Proiect de activitate integrată

1
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ
“ PENTRU TINE,DRAGĂ MAMĂ! ”

Grădiniţa
Data :
Grupa : Mare ,,Buburuzele”
Educatoare: Alexandra Tudosă
Tema anuala:”Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
Tema săptămânală: “De ziua mamei!”
Tema: “Pentru tine,mama dragă!”
Forma de realizare: Activitate integrata ADP+ ALA1+ ADE(DS+DOS)+ALA2
ADE:DS +DOS
DS: „Flori pentru mama !” – formarea unor
grupe de obiecte dupa criteriul culoare;

DOS: “ Vaza cu flori “ - lipire - Activitate practica

ALA 1 : Arta – “Flori pentru mama!”(colorare/pictură)

Constructii – “Flori dăruite mamei”

Joc de masa – “Imbrăcămintea mamei”- sortare de imagini

Tipul activitatii: Verificare şi consolidare de cunoştinţe

Durata: o zi
Forma de organizare: frontal, individual..
Mijloc de realizare : joc didactic

2
 Scopul activităţii:
Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare
(asamblare, lipire, decorare ) ,dezvoltarea gândirii creatoare,dezvoltarea unor trăsă-
turi de caracter.

Obiective operaţionale:

ADE:

DŞ: - Activitate matematică

Să formeze grupe de obiecte dupa criteriul cerut;
Să recunoască culoarea fiecarei flori;
Să numere corect in limitele 1- 7;
Să folosească un limbaj matematic adecvat;

DOS:- Activitate practică:

Să folosească corect tehnicile de lucru insuşite anterior(lipire);
Să aplice indicaţiile educatoarei privind ordinea etapelor de lucru în vederea
realizării temei;
Să coopereze cu colegii în realizarea lucrării;

ALA:

1) Activităţi pe centre de interes:

Artă: - Să coloreze in contur;

- Să aplice culoarea pe suprafaţa de lucru fără să depăşească
conturul;
- Să folosească culorile adecvate;

Constructii: - Să unească diverse figurine pentru a constitui o floare;

- Să recunoască părţile componente ale unei flori;

Joc de masa: - Să reconstituie o imagine, ataşând anumite jetoane ;

- Să lucreze în echipă;
3
 Strategii didactice:
a) Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea,
observatia, expunerea, demonstratia, jocul, ”Turul galeriei”;
elemente de joc: surpriza, aplauzele, manuirea materialelor, miscarea;
b) Material didactic:
Intâlnirea de dimineaţă: calendarul naturii, jetoane cu zilele săptămânii,
starea vremii;
Construcţii: cuburi de diferite mărimi, culori, forme;
Artă: fişe cu imagini cu flori, creioane colorate, acuarele, pensule, pahare
apă;
Joc de masă: jetoane cu diverse obiecte de îmbrăcăminte;
Activitate matematică: flori de diverse culori: galbene, roşii, portocalii,
albastre, vaze colorate pentru flori, ecusoane cu flori;
Activitatea practică: lucrarea model, felicitări colorate, vaze, flori
colorate, lipici;
c) Forme de organizare: frontal, individual;

Resurse: - Umane: grupa de copiii;

- Temporale: o zi

BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru educaţia timpurie,MEN 2019;

 Preda,Viorica,”Invăţarea bazată pe proiecte”,Editura Arves,Craiova,2009;
 Activitatea integrată în grădiniţă – ghid metodic,Editura DPH,Bucureşti,2008;

4
 SCENARIUL ZILEI

Intalnirea de dimineata: Debuteaza cu:

I. Salutul: “ Dimineata a sosit
Toti copiii au venit.
In cerc sa ne adunam
Si frumos ne salutam.”
” Buna dimineata buburuzelor!
Ma bucur ca ne reintalnim
A-nceput o noua zi,
Buna dimineata, copiii!”
“ Bună dimineaţa, eu sunt buburuza Lavinia!”, salutul curgând firesc
de la o margine la alta a semicercului într-o atmosferă de relaxare şi bună dispoziţie .
II Prezenta:
“Dupa ce ne-am adunat
Si frumos ne-am salutat
Colegii ne-am intalnit;
Cine oare n-a venit?”

Se verifica copiii absenti, la panoul cu buburuze; fiecare copil isi pune

buburuza cu poza lui inscriptionata pe panou. Buburuzele care raman pe masuta
semnifica absentii din ziua respectiva.

III Calendarul naturii:

Se lucreaza pe panou:
- In ce anotimp suntem?
- Ce zi a saptamanii este astazi?
- Cum este vremea? (Copiii afiseaza imagini reprezentative pentru ziua
in curs).

