Libro Primero 16-17

I.E.S.
Henri Matisse - Paterna Departamento de Tecnología Tecnologías 1
TECNOLOGÍAS
1 ESO
Nombre y Apellido: ______________________
Curso: _____
1
I.E.S. Henri Matisse - Paterna Departamento de Tecnología Tecnologías 1
ÍNDICE:
TEMA 1 DIBUJO TÉCNICO
TEMA 2 LOS PROYECTOS DE TECNOLOGÍA
TEMA 3 PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
TEMA 4 LA MADERA
TEMA 5 ESTRUCTURAS
TEMA 6 LOS MATERIALES DE LA CONSTRUCCIÓN
TEMA 7 INFORMÁTICA
2
TEMA 1
DIBUJO TÉCNICO
3
MATERIALES Y ÚTILES DE DIBUJO

Entre los diversos utensilios que se emplean para dibujar encontramos: el papel, el lápiz y el
portaminas, la goma de borrar, la regla, la escuadra y el cartabón, el transportador y el compás.
 El papel
El papel está formado por fibras entrelazadas de celulosa y es el soporte empleado para dibujar.
El papel se vende con una medida normalizada que se llama formato. Hay tres formatos: A, B y C.
La serie A es la más utilizada. Las hojas que utilizamos en clase son de este formato. En concreto
son DIN A-4.
El DIN A-0 tiene una superficie de 1 metro cuadrado (1 m 2). Y a partir de este, dividiéndolos justo
por la mitad aparecen el resto de formatos. De manera que la superficie de un formato es la mitad
que la del anterior:
 Lápiz y portaminas
El lápiz es un utensilio que se emplea para dibujar. Está formado por una cubierta de madera con
una barra de grafito en su interior que se llama mina. Según su dureza las minas de los lápices
pueden ser: blandas, medias, duras o extraduras.
Los diferentes tipos de minas se indican en el lápiz mediante letras y cifras. En la tabla puedes ver
cada letra lo que significa:
Tipo de minas Letras Aplicaciones
Blandas 8B a 3B Dibujo artístico
Medias 2B-B-HB - F Croquis
Duras H a 5H Planos
Extraduras 6H a 10H Superficies duras
El portaminas se compone de un tubo de plástico que cuenta con un sistema para recambiar las
minas.
4
 La goma de borrar
Hay dos tipos de goma de borrar: la goma blanda, para lápiz, y la goma de tinta que es más dura y
desgasta el papel.
 El regla
El regla es un instrumento que se utiliza para

trazar líneas rectas y medir segmentos.
 Escuadra y cartabón
La escuadra y el cartabón se utilizan conjuntamente para trazar rectas perpendiculares y rectas
paralelas.
 El transportador
Tiene forma de círculo o semicírculo y se emplea para

medir o dibujar ángulos.
 El compás
Es un instrumento que se utiliza para trazar arcos y

circunferencias. Se compone de las siguientes partes:
5
1. Nombra los diferentes útiles que se emplean para dibujar:
2. ¿Cuál es el formato de papel más empleado?
3. Indica las superficies que tendrán todas las hojas indicadas en la figura donde se explican
los formatos.
4. ¿Qué tipo de goma se utiliza para borrar el lápiz?
5. Completa el siguiente cuadro:
Tipo de minas Letras Aplicaciones

