UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE

CHIMBOTE
"AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD"

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE ENFERMERIA

ASPECTOS DEL DESARROLLO

DOCENTE:

Calderón Castillo Miguel Edgardo

TEMA:

Aspectos del Desarrollo

CURSO:

Psicología

SECCIÓN:

“A”

INTEGRANTES:

Coico Alberca Zarela Elizabeth.

Cuzque Correa Ruby Amelia.
Fiestas Anhuaman Heidy Geraldine.
Galan Silva Wendy Karina.k
Mendoza Tume Tatiana Elizabeth.
Rosas Mendoza Maritza de los Milagros.
 INTRODUCCIÓN
En épocas pasadas se tomaba en cuenta el (a) como parámetro para determinar la presencia de
discapacidad intelectual.
Gracias a los avances científicos se han hecho clasificaciones por áreas como: social conceptual
comunicativa y practica que permite un mejor éxito en la aplicación de las estrategias.
Propone tres tipos de inteligencia:
 Analítica.
 Creativa.
 Practica.
TITULO:
ASPECTOS DEL DESARROLLO
OBJETIVOS:
Nuestro objetivo como estudiantes es conocer los Aspectos del Desarrollo Humano a
través de un punto Psicológico.
Nos ayudara a entender los diferentes sus diferencias en sus campos de estudio.

CONTENIDO:

En esta actividad se desarrollaran las diferentes variables ya sean dificultades que

pueden afectar el desarrollo humano de las personas.
Así como los cambios de comportamiento a causa del ambiente y contexto en el que se
logra encontrar la persona.

CONCEPTO:

Una de las razones por las que el desarrollo humano es tan complejo es debido al crecimiento y
los cambios se presentan en diversos aspectos del ser.

I. TIPOS:
A. .DESARROLLO FÍSICO:
 Cambios corporales:
Cambios que las personas experimentan con el paso del tiempo.
 Cambios cerebrales:
Todos los cerebros están preparados para el aprendizaje desde el momento en el que
nacen.
 Cambios el desarrollo de las capacidades sensoriales:
Canal por donde el ser recibe la información de su entorno.
 Cambio en las habilidades motrices :
Son los resultados de la participación de diferentes tipos de conocimiento, representadas
en la memoria y adquiridas en la práctica.
B. DESARROLLO INTELECTUAL:
Conjunto de aptitudes que permite al ser adaptarse al mundo que lo rodea.
 APTITUDES DE APREDIZAJE:
 Pensamiento: es la operación intelectual de carácter individual; son productos
que elabora la mente voluntariamente a partir de una orden racional o
involuntariamente a través de un estímulo externo.
 Memoria: Es la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla
voluntariamente; nos permite recordar hechos, ideas, sensaciones, relaciones
entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el pasado.
  Razonamiento: Es el proceso intelectual y lógico pensamiento humano, el
razonamiento entrega argumentos sobre las conexiones metales incurridas que
justifican un determinado pensamiento.
 Lenguaje: Es el sistema a través del cual el hombre a los animales comunican
sus ideas y sentimientos ya sea a través del habla, la escritura.
 FACTORES:
 Biológico: hereditario.
 Ambiental.
Ejemplo:
El crecimiento de la memoria en un bebé está relacionado con la experiencia de
ansiedad por separación.
C. DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD:
 PERSONALIDAD: Es la única forma en la cual cada persona se relaciona con el
mundo y expresa sus emociones.
Se suele utilizar en diferentes ámbitos:
Para referirnos a alguien que es diferente a los demás, y que no se deja llevar por lo que
otros digan «Marta tiene mucha personalidad»; o bien lo contrario “Rocío no tiene
ninguna personalidad”
Conceptos relacionados:
 Rasgos:
Son aquellos elementos fundamentales para entender la personalidad, no son
observables directamente.
Además son disposiciones latentes, es decir, que no están presentes normalmente, sino
que dependen de la relevancia de la situación. Son de carácter general y son continuos
en el tiempo (estables) y presentan continuidad en distintas situaciones.
 Temperamento
Se refiere al estilo del comportamiento, es decir, a las diferencias de carácter
constitucional que se dan en los procesos de reactividad fisiológica y autorregulación, y
que están influidas a lo largo del tiempo por la herencia, maduración y experiencia.
Características asociadas al temperamento:
 Dimensión biológica: influencias innatas y constitucionales que influyen en la
personalidad.
 Origen genético y base biológica.
 Desarrollo temporal, es decir, está sujeto a procesos de maduración y experiencia.
 Aparición temprana (en los primeros años de vida antes de la personalidad).
 Vinculado a las emociones, incluyendo dimensiones de la forma y estilo de la conducta.
  Carácter
A diferencia del temperamento, está en función de los valores de cada sociedad, de su
sistema educativo y cómo son transmitidos.
Se trata de un conjunto de costumbres, sentimiento, ideales, valores, que hace
relativamente estables y predecibles las reacciones de un individuo.
Incluye valores (componentes afectivos y cognitivos) y componentes motivacionales y
comportamentales.
Un ejemplo sería: «si yo tengo una idea, una costumbre, un valor, eso puede hacer o va
a influir en el comportamiento que yo tenga o en las metas que pretendo alcanzar.

 DESARROLLO SOCIAL:
 Se refiere a los cambios experimentados en relación con los demás.
 Los primeros 5 años de vida son fundamentales en su desarrollo social.
 El desarrollo social comienza con su relación con mamá (darle amor,
alimentación y calor de madre) este vínculo es muy importante y de esto
dependerá el cómo se relacione más adelante.
Importancia del desarrollo social
 Define su autoestima e identidad.
 Aprende valores, reglas y normas sociales.
 Se identifica con un grupo social.
 Independencia.
 Resuelve situaciones sociales.
 Permite definirse como persona.
 Desarrollar relaciones íntimas y seguras (familia, amigos, pareja).
 Nuevas habilidades.
BIBLIOGRAFÍA:
COMPILADO DELDESARROLLO HUMANO. (2010). Obtenido de
https://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/5129981/mod_resource/content/1/Compil
ado%20de%20psicologia%20del%20desarrollo%2019%20de%2003%202015%281%2
9.pdf
Lectura Que es desarrollo humano. (2012). Obtenido de
file:///D:/Downloads/PsDH_2012_Lectura_Que_es_desarrollo_humano.pdf