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Unidad 12 • Crecimiento y desarrollo motor en las diferentes
etapas evolutivas de la persona.
Crecimiento y desarrollo motor en las
diferentes etapas evolutivas de la persona
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EDAD CRONOLÓGICA Y BIOLÓGICA. VALORACIÓN DEL ESTADO
MADUREZ
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MADURACIÓN ÓSEA
Desde el punto de vista del deporte hay que tenerlo muy en cuenta ya
que en este período, el aparato locomotor, muestra una debilidad especial.
HUESOS
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Los huesos, las articulaciones, los cartílagos y los ligamentos forman el
soporte estructural del cuerpo. Los huesos proporcionan puntos de fijación
para los músculos, protegen los tejidos delicados, actúan como reservas de
calcio y fósforo y algunos intervienen en la formación de los glóbulos rojos.
Al nacer, cada uno de nuestros huesos largos tiene una diáfisis ósea y
dos epífisis cartilaginosas. Poco después del nacimiento las epífisis se osifican
quedando un disco cartilaginoso entre la epífisis y la diáfisis que se llama
cartílago de conjunción o metáfisis (este cartílago permite que los huesos se
alarguen a medida que se crece).
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MÚSCULO
SISTEMA NERVIOSO
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La mielinización de la corteza cerebral tiene lugar con mucha rapidez
durante la infancia, pero continua hasta mucho después de la pubertad.
Aunque la práctica de una actividad o técnica puede mejorar el rendimiento
hasta un cierto punto, el pleno desarrollo de la actividad o de la técnica
depende de la plena maduración (y mielinización) del sistema nervioso.
HABILIDAD MOTORA
FUERZA
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del desarrollo y la capacidad de rendimiento de los músculos dependen de la
madurez relativa del sistema nervioso (madurez que coincide con la madurez
sexual).
FUNCIÓN PULMONAR
FUNCIÓN CARDIOVASCULAR
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que el niño o niña va cumpliendo años, el tamaño del corazón y el volumen de
sangre, aumentan junto con el tamaño del cuerpo. En consecuencia, para la
misma intensidad absoluta de esfuerzo también aumenta el volumen sistólico.
en un intento por compensar esto, la respuesta de la frecuencia
cardiaca del niño o la niña a una intensidad determinada de esfuerzo
submáximo y máximo es mayor que en la persona adulta, pero disminuye
linealmente a medida que van cumpliendo años.
no obstante, la mayor frecuencia cardiaca no puede compensar
completamente el menor volumen sistólico. Por esto, el gasto cardíaco del
niño y la niña es menor que en la persona adulta para la misma intensidad de
esfuerzo absoluto; cuando el niño y la niña es responsable de mover
solamente su masa corporal, este menor gasto cardíaco no es una grave
limitación.
para mantener un adecuado consumo de oxígeno durante la
realización del esfuerzo, la diferencia arteriovenosa de oxígeno de un niño o
niña aumenta para compensar el menor volumen sistólico (este aumento de la
diferencia arteriovenosa puede deberse a un mayor flujo sanguíneo hacia los
músculos activos).
CAPACIDAD AERÓBICA
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Cuando el consumo máximo de oxígeno se expresa en relación con el
peso corporal (es decir, en términos relativos, ml/min/kg) hay poca o ninguna
diferencia con la persona adulta y puede no proporcionar una estimación
precisa de la capacidad aeróbica.
CAPACIDAD ANAERÓBICA
TENSIÓN TÉRMICA
Parece ser que el niño y la niña tiene menor capacidad para disipar
calor mediante la sudoración cuando hace ejercicio en un ambiente caluroso
(las glándulas sudoríparas individuales de los niños y las niñas forman sudor
más lentamente que las de las personas adultas y estas glándulas son menos
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sensibles a los incrementos de la temperatura del cuerpo que las de los
adultos). En estas edades pueden aclimatarse al ejercicio en ambientes
calurosos pero su ritmo de aclimatación es menor que el de los adultos.
Por otra parte, los niños y las niñas parece que tienen una mayor
pérdida conductiva de calor, debido a una mayor relación superficie corporal
/ peso. Esto es la causa de que tengan mayor riesgo de sufrir hipotermias.
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