Blandas 8B a 3B
Medias Croquis
Duras H a 5H
Extraduras
6. Clasifica la dureza de las minas siguientes de más dura a más blanda:
6H, 8B, F, 5H, 6B, 4H, HB
7. Dibuja una escuadra y un cartabón e indica los ángulos de cada uno.
8. Dibuja un compás e indica sus partes
9. Escribe el nombre del útil que emplearías para las siguientes actividades: a) para dibujar
paralelas, b) para dibujar perpendiculares, c) para dibujar líneas rectas, d) para medir ángulos, e)
para dibujar circunferencias,
10. Dibuja los siguientes instrumentos de dibujo y pon su nombre debajo: un lápiz, una goma,
un compás, una regla, un transportador, una escuadra, un cartabón.
11. ¿Qué superficie tiene un DIN-A-0? Y un DIN A-1? Y un DIN A-4?
12. Explica como obtendrías un DIN A-6 a partir de un DIN A-4
13. Copia el siguiente dibujo en la libreta. Fíjate bien en el número de cuadros que tiene cada
lado:
6
REPRESENTACIÓN DE OBJETOS
La representación de los objetos puede llevarse a cabo de dos formas:
 a mano alzada
 mediante útiles de dibujo
En la representación a mano alzada, los únicos útiles de dibujo que utilizaremos son el lápiz y la
goma de borrar.
Cuando un dibujo se limita a reproducir vagamente los trazos de un objeto se llama esbozo. Cuando
hacemos un dibujo más detallado, se trata de un croquis.
14. ¿Qué útiles de dibujo empleamos en la representación a mano alzada?
15. Explica de que está hecho el papel.
16. Ordena los siguientes pasos de realización de un croquis:
REPRESENTACIÓN TÉCNICA DE OBJETOS
Los objetos reales tienen tres dimensiones (anchura, altura y profundidad). En cambio el papel
donde los representamos solo dispone de dos dimensiones (anchura y altura). Por lo tanto se han
inventado varias formas de representar objetos para resolver este problema. Ente ellas podemos
encontrar las proyecciones ortogonales (o vistas) y las perspectivas. Las perspectivas pueden ser:
La perspectiva caballera es aquella en la que los ejes que se usan para dibujar el objeto forman
ángulos de 90º, 135º y 135º como podemos ver en la figura.
La perspectiva isométrica es aquella en que los tres ejes forman ángulos de 120º
7
17. Indica el tipo de perspectiva o vista representada en cada caso:
18. Completa las siguientes frases con las palabras clave:
Lápiz, transportador, escuadra, regla, cartabón, goma, compás
Para trazar líneas rectas empleamos la r.............. . Si lo que pretendemos es hacer dos líneas
paralelas o perpendiculares, entonces necesitaremos un juego de e................. y c................. . A veces,
es necesario medir ángulos y para eso se emplea el t.................. . Para trazar un círculo perfecto
siempre usaremos el c................. . Finalmente, cuando empezamos a dibujar no debemos olvidar
sobre la mesa el l............... y la g.............. de borrar.
19. Dibuja un croquis de una goma de borrar, de un rotulador y de un CD.
8
TEMA 2
LOS PROYECTOS DE
TECNOLOGÍA
9
LA TECNOLOGÍA Y LA TÉCNICA
La tecnología es el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos que ordenados y sistematizados

