan toda la vida psicológica del individuo. Son el Ello, el Yo y
el Superyó.

-El Ello: es la parte más primitiva de la mente humana y consiste en la energía

psíquica que trata de satisfacer los impulsos inconscientes de supervivencia,
reproducción y agresión, que requieren una satisfacción inmediata. Este
mecanismo mental inconsciente e irracional desconoce todo valor y toda norma y
se rige por el principio de placer. Cuando su objetivo es reprimido o inalcanzables
en la realidad al ello le queda la realización onírica o sintomática.

- El Yo: instancia racional y realista de la personalidad que surge a partir del ello y
está formado por elementos conscientes (percepción, procesos intelectuales) e
inconscientes (los mecanismos de defensa). Su función es la conservación del
individuo y le permite adaptarse a las normas sociales del mundo externo,
opuestas a las demandas pulsionales del ello.

- El Superyó: Surge a partir del Yo en un proceso de interiorización de las normas

sociales y culturales. La necesidad de afecto y reconocimiento y el miedo al
castigo obliga al niño a aceptar las normas paternas y las normas sociales que
este encarna en contra de sus más íntimos deseos. Estas normas interiorizadas y
asimiladas conforman la consciencia moral. su objetivo es presionar al yo y
señalar como debería comportarse, suscitando sentimientos de culpa si no cumple
sus exigencias, y, por otra parte, inhibir las pulsiones agresivas y sexuales del ello.

- Enfoque cognitivo-Conductal
La personalidad es una construcción progresiva en la que se realiza la integración
variable de dos funciones principales: la afectividad, por un lado vinculada a las
sensaciones internas, y orientadas hacia el mundo social, a la construcción de la
persona, y la inteligencia, por otro lado, que está vinculada a las sensaciones
externas y orientadas hacia el mundo físico, a la construcción del objeto.

-La infancia es un periodo muy significativo en el desarrollo de la personalidad Freud

estableció varias etapas en el desarrollo psicosexual o libidinal oral, anal, fálica y
genital, donde las diferentes zonas erógenas son la fuente del placer.

-La terapia se basa en la asociación libre que supone dejar que el paciente exprese
lo primero que acuda a su mente y así recuperar y liberarse de recuerdos y
experiencias dolorosas originadas en la infancia, si expone el drama de su propia
vida el paciente puede terminar aceptamos su propio yo.

- la energía biológica primordial se manifiesta en diversos instintos.

- Los conceptos explicativos más importantes son motivacionales (es decir,

dinámicos). Muchas manifestaciones conductuales diferentes se pueden explicar
por un único concepto motivacional subyacente; se pone el énfasis en la
intencionalidad de la acción, más que en las conexiones mecánicas del tipo E---- R.
aun cuando hoy en día neo-psicoanalistas han relacionado muy bien las teorías de
aprendizaje, por ejemplo, el principio del placer en Freud es análogo al del Refuerzo
en el aprendizaje.

Al hablar del psicoanálisis se implican dos elementos muy importantes el

consciente e inconsciente, considerando que los datos conscientes son
considerandos insuficientes para dar una explicación al comportamiento humano,
y con el inconsciente puede ser atendido a través de sus manifestaciones lapsus,
actos fallidos, contenidos del sueño y fantasía en esta lección se procurara ofrecer
una visión sencilla e integrada de ambos elementos pero el énfasis está en lo
segundo.