18pts+

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN TURISMO
UNIDAD CURRICULAR: FOMENTO DEL PATRIMONIO NACIONAL Y TURÍSTICO
TRAYECTO I – TRIMESTRE III
SECCIÓN 1530113- TURNO NOCTURNO
ELIMINAR ENCABEZADO INSTITUCIONAL SOLO SE COLOCA EN PORTADA,
CONTRAPORTADA Y HOJA RESUMEN DEL INFORME FINAL EN DIGITAL

CAPÍTULO II

2. Elementos teóricos – conceptuales relacionados con la promoción turística del

Museo de los Niños como patrimonio cultural – educativo

El presente capítulo del proyecto socio comunitario brinda distintas

referencias textuales extraídas de varias fuentes, que se relacionan de manera directa
con el espacio patrimonial, donde se expresan conceptos y leyes que dan un sustento
a la investigación, la cual se realiza dentro de dicho espacio dando a conocer
elementos teóricos que exponen aquellas investigaciones y antecedentes generales,
los cuales se consideran validos para ordenar los hechos concernientes al problema
que se investiga dentro del mismo.
Por lo tanto, brinda al investigador una serie de conocimientos ofreciendo así
un punto de vista o enfoque determinado, en el cual se desarrollan diferentes leyes
que dan un sustento a la investigación de manera legal, tales como: la Ley Orgánica
de Turismo, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley de
Protección y Defensa del Patrimonio Cultural y el Plan Simón Bolívar, las cuales
ayudan a identificar elementos que permiten demostrar la legalidad de las garantías
en las acciones realizadas en el Museo de Los Niños, que buscan orientar sobre la
protección, conservación y preservación del lugar en el cual se realiza dicho proyecto
socio comunitario.
Tomando en cuenta lo anterior, es importante destacar la definición que tiene
el Marco Referencial para Hernández y Baptista (1994) que exponen que: “El marco
teórico implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos,
investigaciones y antecedentes en general, que se consideran validos, para el correcto
encuadre del estudio” (p.22)
 Ahora bien, Ander-Egg, Ezequiel plantea, que en el “marco teórico o referencial
se expresan las proposiciones teóricas generales, las teorías específicas, los postulados,
los supuestos, categorías y conceptos que han de servir de referencia para ordenar la
masa de los hechos concernientes al problema o problemas que son motivo de estudio e
investigación”.

Ambos significados influyen con el patrimonio ya que se plantea unas

especificaciones que nos sirven para poder identificar de una manera directa que tipo de
patrimonio es el Museo de los Niños, que se identifican a través de las bases legales que
se plantean en determinado espacio de dicho patrimonio. Generando así una
investigación plena para poder identificar los antecedentes del lugar.

2.1. BASES TEÓRICAS

La construcción del marco referencial en un proyecto de investigación, debe

partir de la selección de una cierta cantidad de bases teóricas y/o conceptos, los cuales
BAVARESCO (2006) indica que

Las bases teóricas tiene que ver con las teorías que brindan al
investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto de
estudio, es decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que
indica, que el investigador no puede hacer abstracción por el
desconocimiento, salvo que sus estudios se soporten en
investigaciones puras o bien exploratorias.

Mientras ARIAS, F. (2006) expresa que, “las bases teóricas están formadas por:
un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque
determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado. Las bases teóricas
son aquellas que permiten desarrollar los aspectos conceptuales del tema objeto de
estudio.” (p.39)

A través de las distintas bases teóricas se pudo identificar los hechos

significativos para descubrir las relaciones del problema presentado dentro de nuestro
patrimonio, que nos sirvieron de pautas para implementar estrategias de medición,
observación y mejorar así los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños dentro
de dicho Museo.
2.1.1. TURISMO

La Organización Mundial del Turismo (OMT) plantea que el turismo, “consiste

en aquellas actividades que las personas realizan mientras están de viaje en entornos
donde no es habitual que se encuentren, cuyos fines son el ocio, los negocios u otros y
duran períodos inferiores a un año” (p.1).

Por su parte, en el diccionario de la Real Academia de la Lengua indica que, el

turismo es “la afición de viajar por gusto o deseo de recorrer un país” también es
reconocida la acepción que lo considera como “organización de los medios conducentes
a facilitar estos viajes.

Los conceptos antes mencionados tienen referencia al Museo de los Niños, ya

que a través de este podemos conservar el patrimonio nacional e histórico- cultural
dentro de sus áreas, y así poder esparcir los conocimientos a través de recorridos y
visitas guiadas que buscan promover el conocimiento inherente sobre el patrimonio
cultural que este espacio presenta.

2.1.2. TURISMO SOCIAL - LEY DEL TURISMO ART.2 PARTE 18

La Ley Orgánica del Turismo (2014) en su artículo 2, numeral 18 expone que:

Se considera como una política de Estado orientada a garantizar a

las personas que residen en el país el acceso al ejercicio del derecho
al descanso, recreación y aprovechamiento del tiempo libre, en
condiciones adecuadas de seguridad y comodidad, para contribuir
con el desarrollo del turismo, fundamentalmente entre las unidades
familiares con menores niveles de ingresos, población de
trabajadores, infantil y juvenil, adultas o adultos mayores, pueblos y
comunidades indígenas, personas con alguna discapacidad y con
condiciones especiales y otras que el Ejecutivo Nacional estime
prioritario de acuerdo a sus condiciones socio económicas. A los
efectos del presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley, el
Turismo Social podrá ser igualmente denominado Turismo Popular.
(p.17)

Lo antes mencionado hace referencia al Museo de los Niños ya que en dicho

espacio es imprescindible la recreación, el aprovechamiento de su tiempo libre en unión
con su familia, el cual brinda unas condiciones adecuadas para así mejorar el desarrollo
turístico del lugar dentro de las comunidades con menores recursos económicos.
2.1.3. TURISMO COMUNITARIO - LEY DEL TURISMO ART. 2

Siguiendo con la Ley Orgánica de Turismo, define que

Es una política de Estado orientada a fomentar la participación de las

comunidades organizadas en instancias del poder popular y demás
formas de participación en el desarrollo y control de la actividad
turística, el manejo adecuado del patrimonio natural y cultural a
través del impulso de empresas turísticas de propiedad social directa
e indirecta comunal y demás organizaciones socio productivas del
poder popular.

Los amigos guías voluntarios del Museo de los Niños ayudan a mantener las
actividades para el fomento y desarrollo del mismo de esta manera la comunidad
itinerante puede seguir disfrutando del contenido exhibido en las diferentes salas.