Se anunta copiii orarul activitatii de astazi la capatul careia ii asteapta mari

surprize. Dar pentru aceasta va trebui sa rezolve mai multe sarcini.
Se anunta obiectivele zilei:
 va trebui sa lucram pe centre de activitate;
 va trebui sa jucam un joc matematic;
 va trebui sa realizam o felicitare pentru mame “Vaza cu flori”;
 si, dupa cum spune un proverb romanesc:”Dupa munca si rasplata”, la
final veti primi si recompense meritate!

5
 Rutine: “Imi astept randul”- deprinderea de a avea rabdare la spalatul pe maini,
inainte de micul dejun..

Tranzitie: “ Daca vesel se traieste!”- joc cu text si cant.

La centre, copiii vor colora/ picta fise cu diferite flori, vor construi cu ajutorul
unor figurine colorate mai multe flori si vor gasi jetoanele potrivite cu imbracamintea
mamei.
Dupa expirarea timpului de lucru, se evalueaza rezultatele activitatii
independente, prin metoda Turul Galeriei, se realizeaza expozitia si se ofera feedback
pozitiv.
Tranzitie: “ Bat din palme: clap- clap- clap
Din picioare: trap, trap, trap,
Ne-nvartim, ne rasucim
Si la locuri noi pornim !” –joc cu text si cant;
In cadrul Domeniului Stiinte, la activitatea matematica, copiii vor numara
florile pentru mama atat cat stim, in limitele 1-2, apoi le vom sorta dupa criterul
culoare;
Tranzitie : “Cate unul pe carare “ – joc cu text si cant.
Domeniul Om si Societate – activitate practica: copiii vor lipi vaza si
florile pentru a realiza vaza cu flori pentru mama.

6
EVENIMENT CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUA-
UL METODE SI MIJLOACE DE FORMA RE
DIDACTIC PROCEDEE INVATAMANT DE
ORGANI-
ZARE
1.Moment Asigurarea unui climat educational favorabil; Conversatia ; Toate materialele Observarea
organizatoric Pregatirea materialului necesar pentru activitatile necesare; comportame
propuse; n-tului
Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa; copiilor
2. Captarea În sală la noi a venit Ghiocel care este foarte
atentiei supărat deoarece el a primit în dar de la Zâna
Primavara un cos cu flori, de culori diferite, dar Surpriza; Flori; Frontal; Stimularea
care sunt amestecate si nu stie sa le grupeze dupa Cos; interesului
culoare si sa le numere, asa cum Primavara i-a cerut. Scrisoare; pentru
Cum Ghiocel este foarte ordonat si ascultator, vrea activitate;
sa le aseze in vaze dupa criteriul culoare.
,,Eu sunt Ghiocel Expunerea ;
Şi sunt supărat niţel.
Florile s-au încurcat
Culorile s-au amestecat
Şi vă rog dacă puteţi
Pe culori să le puneţi”
-Vreţi să îl ajutăm pe Ghiocel?
-Ce a primit Ghiocel in coş?
Daca sunteti de acord sa il ajutam, el are pregatite
mai multe flori pentru voi, pe care m-a rugat sa vi le
pun in piept si astfel toti vom fi niste flori.
3. Anuntarea Dragi copii, Ghiocel a ajuns la noi intr-un moment
temei si a bun, deoarece noi stim sa numaram. Astazi, la Expunerea; Frontal; Stimularea
obiectivelor activitate matematica ne vom juca cu florile primite interesului
activitatii de Ghiocel de la Zana Primavara– cu scopul de a-l Explicatia; pentru
ajuta pe acesta sa nu mai fie suparat, sa le poata activitate;
numara corect si grupa dupa criteriul culoare, asa
cum Zana Primavara l-a rugat. Dupa indeplinirea
acestor sarcini Ghiocel ne roaga sa lipim aceste flori
in vaze, pe care sa le daruim mamelor noastre.

7
4. Explicarea si A)Prezentarea regulilor jocului
demonstrarea Pentru ca jocul nostru sa fie mai frumos iar Explicatia;
jocului Ghiocelul multumit, va trebui să veniţi la mine când
sunteţi chemaţi şi să puneti florile de culoare rosie în Flori;
vaza rosie, cele de culoare albastra in vaza albastra, Frontal;
cele galbene in vaza galbena, iar cele portocalii, in Exercitiul;
vaza portocalie. De asemenea, va trebui sa numaram
cate flori am pus in fiecare vaza.