nos permiten transformar la naturaleza para satisfacer las necesidades humanas. Estas
necesidades humanas son: la alimentación, el traje, la vivienda, la energía, la comunicación o el
transporte entre otros. La habilidad para aplicar un procedimiento determinado para resolver
estas necesidades es la técnica.
EL PROCESO TECNOLÓGICO
Para satisfacer las necesidades humanas, la tecnología utiliza un proceso llamado proceso
tecnológico. Este proceso incluye cinco fases:
1. Descripción y análisis del problema. En esta fase se determina el problema que se quiere
resolver o la necesidad que se quiere satisfacer.
2. Búsqueda de información. Consiste al buscar información que nos permita resolver el
problema.
3. Generación y selección de ideas. En este momento se aportan varias ideas que nos
resolverían el problema y de entre todas ellas se escoge una.
4. Ejecución. Es el momento del diseño, la planificación y la construcción. Cuando debemos
hacer el diseño, hacemos un boceto de lo que vamos a construir, dibujamos las vistas de las
piezas y si el objeto tiene un circuito eléctrico, lo diseñamos. Es necesario planificar la
construcción. Para hacerlo debe hacerse un listado de piezas, una hoja de tareas, donde
se indiquen las operaciones que se llevarán a cabo para obtener cada pieza, y una descripción
de la construcción, donde indicamos qué hacemos una vez ya tenemos a punto todas las
piezas por montar el objeto que vamos a construir. Una vez se ha diseñado y planificado la
construcción, es cuando se lleva a término ésta.
5. Evaluación. Es la última fase del proceso. Consiste en evaluar el resultado obtenido. En la
evaluación que nosotros haremos a nuestros proyectos indicaremos las siguientes cuestiones:
 Si el resultado conseguido es el que nos habíamos propuesto.
 Si se han cumplido las condiciones iniciales.
 Si los materiales empleados han sido los adecuados.
 Si hubiéramos podido hacer el objeto de otra forma.
 Si hemos dispuesto de las herramientas necesarias para llevar a cabo la construcción.
 Si hemos cumplido las normas de seguridad e higiene en el taller
 Si el trabajo en grupo ha sido el adecuado.
 Si hemos tenido que introducir algún cambio en el diseño durante la construcción.
 Etc.
1. ¿Qué es la técnica? ¿Y la tecnología?
2. ¿Cuáles son las necesidades humanas a las que trata de dar respuesta la tecnología?
10
3. En el siguiente proceso tecnológico indica los pasos que se han llevado a cabo:
4. Indica a qué fase del proceso tecnológico corresponden cada una de las situaciones
descritas anteriormente.
5. ¿Cuál es la forma en que la tecnología da respuesta a las necesidades humanas?
6. ¿Cuáles son las fases del proceso tecnológico?
7. Indica a qué fase del proceso tecnológico corresponden las siguientes actividades:
a) Hacer los planos de una casa
b) Realizar la instalación eléctrica de la casa.
c) Pensar nuevas ideas sobre cómo construir una casa para que sea cómoda y acogedora.
d) Buscar información sobre como construían casas nuestros antepasados.
e) Evaluar como ha quedado una casa después de construirla
f) Pensar en qué orden construiremos cada elemento de la casa
g) Hacer las paredes de la casa
h) Pintar las paredes de la casa.
i) Diseñar la instalación eléctrica de la casa.
8. Explica cada una de las fases del proceso tecnológico.
9. Indica qué debes indicar en la evaluación de tu proyecto:
10. Di si para
satisfacer las
necesidades que se
plantean en las
siguientes viñetas se ha
seguido un proceso
tecnológico.
11
11. Contesta ordenadamente

los siguientes apartados
A) Ordena los pasos que se

han seguido para construir
esta casa.
B) Di a cuál fase del proceso

tecnológico corresponde
cada una:
DOCUMENTACIÓN DEL PROCESO. LA MEMORIA
Durante las horas de taller, nosotros realizaremos pequeños procesos tecnológicos. Antes de
construir un objeto, siguiendo los puntos anteriores, describiremos el problema, haremos una
búsqueda de información, generaremos ideas para resolver el problema y elegiremos una de esas
ideas, después diseñaremos el proyecto y planificaremos la construcción. Todo esto quedará
reflejado por escrito en un documento llamado memoria. Una vez tengamos la memoria elaborada,
realizaremos la construcción del objeto. Al acabar la construcción, evaluaremos el resultado.
La memoria que realizaremos tendrá 6 puntos o apartados:
1. Descripción y análisis del problema

1.1 Objetivo del proyecto
1.2 Condiciones iniciales
2. Búsqueda de información
3. Diseño
3.1. Esbozo. Croquis
3.2. Vistas de las piezas
3.3. Circuito eléctrico
4. Planificación de la construcción
4.1 Listado de piezas
4.2 Hoja de tareas
4.3 Descripción del montaje
5. Presupuesto
6. Evaluación
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Para presentar la memoria del proyecto se debe cumplir unas normas de presentación:
 Las hojas que se usan deben ser blancas y sólo se escribe o se dibuja por una cara.
 Debes respetar los márgenes de las hojas (2cm a la izquierda y 1 cm en el resto). Puedes
utilizar una pauta de líneas para no hacer los renglones torcidos.
 Las tablas que dibujes deben estar hechas con regla y deben estar rectas.
Los documentos que debes rellenar deben ser similares a los del siguiente ejemplo:
ÍNDICE
1.Descripción y análisis del problema