2.1.4. TURISMO CULTURAL E HISTÓRICO

En referencia web, Liberquare expresa que,

En el ámbito del turismo histórico-cultural desde una perspectiva
multicultural, en la que se conjuguen aspectos históricos y científicos
que cumplan con el interés de la sociedad actual. Es el que precisa de
recursos histórico-artísticos para su desarrollo, como museos y
monumentos, incluido el llamado patrimonio inmaterial: idiomas,
folklore, costumbres, gastronomía, música, literatura, religión,
historia.. Es más exigente y menos estacional. El turismo cultural
puede ser un positivo instrumento de desarrollo local y regional,
entendido esto último desde una visión socio-económica que permita
una equitativa distribución de los beneficios, ya sean de carácter
económico, social y cultural en las comunidades anfitrionas, reflejado
en una mejora de la educación, la formación, la creación de empleo, y
la generación de ingresos, colaborando en la erradicación de la
pobreza, por ejemplo en el caso de los países en desarrollo.

Lo antes mencionado hace referencia a la modalidad de turismo cultural e

histórico el cual se implementa en el desarrollo de los museos y monumentos al igual
que puede ser el instrumento para poder desarrollar una visión socio económica que
cumpla con un carácter económico, social y cultural en las comunidades para mejorar
así su desarrollo dentro de dicho espacio y este se complementa en el caso del Museo de
los Niños, ya que se da a conocer y busca que cada visitante que asiste al lugar salga
con una enseñanza más amplia de lo que somos y de las actividades que allí se explican,
para así mejorar su formación académica y la calidad de vida de la comunidad
adyacente al lugar.
2.1.5. CULTURA

La UNESCO (1982) plantea que

La cultura puede considerarse como el conjunto de los rasgos
distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que
caracterizan una sociedad o un grupo social. Ella engloba, además de
las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales
al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.

Esta cita se complementa con el lugar patrimonial ya que a través del mismo se
da a conocer algunos aspectos de la cultura que se representa en el país dentro de varias
áreas del lugar sobre cómo se caracteriza una sociedad o un grupo social dando así a
conocer lo que representa la cultura dentro de un entorno.

2.1.6. PATRIMONIO

La UNESCO (2004) nos expresa que

El patrimonio de una nación es aquel que comprende las obras de sus

artistas, arquitectos, músicos, escritores y sabios, así como las
creaciones anónimas, surgidas del alma popular, y el conjunto de
valores que dan sentido a la vida, es decir las obras materiales y no
materiales que expresan la creatividad de ese pueblo; la lengua, los
ritos, las creencias, los lugares y monumentos históricos, la literatura,
así como el paisaje natural existente que tiene la huella de la
civilización humana.

El Museo de los Niños como patrimonio cultural y educativo va dejando huella

con sus increíbles exhibiciones en la infancia de los niños venezolanos.

2.1.7. PATRIMONIO CULTURAL TANGIBLE

La definición de Kroeber, (1968) (s/d) plantea que

El patrimonio cultural está compuesto por dos partes, la primera
el patrimonio y la segunda la cultura, ambas se refieren a algo
heredado, un legado, algo que se aprende o se obtiene del pasado de
generaciones anteriores; sin embargo la cultura y el patrimonio se
complementan en el aspecto de que la cultura se preocupa de cómo se
obtienen dicha herencia, mientras que el patrimonio se enfoca a lo
que esa herencia es, ya sea tangible o intangible.

En cada una de la áreas del Museo de los Niños se pueden observar temas
universales en donde los amigos guías junto con cada usuario adapta de cierta manera el
contenido informativo, culturalizándolo y llevándolo a cabo sus enseñanzas en el día a
día.
Por ello, es importante establecer las diferencias entre los bienes culturales
muebles e inmuebles.
Mateos (2002) (s/d) plantea que,
El patrimonio tangible es aquel que contiene todas las
expresiones físicas de la cultura. A su vez este puede ser mueble o
inmueble, el primero comprende objetos arqueológicos, históricos,
artísticos, etnográficos, religiosos y aquellos que son de
origen artesanal que constituyen colecciones importantes para la
ciencia, historia del arte y la conservación de la diversidad
cultural; el segundo son todos los sitios, obras de ingeniería,
centros industriales y todos aquellos de interés o valor desde el punto
de vista arquitectónico, arqueológico, histórico, artístico o científico,
que son reconocidos.

Mientras, en referencia web Ceibal indica que,

El elemento más visible del patrimonio cultural es el patrimonio
tangible. Se compone de los bienes inmuebles, como son los
monumentos, edificios, lugares arqueológicos, conjuntos históricos, y
los elementos "naturales", como los árboles, grutas, lagos, montañas
y otros, que encarnan importantes tradiciones culturales, y los bienes
muebles; que engloban las obras de arte, los objetos de interés
arqueológico, los que reflejan técnicas tal vez desaparecidas y los
objetos de la vida cotidiana, como pueden ser los utensilios, los
vestidos y las armas.

Ahora bien, Riveras Hernández, M. (s/d) plantea que

El Patrimonio Cultural Tangible Mueble está compuesto por todos los
objetos que constituyen colecciones importantes, y que son utilizadas
por los ciudadanos actualmente. Existen muchos tipos de colecciones
culturales, como por ejemplo: Religiosos, Etnográficos, Tecnológicos,
Históricos, Artísticos, Arqueológicos y todos aquellos que forman
parte del origen artesanal o folclórico.

En otra referencia web, Iaphes se expone que

El patrimonio inmueble está constituido por monumentos, obras de la
arquitectura y de la ingeniería, sitios históricos y centros industriales,
zonas u objetos arqueológicos, calles, puentes, viaductos... de interés
o valor relevante desde el punto de vista arquitectónico,
arqueológico, etnológico, histórico, artístico o científico, reconocidos
y registrados como tales. Esta categoría además incorpora a los
vitrales, murales, esculturas y amueblamiento que forman parte de
otros bienes inmuebles.