Va trebui sa răspundeţi corect în propoziţii şi să Vaze de diferite

spuneţi ce grupe de flori aţi format. culori

B)Jocul de proba
Instructajul
Va fi efectuat de un copil pentru a vedea dacă verbal;
regulile jocului au fost inţelese.
-Alege toate florile de culoare albastra si pune-le in
vaza corespunzătoare! Exercitiul;
-Ce ai format aici?
-Eu am format grupa florilor de culoare albastra. Conversatia;
Individual;
C) Desfasurarea propriu-zisa a jocului Selectarea
florilor de
Copii vor veni pe rând şi vor îndeplini sarcinile culoare
cerute. Vor aşeza florile in vaze în funcţie de rosie,
culoare, vor denumi grupele formate- grupa florilor albastra,
de culoare rosie, grupa florilor de culoare albastra, galbena,
grupa florilor de culoare galbena si grupa florilor de respective
culoare portocalie.. portocalie.
La cererea Ghiocelului vor trebui sa si numere
florile din vaze.
5. Complicarea Voi insista asupra exprimării corecte dar şi asupra
jocului folosirii unui limbaj matematic adecvat.
Exercitiul;

Se.va face prin gruparea copiilor, in functie de

8
 culoarea florii din piept. Explicatia;
Voi stabili patru unghiuri in sala de grupa si le voi
cere: florile rosii se grupeaza aici, cele albastre aici,
6. Incheierea cele galbene aici, iar cele portocalii aici. Frontal;
activitatii Vor fi implicaţi cât mai mulţi copii în desfaşurarea
jocului. Exercitiul;
Copiii vor fi încurajaţi cu aplauze.

Ghiocelul le va multumi copiilor pentru ce l-au

invatat, pentru faptul ca l-au ajutat sa-i indeplineasca Aprecierea
dorinta Zanei Primavara, promitandu-le ca va merge Conversatia; rezolvarii
si la alte gradinite sa desfasoare acest joc si cu alti corecte a
copii. Exercitiul; sarcinilor
Se va face fixarea activitatii si aprecieri asupra Individual; date;
participarii si comportarii copiilor la activitate

(Copiii vor primi stimulente – flori de culorile

preferate de ei).

- Copiii, priviti ce mi-a lasat mie Ghiocelul, la

plecarea din gradinita noastra: ( voi pune intr-o vaza
cate o floare din fiecare culoare cu care ne-am jucat Vaza cu flori;
la matematica ).

- Ce ziceti, sunteti de acord sa lipim si noi vaza cu

aceste flori, pentru a le darui mamelor cu ocazia
7. Intuirea zilei lor? Conversatia;
materialului
didactic Tranzitie : „Cate unul pe carare”- joc cu text si
cant.

Se aseaza copii la masute. Cer fiecaruia sa

8. Explicarea si identifice si sa denumeasca materialele primite in Lucrarea model;
demonstrarea cosulete. Prezint lucrarea model. Expunerea;
modului de Felicitare, flori,
lucru vaze, cosulete;

9
 Le voi explica ordinea in care lipim floricelele, cu
ce element incepem, pe ce parte a materialului Explicatia;
aplicam lipiciul, aceste explicatii fiind insotite in Demonstratia;
paralel de o demonstratie.
Exercitiul;
Se efectueaza exercitii de incalzire a muschilor
mici ai mainilor:

„ Umerii îi vom mişca / spatele vom îndrepta,

9. Executarea sus - jos, sus - jos, / pentru a lipi frumos.
temei de catre Mâna lebădă o fac ‘ / Care dă mereu din cap,
copii Lebedele-n jur privesc./ Mâinile eu le rotesc.
Palmele nu stau de loc / Ci se pregătesc de joc,
Degetele-mi sunt petale/ Se deschid precum o Individual;
floare. Boboc-floare”
se trece la realizarea propriu-zisa a lucrarii.

In timp ce copiii executa lucrarile, eu voi trece pe Aprecierea

10.Incheierea la fiecare pentru a-i indruma, stimulandu-le Lucrul rezolvarii
activitatii increderea in fortele proprii, incurajandu-i. individual; Coli colorate; corecte a
Lipici; sarcinilor
Dupa expirarea timpului de lucru se organizeaza o Vaze; date;
expozitie si se ofera feedback pozitiv. Flori;

Vom aprecia lucrarile cu momentul „Turul

galeriei”.

Voi face aprecieri generale asupra desfasurarii Stimulente; Aprecierea

activitati. rezultatului
activitatii;
Ziua se va incheia cu miscare, o hora jucata pe un
cantecel vesel de primavara.

10
11