MEMORIA DEL PROYECTO
1.1. Objetivo del proyecto
DE 1.2. Condiciones iniciales
TECNOLOGÍA 2. Búsqueda de información
3. Diseño
MINIESCRITORIO
3.1. Boceto
PERSONAL 3.2. Vistas de las piezas
3.3. Circuito eléctrico
4.1. Listado de piezas
4.2. Hoja de tareas
4.3. Descripción del montaje
5. Presupuesto
6. Evaluación
Nombre del alumno/a:
Curso:
Fecha de entrega:
Nombre del/a profesor/a:
Después de hacer el índice desarrollarás cada uno de los puntos que lo forman.
3. Diseño
1. Descripción i análisis del problema 3.1. Boceto
1.1. Objetivo del proyecto
Aquí escribirás el objetivo del proyecto que se pretende

construir. Tu profesor o profesora te lo indicará.
.
1.2. Condiciones iniciales
Este punto te informará de los materiales y las dimensiones

que debe tener tu proyecto. Tu profesor o profesora te lo
especificará
.
2. Búsqueda de información
Busca información alrededor del proyecto planteado para

encontrar la solución más conveniente al problema que
debes resolver. Puedes añadir fotos o dibujos donde
expliques tus propuestas de soluciones al proyecto que
debes construir.
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3.2. Vistas de las piezas 3.3. Circuito eléctrico
En el caso de que el proyecto necesite una instalación eléctrica

en ésta hoja realizarás el dibujo de su esquema.
Pero si no es el caso, este apartado no es necesario presentarlo.
PiEZA Nº 2
4.1. Listado de piezas 4.3. Descripción del montaje
Nº Debes explicar paso por paso como vas a realizar el montaje del
de Nombre Material Dimensión Cantitad proyecto
pieza
1
5. Presupuesto
2
Nº de Nombre Material Precio € Cantitad Total
3 pieza por unitad
4 o metro
lineal o m2
5
1
6
2
7
3
8
4
9
5
6
4.2. Hoja de tareas 7
8
Nº 9
Tarea Herramientas
pieza TOTAL
6. Evaluación
Debes hacer una valoración desde los siguientes punto de vista:

¿Cumple las condiciones iniciales?
¿Funciona correctamente? ¿Tiene un buen acabado?
¿Ha sido complicada la elaboración del proyecto?
¿Te ha gustado hacer el trabajo?
¿Has tenido buena relación de trabajo con tus compañeros?
¿Has aprovechado bien todos los materiales?
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12. ¿Qué es la memoria del proyecto?
13. Indica los apartados que hay que desarrollar en la memoria de un proyecto.
14. A continuación, se describen algunas de las actividades que hay que hacer para desarrollar
el proceso tecnológico de la fabricación del objeto de la figura. Di a qué fase del proceso
corresponde cada una:
15. Copia en tu libreta y completa los espacios en blanco:

La ________________ es el conjunto de conocimientos que, ordenados y sistematizados
como es debido, tienen como objetivo satisfacer las_______________.
La ________________ es la habilidad para aplicar un procedimiento determinado.
Las __________________________ básicas del ser humano a lo largo de la historia han sido
las siguientes: alimentación, traje, vivienda, energía, transporte y comunicación.
15
TEMA 3
LAS PROPIEDADES DE LOS

MATERIALES
16
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
Las propiedades de los materiales son las características que los definen y distinguen. Las
propiedades de los materiales pueden ser: propiedades químicas, tecnológicas o físicas.
Las propiedades tecnológicas son: la maleabilidad, la ductilidad, la fusibilidad y la soldabilidad.

Estas propiedades se refieren al comportamiento de los materiales cuando se trabajan para
fabricar objetos
Las propiedades físicas son: la densidad, la conductividad térmica, la conductividad eléctrica, la

dureza, la tenacidad, la fragilidad, la elasticidad, la resistencia a la rotura y la dilatación térmica.
Estas propiedades describen el comportamiento de un material cuando es sometido a la acción de
diferentes agentes como el calor, la electricidad, la fuerza de la gravedad, etc.
Las propiedades químicas son aquellas que se refieren al comportamiento de un material cuando se
somete a la acción de agentes atmosféricos o químicos. La oxidación y la corrosión serían dos tipos
de propiedades químicas.
1. Completa la tabla con las palabras del cuadro.