El Museo de los Niños es un patrimonio tangible inmueble, debido que en el

podemos encontrar exhibiciones didácticas que pueden ser apreciadas a través de la
audición, la vista y el tacto, de esta manera el contenido es más comprensible.
2.1.8. RELACIÓN ENTRE TURISMO Y PATRIMONIO

Establecida en La Carta Internacional del Turismo Cultural, México, 1999

expone que,
El turismo utiliza un producto, el producto turístico, que integran
tanto los atractivos como el acceso y la infraestructura entre otros
elementos. En ese sentido el turismo no vende sólo el atractivo, sino
vende la capacidad de este atractivo en satisfacer los deseos y
expectativas de los visitantes, teniendo en cuenta que la principal
motivación que mueve a seleccionar un destino sobre otros son
precisamente estos atractivos. Estos atractivos pueden ser desde sitios
naturales, museos y monumentos históricos u otras manifestaciones
culturales e históricas, folklore, realizaciones técnicas o artísticas
contemporáneas o acontecimientos programados. Además, la
existencia de una variedad de patrimonios en un destino
aumenta la atracción del mismo al ofrecer una amplia y variada
oferta al visitante, por lo que la valorización de los bienes
culturales autóctonos, a los que no siempre se da la
importancia que merecen, es central.
Hace ya unos años que se ha dejado atrás la idea de que los visitantes
representaban una constante amenaza para la integridad de los
bienes patrimoniales, sean estos tangibles o intangibles. Este paso fue
posible en la medida en que se buscó pensar y accionar la relación
entre turismo y patrimonio en sentido positivo, con el fin de conservar
la Naturaleza y la Cultura.

Mientras, en otra referencia web expresa que

La complementación entre patrimonio cultural y turismo, dada la

íntima relación que guardan entre sí, parece ser tan obvia que no
ofrece ya discusión alguna. Casualmente, si algo ha caracterizado a
estos últimos tiempos, es precisamente la utilización al máximo del
caudal de sus recursos y la incorporación del patrimonio cultural a
esos objetivos; que lejos de mermar su significación, puramente
cultural, la acrecienta y difunde.

El Museo de los Niños es un patrimonio con gran potencial turístico por la

variabilidad de su contenido y diferencias con otros museos tanto de su comunidad
aledaña como resto del país, al ser el único en su estilo.

2.1.9. MUSEO

El ICOM nos indica que, “un museo es una institución permanente, sin fines de
lucro, al servicio de la sociedad y abierta al público, que adquiere, conserva, estudia,
expone y difunde el patrimonio material e inmaterial de la humanidad y su ambiente con
fines de estudio, educación y recreo”.
2.1.9.1. MUSEO DIDÁCTICO
En referencia web nos explica que

Los Museos Didácticos enseñan a aprender a partir del análisis e

interpretación de la cultura material. La diferencia con los museos
informativos radica en que se ofrece al visitante modos o ejemplos de
cómo razonar a partir de los objetos. Brinda recursos intelectuales
para que el visitante pueda pensar a partir de fuentes primarias de
información. Promueven el placer del descubrimiento. Este tipo de
exhibiciones se caracteriza por: la utilización de modelos que
reconstruyen procesos completos de investigación; su carácter
temporal y renovable y el ofrecimiento de claves de investigación
para que el visitante pueda realizar sus propias experiencias. Es
importante señalar que estos tipos no se encuentran en la realidad de
modo puro, aquí se destacan los aspectos más salientes, la tendencia
predominante en la finalidad expositiva. Los tres tipos descritos
pueden coexistir en un mismo museo.

Mientras la Revista ARQHYS. (2012) (p.12) expone que

El museo didáctico surge como respuesta a la evolución del concepto
de museo tradicional en el momento en el que este comienza a
avanzar hacia una mayor intencionalidad comunicativa como criterio
primordial dentro de su organización. Aunque perduran museos cuya
función básica es la exposición de objetos, surgen nuevas vías según
la intencionalidad comunicativa del mismo

El Museo de los Niños tiene la peculiaridad de ser un museo didáctico en donde

sus exhibiciones promueven el aprendizaje de una forma interactiva y de esta manera
hace más interesante el recorrido por el museo.

2.1.10 FOMENTO TURÍSTICO

Tomando en cuenta otra referencia web se plantea que es “el estímulo o impulso
que se le brinda al turismo mediante proyectos para la evolución del mismo”. En el
Museo de los Niños que es una institución privada, por lo tanto ellos realizan sus
propias campañas publicitarias para atraer más público, no necesitan de ningún agente
externo para fomentar el turismo.

2.1.11. PROMOCIÓN TURÍSTICA

Por su parte, en otra referencia web, se expone que
La promoción del turismo se refiere a los esfuerzos organizados,
combinados de los organismos nacionales de turismo y/o de los
negocios del sector turístico de una zona internacional, nacional o
local para lograr el crecimiento del mismo mediante la maximización
de la satisfacción de los turistas. De este modo, las organizaciones de
turismo y las empresas esperan recibir los beneficios.
 Actualmente en el Museo de los Niños, se cuenta con poca promoción turística
lo que provoca la disminución de potenciales visitantes al mismo y pocos beneficios
económicos para la comunidad que labora en dicha entidad.

2.1.12. DIVULGACIÓN

En referencia web nos indica que

El término divulgación refiere de dar a conocer algo y hacerlo por lo

tanto público, que un conocimiento sea propagado, divulgado. Pueda
estar asociada a la tarea de prensa y comunicación. Aquello que
publican o emiten los medios se está divulgando, ya que dichos
contenidos quedan al alcance de la sociedad. Por eso cuando una
empresa quiere promocionar una novedad, suele acudir a la prensa
para que ésta sea el vehículo que lleve sus noticias a la gente.

En la actualidad el Museo de los Niños no cuenta con la divulgación necesaria

para aumentar la asistencia de potenciales turistas y/o visitantes al patrimonio, ya que
solo posee como medio para la promoción su página web y redes sociales como Twitter
e Instagram.

2.1.13. VISITAS GUIADAS

Siguiendo con otra referencia web, se expone que
Es un recorrido preestablecido en donde se encuentran una serie de
puntos de un interés para aprender sobre información específica de
esos puntos. Dentro del contexto del turismo la serie de puntos por lo
general son sitios de interés turístico como algún lugar histórico,
algún monumento o inclusive un establecimiento comercial que
ofrezca servicios o productos de interés para los turistas.

El Museo de los Niños cuenta con un personal llamado “amigos guías” que están
encargados de brindar visitas y recorridos guiados dentro de las salas del museo, y
prestarles la información necesaria a los visitantes en las áreas determinadas.

2.1.14. RECORRIDOS TURÍSTICOS

Por su parte, en referencia web nos expresa que

Es el recorrido amplio que se planifica desde el lugar en que se recibe
a los turistas hasta el sitio en que se despiden, sobre él se programan
los viajes en las diferentes modalidades existentes. Involucra,
fundamentalmente, la determinación de: las motivaciones turísticas
que pueden ser explotadas en el recorrido, lugar de origen, destinos,
 paradas y toques técnicos, servicios a brindar, atractivos a visitar,
vías de transporte, capacidad de carga turística, alternativas para
todos los aspectos anteriormente mencionados.

Mientras que, Chan (1996) nos indica que “la Ruta turística es una propuesta
estandarizada de lugares y actividades a realizar en una zona bajo régimen, tiempos y
duración de visitas flexibles. Son una modalidad de los productos turísticos que basado
en un itinerario previo facilita la orientación del pasajero en el destino”.

El término se involucra con las actividades realizadas por las integrantes de este
proyecto, ya que en cada una de ellas hubo un itinerario relacionado con las
exhibiciones. Y en cada área, se hicieron recorridos con pequeñas dinámicas educativas
a fin de ir explicando, enseñando y guiando al público itinerante sobre las mismas.
Por lo que, este siguiente concepto destacó las características que se utilizaron
mediante cada visita guiada y/o recorrido que se realizó dentro de las áreas internas del
patrimonio.

2.1.15. DINÁMICAS RECREATIVAS

En referencia web, se señala que

Las actividades recreativas son técnicas que no están orientadas
hacia una meta específica y que ejercen su efecto de un modo
indefinido e indirecto. Entre dichas actividades se pueden mencionar
la música, los juegos, las atracciones, etc., donde los grupos pueden
elegir actuar con sus objetivos principales puestos en el campo de la
recreación. Con las actividades recreativas es posible aumentar la
creatividad del grupo. Siempre y cuando éstas sean elegidas de
acuerdo a los intereses y a las capacidades de los participantes. Este
método ayuda a la integración de los individuos al grupo, y
proporciona oportunidades para el reconocimiento, la respuesta y
nuevas experiencias.

A través de lo antes mencionado nos pudimos involucrar como amigos guías

voluntarios en el espacio, realizamos actividades, donde se permitía que el público
interactuara, observara y reconociera cada espacio y exhibición. Siendo estas
actividades elegidas por cada individuo, y no eran realizadas por obligación, si no que
las llevaban a cabo porque le generaban placer e interés. Al mismo tiempo se resaltaba
cada significado de cada área y objeto exhibido.
 En este mismo orden de ideas, Bullón, R. (2005) señala que las actividades
recreativas:
Son aquellas que se desarrollan en un medio natural, permitiendo la
integración del individuo con la naturaleza y haciendo buen uso del
tiempo libre. Sus características son: conocimiento sobre los parques
naturales, conservación y reforestación, conocimiento de las
características y equipos para excursiones y campamentos. (p. 30)

Ahora bien, Morales, J. (2003) en lo relacionado a la recreación señala: “la

recreación consiste en la actitud que caracteriza a la participación en actividades
culturales, sociales, deportivas y que resultan de la satisfacción que éstas brindan al
individuo en las que encuentra satisfacción al cuerpo, al espíritu, la mente y contribuyen
a una vida plena y alegre (…)” (p. 58)

Se realizan las actividades con el fin de contribuir con dinámicas placenteras, al

igual que las mismas llevan el objetivo de desarrollar los conocimientos, habilidades y
cualidades que resalten la satisfacción de la comunidad, mediante una participación
activa y efectiva en base a una buena experiencia brindada en cada área y/o espacio que
se tiene al público itinerante.

2.1.16. Sensibilización Turística

En lo que respecta a esta definición, GÓMEZ, J. (2004) expresa que: la

sensibilización turística, se caracteriza por ser “un conjunto de acciones y actividades
que a través del Estado o del sector socio-productivo, buscan que la
comunidad receptora conozca, valore y propenda por el desarrollo de la actividad
turística, en condiciones de la sostenibilidad del recurso, así como a la promoción de
sus valores autóctonos” .
Vinculamos la sensibilización turística en nuestro proyecto, ya que brinda una
alternativa de apoyo al aprendizaje y reforzamiento de los conocimientos adquiridos y a
su vez fomenta la creatividad en un ambiente divertido. De manera que nos permitió
llevar a cabo la interacción, aprendizaje, y el promover valores y actitudes de una
manera diferente; que contribuyan al conocimiento y revalorización como patrimonio
cultural y educativo. Haciendo referencia a nuestra participación en el museo en
búsqueda de brindar apoyo y dar a conocer este gran espacio patrimonial de la ciudad
capital.
2.1.17. PROYECTO SOCIO COMUNITARIO
En referencia web nos indica que,
El proyecto comunitario es un instrumento en el cuál se plantea la
solución a un problema o la satisfacción de una necesidad sentida por
la colectividad; es decir, es un plan de acción detallado que resuelve
un problema, una necesidad colectiva, situacional, corresponsable y
cogestionaría de la comunidad. Un proyecto comunitario es el
conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las
necesidades más urgentes y apremiantes de una comunidad. Está
orientado fundamentalmente por quienes forman parte de la
comunidad, puesto que son quienes conocen la situación real de la
zona.

Se decide vincular y llevar a cabo este proyecto socio comunitario, ya que se

realizo un conjunto de actividades interrelacionadas para alcanzar los objetivos
planteados en la propuesta, en un tiempo y espacio determinado, combinando trabajo
organizado, aprovechamiento de recursos y coordinación de esfuerzos, de modo que los
efectos permanezcan en el tiempo y modifiquen o mejoren la problemática observada y
planteada como situación que afecta negativamente a la comunidad tanto interna como
externa e itinerante que visita el museo, produciendo cambios favorables para su
desarrollo. Siendo esta una de las formas de satisfacer los deseos de la comunidad.

2.2. Vinculación de la Política de Estado relacionada con la promoción

turística del Patrimonio
Las leyes son las primeras fuentes de información para mejorar la
fundamentación legal que puedan sustentar de manera directa el lugar patrimonial en el
cual se está ejecutando el proyecto socio comunitario, dejando así varios artículos que
hacen referencia y resaltan la importancia del mismo dentro del lugar patrimonial.

2.2.1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

Resaltar la importancia de los aspectos legales, (Constitución, Leyes,
Ordenanzas, Reglamentos), para reafirmar la relevancia de la problemática investigada
o la propuesta presentada. Las bases legales son el marco teórico que permite demostrar
la legalidad de las garantías de las acciones de un interés sobre un tema a tratar. Este
proyecto desde el punto de vista legal permite destacar el manejo de seguridad en la
empresa tal como se maneja la Ley Orgánica y así de tal manera regular la convivencia
en una sociedad civilizada. NO SE VINCULA ESTA ÚLTIMA IDEA CON SU
PROYECTO DE FOMENTO.

Artículo 99 (...) El Estado garantizará la protección y preservación,

enriquecimiento, conservación y restauración del patrimonio cultural,
tangible e intangible, y la memoria histórica de la Nación. Los bienes
que constituyen el patrimonio cultural de la Nación son inalienables,
imprescriptibles e inembargables. (...)

En base a nuestro proyecto, tomamos en cuenta todos los valores que se puede
destacar en la cultura, es importante conocer cada uno de ellos para saber lo que
estamos practicando y más adelante dejar una buena enseñanza. El artículo dice, que el
estado fomentara todo lo que sea necesario para darle valor, garantizará la protección
del patrimonio cultural ya sea tangible e intangible en nuestro caso Tangible. Una de los
aspectos a señalar es que el estado sancionara los daños causados para estos bienes,
porque son nuestros saberes y la Cultura que nos representa en nuestra República.

Artículo 100. Las culturas populares constitutivas de la

venezolanidad gozan de atención especial, reconociéndose y
respetándose la interculturalidad bajo el principio de igualdad de las
culturas. La ley establecerá incentivos y estímulos para las personas,
instituciones y comunidades que promuevan, apoyen, desarrollen o
financien planes, programas y actividades culturales en el país (…)

Hacemos relación con el museo ya que la ley establece incentivos y estímulos

para esas personas, instituciones y comunidades que apoyen y promuevan el patrimonio
y el museo en este caso, el de los Niños permite a la personas que conozcan y disfruten
de la cultura.

De los Derechos Ambientales

Artículo 127. El Estado protegerá el ambiente, la diversidad

biológica, los recursos genéticos, los procesos ecológicos, los parques
nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial
importancia ecológica. (…) Es una obligación fundamental del
Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la
población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en
donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de
ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley.

Se trata de respetar los derechos, en este caso el ambiente, mientras tengamos un

ambiente limpio podemos disfrutar de un aire libre, el agua limpia, los suelos las costas
y todo lo relacionado, saber cuidar y tener un ambiente seguro, el artículo trata que el
estado protegerá, la diversidad biológica, los Parques Nacionales, Monumentos
Naturales entre otros . Debemos enseñar y sensibilizar a las personas a que lean mas y
conozcan de las leyes que existen y exigen que mantengamos un ambiente libre de
contaminación, nosotros como ciudadanos de la República mantengamos un mejor
cuidado en lo que nos rodea. En nuestro caso, el Museo de los Niños se basa, cumple y
respeta las normas establecidas, ya que el espacio se encuentra limpio y se puede
respirar un buen aire y/o ambiente.

Artículo 310. El turismo es una actividad económica de interés

nacional, prioritario para el país en su estrategia de diversificación y
desarrollo sustentable. Dentro de las fundamentaciones del régimen
socioeconómico previsto en esta Constitución, el Estado dictará las
medidas que garanticen su desarrollo. El Estado velará por la
creación y fortalecimiento del sector turístico nacional.

Enmarcado dentro del contexto de lo afirmado en el artículo nro°310 de la

Constitución, donde se prevé que el Estado garantizara lo necesario en cuanto a medidas
y recursos para lograr que la actividad turística se traduzca en un desarrollo sustentable
de las regiones y del país en general, toma un importante papel en la comunidad como
ente que debe integrarse en dichas actividades y colaborar en la búsqueda de dicho
desarrollo, y relacionamos el museo ya que el mismo se involucra en diferentes
actividades. La integración de la comunidad debe ser activa y ellos en primera instancia
deben sentir la necesidad e importancia del turismo como medio para lograr el
desarrollo económico nacional e implementar en conjunto con el Estado las medidas
necesarias.

2.2.2. Ley del Plan de la Patria (2013-2019)

Mediante el Plan de la Patria se pueden identificar los principales objetivos que
se deben cumplir en relación con el patrimonio estudiado para su sustento y
mantenimiento, siendo así una fuente de ingreso importante para el país.

Objetivo Nacional
3.2. Desarrollar el poderío económico en base al aprovechamiento
óptimo de las potencialidades que ofrecen nuestros recursos para la
generación de la máxima felicidad de nuestro pueblo, así como de las
bases materiales para la construcción de nuestro socialismo
bolivariano.
 Este objetivo trata sobre el aprovechamiento que se le debe dar a cada uno de los
recursos que posee el país, con la finalidad de brindar estabilidad y tranquilidad a toda
la comunidad. Además, del aprovechamiento para la edificación del socialismo
bolivariano.
Objetivo nacional
5.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y cultural venezolano
y nuestro americano.

Se refiere al valor que posee cada uno de nuestros patrimonios a nivel nacional y
los cuales como venezolanos debemos preservar y resguardar cada uno de ellos.

Objetivos Estratégicos
5.3.2.3. Garantizar la protección del patrimonio cultural popular y de
la memoria histórica, a través de la formación integral permanente y
continua de los promotores culturales del Poder Popular.

Todo venezolano debe resguardar cada patrimonio sea popular o de valor

histórico, a través de la creación de un grupo de personas encargadas de promover, y dar
a conocer y proteger dichos patrimonios.

5.3.2.4. Involucrar a los museos y otras instituciones de interés

histórico y cultural, en el plan de conservación y valorización del
Patrimonio cultural e histórico popular.

Se debe incitar a participar a todas las instituciones con valor cultural e histórico
y de distracción a conservar, promover y valorar cada uno de los patrimonios que se
encuentran en el país.

5.3.2.5. Impulsar la creación de espacios históricos culturales

comunitarios en toda la geografía nacional.

Promover la creación de áreas con el principal objetivo de presentar a todas las

comunidades información histórica – cultural en todo el país.

5.3.3. Promover una cultura eco socialista, que revalorice el

patrimonio histórico cultural venezolano y nuestro americano.

Incentivar a las comunidades para inculcarles una cultura eco-social (aportar

soluciones a los problemas ambientales) para así aumentar el valor que tienen los
patrimonios históricos culturales, que están alrededor del país.
 2.2.3. Documento Rector del PNF en Turismo (2011) – Trayecto I
Los siguientes puntos mencionados a continuación establecen con precisión lo
que es el desarrollo socioeconómico, cultural para identificar problemas que se
presenten dentro de nuestro patrimonio y a través de este poder aportar soluciones
efectivas para mejorar nuestro proyecto socio comunitario que busca integrar la
conformación de unidades de producción social, promoviendo valores de cooperación,
igualdad, con dicho espacio patrimonial.
 Es diseñado con la cooperación de instituciones del plan de desarrollo
económico y social de la nación, para ser administrados en distintos espacios del
territorio nacional.
 Articula el desarrollo socioeconómico, cultural, científico, tecnológico en todos
sus niveles, dando cumplimiento al plan de desarrollo Nacional.
 Se identifican problemas en las comunidades, aportando soluciones efectivas a
través de proyectos socios comunitarios.
 Se establece la organización académica por campos de conocimientos y líneas
de investigación definidas a partir de las líneas estratégicas del plan Nacional de
Desarrollo.

Misión Alma Mater

Es aquella que tiene el propósito de impulsar la transformación en la educación,

como referencia de una nueva institucionalidad, caracterizada por la cooperación
solidaria, cuyo eje es la generación, transformación y socialización de conocimientos a
nuestras realidades culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales.

Tiene como función principal la formación integral del futuro profesional,

sustentada en la integración de contenidos y experiencias dirigidas a la formación en el
ejercicio de la ciudadanía, democracia y solidaridad del desarrollo socioeconómico,
cultural, científico, tomando en consideración los aspectos éticos y políticos para un
mejor ejercicio de profesión las cuales identifican problemas de las comunidades,
aportando soluciones efectivas a través de proyectos socios comunitarios que integran la
conformación de unidades de producción social, promoviendo así los valores de
solidaridad, cooperación, igualdad, justicia y compromiso con dicha comunidad.
 Características del PNF en Turismo
 Formar, actualizar, perfeccionar y capacitar a profesionales capaces de satisfacer
las demandas locales y regionales de profesionales en el área.
 La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo
de todo el trayecto formativo, mediante metas a corto, mediano y largo plazo.
 Identificar los problemas en las comunidades, aportando soluciones efectivas a
través de proyectos socio comunitario.
 La promoción, el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas en
distintos ámbitos.
 La articulación de los estudios conducentes a certificaciones, títulos y grados,
facilitando las condiciones para el ingreso, retiro y reincorporación de los
estudiantes.

Perfil del TSU

 Los estudios conducentes de técnico superior universitario en turismo, estará
diseñado para tener una duración de dos (2) años y tres meses (3) y entre
noventas (90) y ciento diez (110) unidades de crédito.
 Manejar instrumentalmente un idioma extranjero con propósito de promover el
patrimonio nacional y turístico brindando una satisfacción integral en la
experiencia del turista
 Analizar la realidad turística local, regional y nacional para contribuir con la
transformación en el área.
 Diseña proyecto socio productivo de desarrollo turístico el cual se vincula con
las comunidades y las regiones, las cuales poseen pertinencia social,
sustentabilidad y soluciones viables, efectivas a las necesidades sociales y
productivas de la comunidad.
 Gestiona el desarrollo del turismo a nivel local y regional en cooperación
solidaria con organizaciones comunitarias, órganos del Estado, empresas
públicas y Privadas y otras vinculadas con actividades turísticas.

Lo antes mencionado hace referencia a cómo debe ser el perfil del profesional en
Turismo y sus características, las cuales nos ayudan en nuestro espacio patrimonial ya
que nos brinda herramientas que pueden mejorar el entorno, dando a conocer así el
lugar de una manera efectiva, con el desarrollo de proyectos vinculados con la
comunidad para conocer las realidades culturales, ambientales, políticas, económicas y
sociales que se encuentran en dicho patrimonio.

 Finalidad del proyecto en el Trayecto I (pág.140-142)

Tiene como principal objetivo consolidar la formación integral a
través de todas aquellas experiencias multidimensionales e
integrando los valores, los principios éticos, de acuerdo con las
exigencias de un contexto determinado enmarcado en proyectos de
transformación Local, Regional y Nacional. Y a través de este se
puede facilitar la experiencia de enseñanza y aprendizaje que permita
al estudiante identificar sus funciones en el ejercicio de su profesión.

El proyecto se plantea para la experiencia, las vivencias como un

determinante vocacional para así a través de este establecer
el vínculo profesional del estudiante con su contexto vocacional en los
entes públicos o privados que se dediquen a la planificación turística,
la comercialización y promoción de productos turísticos de los
diferentes destinos e involucrarse de manera ética con su entorno
histórico, cultural, ambiental desde una expectativa sustentable
orientados al logro del desarrollo turístico sustentable dentro de los
diferentes sectores locales, regionales, nacionales e internacionales.

Faltó establecer la vinculación y/o análisis con su objeto de estudio patrimonial, en lo

relacionado a la finalidad del proyecto socio comunitario en el Trayecto I.

2.2.4. Ley Orgánica de Turismo (2014)

A través de esta ley se encontraron diferente artículos que dan a conocer los
distintos elementos que ayudan a garantizar el desarrollo y promoción turística que se
enmarcan en estrategias de desarrollo socio-productivo sustentable y que regulan las
actividades económicas en las áreas de dicho espacio patrimonial, para así resaltar su
valor cultural e histórico para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad.
Objeto
Artículo 1°. “El presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley
Orgánica tiene por objeto dictar las medidas que garanticen el
desarrollo y promoción del turismo como actividad económica de
interés nacional, prioritaria para el país, enmarcada en la estrategia
de desarrollo socio productivo armónico, inclusivo, diversificado y
sustentable de Estado. Así mismo, el presente Decreto con Rango,
Valor y Fuerte de Ley Orgánica regula la organización y
funcionamiento del Sistema Turístico Nacional establecido los
mecanismos de participación.
La actividad turística está sometida a las disposiciones de este
Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica, las cuales
tienen carácter de orden público, debe estar orientada al
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades receptoras, de
conformidad con las características de las regiones estados,
municipios y demás espacios territoriales de país reconocidos por la
 ley. El ejecutivo Nacional debe promoverla de modo armónico e
integral, impulsando su crecimiento sustentable.”

Lo antes mencionado resalta las diferentes estrategias de desarrollo socio

productivo sustentable, que se vinculan con la entidad patrimonial ya que orienta a la
comunidad receptora al mejoramiento de su calidad de vida dentro de dicho espacio
museístico.
Ámbito de aplicación
Artículo 3º. Quedan sometidas a las disposiciones de este Decreto
con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica, las actividades con fines
turísticos de los sectores público, privado y de las comunidades
organizadas en instancias del poder popular, dirigidas a fomentar,
desarrollar e impulsar el turismo sustentable, en todo el territorio
nacional.
Asimismo, regulará las actividades económicas que se realicen dentro
de las zonas declaradas de interés turístico y demás lugares o
zonas turísticas que por su belleza escénica, valor histórico o
cultural, tengan significación turística y recreativa, de
conformidad a lo dispuesto en este Decreto con Rango, Valor y
Fuerza de Ley Orgánica. Los entes públicos, organismos privados y
las organizaciones socio productivas comunitarias que
desarrollen actividades relacionadas con el turismo, así como los
prestadores de servicios turísticos, ajustarán sus actividades a
las disposiciones del presente Decreto con Rango, Valor y
fuerza de Ley Orgánica y el ordenamiento jurídico aplicable.

Lo expuesto anteriormente expresa que las entidades públicas y privadas deben

fomentar el desarrollo de turismo sustentable dentro de las áreas de interés turístico que
se vinculan al Museo de los Niños, ya que dar a conocer las diferentes áreas de la parte
interna del Museo es donde se resaltan sus valores históricos y los servicios que se
prestan dentro de dicho espacio.
Potencialidad turística del país
Artículo 4º.A los efectos de este Decreto con Rango, Valor y
Fuerza de Ley Orgánica, el territorio de la República Bolivariana
de Venezuela, en su totalidad, se considera potencialmente turístico,
por sus atributos naturales, sociales, físicos, ambientales y
culturales, susceptibles para el desarrollo de la actividad turística,
con tratamiento integral en su planificación, promoción y
.comercialización dentro y fuera del territorio nacional, el cual
debe estar orientado al beneficio de las regiones y comunidades
del país.

El artículo anterior se vincula con el patrimonio ya que este promueve el turismo

por sus atributos físicos, sociales, culturales dentro de su planificación y promoción de
sus áreas dando así a la comunidad un espacio de ocio, recreación y aprendizaje el cual
promueve la actividad turística sustentable del país.
Principios
Artículo 5º. A los efectos del presente Decreto con Rango, Valor y
Fuerza de Ley Orgánica, además de los principios que rigen a la
Administración Pública se establecen los siguientes:
1. Desarrollo sustentable: El desarrollo del turismo debe procurar la
recuperación, conservación e integración del patrimonio cultural,
natural y social
2. Formación y capacitación turística: El Estado garantiza y promueve
la formación profesional en materia de turismo, así como también la
capacitación en oficios y servicios turísticos, con la finalidad de
contar con el recurso humano.
3. Sensibilización turística: El Estado realiza acciones y actividades
para que todos los miembros del sistema nacional de turismo
conozcan, valoren y promuevan el desarrollo de la actividad turística,
en condiciones de sustentabilidad y sostenibilidad ambiental, social y
económica.
4. Calidad: El turismo debe responder a la optimización de la calidad de
los destinos y de los servicios turísticos en todas sus áreas, con el fin
de aumentar el atractivo del destino y satisfacer la demanda nacional
e internacional.
5. Identidad nacional: El desarrollo del turismo contribuye a fortalecer
el proceso de identidad e integración nacional, promoviendo en
especial la identificación, rescate y promoción del patrimonio
inmaterial con participación y beneficio de las poblaciones de cada
localidad.

Estos principios dan a conocer la importancia del desarrollo del turismo dentro
de dicho espacio patrimonial porque garantiza y promueve la formación profesional en
el área de turismo, y permitirá dar a conocer el desarrollo del mismo de una manera
sustentable con los distintos servicios de calidad que allí se ofrecen para así satisfacer
dicha demanda y contribuir con el reimpulso del turismo en el país.
Programas de Fomento para el desarrollo turístico sustentable
Artículo 65 El ministerio del poder popular con competencia en
materia de turismo elabora y pone en acción programas de fomento
para el desarrollo sustentable de la actividad turística, estimulando:
2. La difusión de manifestaciones culturales propias de la Nación y
la protección, restauración y conservación del patrimonio
cultural de la República.
3. La recuperación y preservación del patrimonio natural y de las
zonas especiales para el desarrollo turístico, así como de los
espacios públicos destinados al turismo, conforme con lo
establecido en el Plan Estratégico Nacional de Turismo, y en
coordinación con el Ministerio del Poder Popular en materia de
eco socialismo.
 Expresa que el turismo se da conocer a través de las distintas manifestaciones
culturales, en la preservación de los espacios naturales para un mejor desarrollo
sustentable, por lo que el Museo de los Niños expone estas técnicas ya que conserva en
muy buen estado las áreas del Museo, y así poder dar a conocer este espacio para
contribuir al desarrollo del turismo.
Turismo sustentable como Actividad Comunitaria y Social
Artículo 66.El Estado fomentará y promoverá la incorporación de las
comunidades organizadas en instancias del poder popular y
demás formas de participación a las actividades socio
productivas en el sector turismo, mediante procesos
participativos, de autogestión y cogestión, de sensibilización,
formación y capacitación, en un marco de corresponsabilidad y
equidad social con criterios de sustentabilidad y sostenibilidad. En
este sentido a través de Ley especial se establecerán los mecanismos e
incentivos para el establecimiento del turismo como una actividad
comunitaria y social.

En este artículo se expone que el turismo se incorpora, fomenta y promueve

dentro de las comunidades, la participación de las actividades productivas como un
mecanismo de sustentabilidad dentro de la comunidad adyacente al lugar patrimonial
para el incentivo del turismo.
Condiciones para el desarrollo del turismo
Artículo 67.El desarrollo de la actividad turística debe
realizarse en resguardo del patrimonio natural y cultural. Las
autoridades públicas, así como las comunidades organizadas en
instancias del poder popular y demás formas de participación,
favorecen e incentivan el desarrollo turístico de bajo impacto
sobre el ambiente, con la finalidad de preservar los recursos
hidrográficos, energéticos y forestales; la biodiversidad, las zonas
protegidas, la flora, la fauna silvestre y cualquier otra categoría
ambiental o zona que se determine por ley.
Los proyectos turísticos deben garantizar la preservación del
ambiente, debiendo presentar la aprobación del estudio de
impacto ambiental, emitido por el ministerio del poder popular
con competencia en ambiente, en los casos que se requiera.

Lo antes mencionado se vincula al Museo de los Niños porque ayuda al

resguardo del patrimonio natural y cultural expresando en sus áreas la finalidad de
preservar la biodiversidad, la flora y la fauna en el área de Ecología, donde se garantiza
la preservación del ambiente dentro de dicho espacio patrimonial.
Calidad y patrimonio turístico
Artículo 97. El ministerio del poder popular con competencia
en materia de turismo fomenta la gestión de calidad del
patrimonio natural y cultural, como parte del producto turístico
con criterios de sustentabilidad, a través de alianzas, acciones y
 proyectos que contribuyan con su consolidación, resguardo,
uso y aprovechamiento socio económico, con la participación de
todos los órganos, entes encargados de la administración y gestión
del sector público y privado, cuyo objeto último sea mejorar la
experiencia y satisfacción de los turistas y visitantes.

El artículo antes mencionado expresa que la administración pública y privada

deberá fortalecer las estrategias para garantizar la sustentabilidad del producto turístico
haciendo uso del aprovechamiento socio económico, para así poder mejorar y satisfacer
las necesidades de los turistas que se acerquen a los diversos espacios patrimoniales del
país.

2.2.5. Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural (1993)

A través de esta Ley se encontraron diversos artículos que se relacionan con el
Museo de los Niños, donde se establecen principios para mantener la conservación,
restauración y revalorización de dicho patrimonio, el cual cumple con cada uno de los
requisitos exigidos por dicha ley al igual que constituyen elementos de nuestra identidad
nacional.
Artículo 1. Esta Ley tiene por objeto establecer los principios que
han de regir la defensa del Patrimonio Cultural de la República,
comprendiendo ésta: su investigación, rescate, preservación,
conservación, restauración, revitalización, revalorización
mantenimiento, incremento exhibición, custodia, vigilancia,
identificación y todo cuanto requiera su protección cultural, material
y espiritual.

Tiene importancia, ya que permite establecer los principios que deben cumplir
en cada patrimonio, el Museo de los Niños, cumple con la ley establecida ya que es un
área que cuenta con mantenimiento, incremento en exhibiciones, custodia, valorización,
vigilancia y todo lo establecido en este artículo, el cual exige tener la mejor protección
brindada para los patrimonios culturales.

Artículo 2. La defensa del Patrimonio Cultural de la República es

obligación prioritaria del Estado y de la ciudadanía. Se declara de
utilidad pública e interés social la preservación, defensa y
salvaguarda de todas las obras, conjuntos y lugares creados por el
hombre o de origen natural, que se encuentren en el territorio de la
República, y que por su contenido cultural constituyan elementos
fundamentales de nuestra identidad nacional.
 Se refiere que cada patrimonio cultural debe contar con la preservación y
defensa de aquellos lugares creados por el hombre, por lo que es una obligación
prioritaria del Estado y ciudadanía de la República mantener y cuidar nuestro espacios,
en este caso, nosotras como participantes del Programa Nacional de Formación en
Turismo del Colegio Universitario de Caracas, que al brindar un servicio como amigos
guías cuidaremos de nuestro patrimonio ya que estamos motivando en ellos a como
tomar en cuenta cada significado del Museo de los Niños, porque es nuestra cultura, es
algo que nos pertenece, y que nos va a representar al darnos elementos fundamentales
en nuestra identidad nacional.
De los bienes que constituyen el Patrimonio Cultural de la República
Artículo 6.El Patrimonio Cultural de la República a los efectos de
esta Ley, está constituido por los bienes de interés cultural así
declarados que se encuentren en el territorio nacional o que ingresen
a él quienquiera que sea su propietario conforme a lo señalado
seguidamente:
1. Los bienes muebles e inmuebles que hayan sido declarados o se
declaren monumentos nacionales.
2. Los bienes inmuebles de cualquier época que sea de interés
conservar por su valor histórico, artístico, social o arqueológico que
no hayan sido declarados monumentos nacionales.
3. Los bienes muebles de valor histórico o artístico, propiedad del
Estado o de otras personas jurídicas de carácter público, que se
encuentren en museos nacionales, estadales o municipales o en otros
lugares públicos o privados, incluidos los de valor numismático o
filatélico.
4. Los bienes muebles de cualquier época que sea de interés
conservar por su excepcional valor histórico o artístico.
8. El patrimonio documental y bibliográfico, archivos, bibliotecas,
fototecas, mapotecas, fonotecas, videotecas, cinematecas y demás
instituciones de igual naturaleza; tutelados actualmente por
organismos específicos sin desconocer la titularidad de dichos
organismos sobre los mismos.

De acuerdo a nuestro criterio el art. 6 de la Ley que constituye el patrimonio

cultural de la República, hace referencia a que el patrimonio cultural, está constituido
por todos aquellos bienes que forma parte del interés cultural siempre y cuando se
encuentren en el territorio venezolano; esto se debe al valor y reconocimiento que
nosotros mismos le demos. Vale destacar, que entre ellos podemos mencionar a nivel de
monumentos se encuentra: La Virgen de la Paz ubicada en el estado Trujillo, también
forma parte del patrimonio. Aquellos que destacan por su época ya que vale la pena
conservar por su importancia histórica.
Por su parte, el Museo de los Niños, es un bien inmueble del patrimonio cultural
porque representa un valor histórico, arqueológico y social donde la comunidad en
general se puede recrear y obtener información en sus diferentes áreas que lo
conforman.
De los monumentos nacionales
Artículo 14.Son monumentos nacionales los bienes inmuebles o
muebles que sean declarados como tales en virtud de su valor para la
historia nacional o por ser exponentes de nuestra cultura.
Parágrafo Único: Mantendrán su condición de monumentos
nacionales los bienes que hubieren sido declarados como tales con
anterioridad a esta Ley.

Faltó establecer la vinculación y/o análisis con su objeto de estudio patrimonial en este
último artículo de la Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural.

2.2.6. Plan Simón Bolívar (2007-2013)

A través de esta Plan, se estableció una vinculación directa con nuestro proyecto
socio comunitario donde existen aspectos importantes que dan relevancia a dicho
espacio patrimonial, donde se expresa que las instituciones públicas y privadas deben
participar de manera directa con la comunidad, para la construcción de la promoción y
divulgación de dicho espacio para así impulsarlo como un área con potencial interés
turístico y patrimonial a nivel local, regional y hasta nacional.
II- Suprema Felicidad Social
3.5. Masificar una cultura que fortalezca la identidad nacional,
latinoamericana y caribeña.
3.5.1. Salvaguardar y socializar el patrimonio cultural.
3.5.2. Insertar el movimiento cultural en los distintos espacios
sociales.

Los aspectos mencionados consisten en que todas las instituciones y

organizaciones tanto públicas como privadas deben participar de manera directa con las
comunidades, brindando el mejor servicio para nuestro país. De esta manera vinculamos
cada uno los objetivos señalados anteriormente en beneficio de una comunidad,
basándonos en un patrimonio cultural y educativo como lo es el Museo de los Niños de
Caracas; transportando este aspecto a partir de la visión a largo plazo que tiene como
punto de partida la construcción de una estructura social incluyente, para formar una
nueva sociedad, un nuevo modelo social, humanista y endógeno, donde todos
aportemos de la misma manera en pro del bienestar de nuestros patrimonios nacionales.

III- Democracia Protagónica

3.12.1 “Divulgar el patrimonio cultural, geográfico, turístico y
ambiental De Venezuela.”
 En este último aspecto se refuerza la organización social, a fin de transformar su
debilidad individual en fuerza colectiva, fortaleciendo la promoción y divulgación de
este espacio para impulsarlo como área de interés turístico y patrimonial. Cabe destacar,
que cada uno de los aspectos es totalmente incluyente donde el principal protagonista
debe ser el pueblo de Venezuela.