Densidad, ductilidad, fusibilidad, conductividad térmica, dilatación térmica, elasticidad,
tenacidad, conductividad eléctrica, dureza, maleabilidad, soldabilidad, resistencia.
PROPIEDADES TECNOLÓGICAS PROPIEDADES FÍSICAS

1
1
2
3
2
4
5
3
6
7
4
8
2. Los dibujos a, b y c ilustran el comportamiento de tres materiales sometidos a la acción de

tres agentes distintos. Indica a qué tipo de propiedades hacen referencia cada uno:
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LA FUSIBILIDAD es la capacidad de un material para pasar de sólido a líquido a una temperatura

determinada. En general, los metales tienen esta posibilidad, porque se pueden fundir. Así diremos
que los materiales como el acero y el vidrio, que se pueden fundir, tienen la propiedad de la
fusibilidad.
LA SOLDABILIDAD es la capacidad de algunos materiales de poderse soldar. Pueden soldarse,

por ejemplo, el cobre, el hierro, y el plástico.
LA DENSIDAD es la cantidad de masa que contiene un material por cada unidad de volumen. Se
calcula dividiendo la masa entre el volumen que ocupa:
3. Contesta:
a) ¿Los metales se pueden fundir? b) ¿La madera se puede fundir? c) ¿El vidrio se puede fundir?
d) ¿El papel se puede fundir? e) ¿El acero se puede fundir?
4. En el dibujo se está soldando un tubo de cobre. El cobre se puede soldar y por lo tanto,
diremos que el cobre tiene la propiedad de la soldabilidad.
a) ¿El papel se puede soldar?

b) ¿La madera se puede soldar?
c) ¿Los metales se pueden soldar?
d) ¿El plástico se puede soldar?
LA MALEABILIDAD es la capacidad de algunos materiales para extenderse en láminas. Son

maleables los plásticos, el vidrio y algunos metales como el aluminio y el acero.
LA DUCTILIDAD es la capacidad de un material para transformarse en hilos. Son dúctiles el

plástico, y algunos metales como el oro y el cobre.
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5. Completa con las palabras dúctil y maleable.

Cuando un material puede transformarse en hilos, el material es
Cuando un material puede transformarse en láminas, el material es
En este dibujo tenemos láminas de acero. El acero es

________________, porque se pueden hacer láminas de
acero
En este dibujo tenemos hilo de cobre. El cobre es

___________________ porque se pueden hacer hilos de cobre.
El papel con el que envolvemos un bocadillo es una lámina de aluminio. El aluminio es

_________________ porque se pueden hacer láminas de aluminio.
6. Haz frases como las de los ejemplos:

1. El cobre es dúctil porque puede transformarse en hilos.
2. El aluminio es maleable porque puede hacerse láminas.
3. El plástico es maleable .
4. El vidrio es maleable
5. El oro es dúctil .
6. El acero es maleable .
7. Une las columnas por parejas

1 Papel 1
2 Madera A tiene la propiedad de la soldabilidad 2
3 Cobre B no tiene la propiedad de la soldabilidad 3
4 Plástico 4
CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA: Un material es conductor eléctrico si permite el paso de

corriente eléctrica. Un material es aislante eléctrico si no permite el paso de corriente eléctrica.
CONDUCTIVIDAD TÉRMICA: Un material es conductor térmico si transmite el calor o el frío. Un

material es aislante térmico si no transmite el calor ni el frío.
LA DILATACIÓN TÉRMICA: es la propiedad que hace que aumente el volumen de un material al

aumentar la temperatura.
19
8. Relaciona las columnas:
1 PLÁSTICO 1
2 COBRE 2
3 MADERA 3
4 HIERRO A Aislante eléctrico 4
5 ALUMINIO B Conductor eléctrico 5
6 CERÁMICA 6
7 AGUA 7
9. Completa la tabla
DUREZA: Un material es duro si no se puede rayar con facilidad. Un material es blando si se puede
rayar con facilidad.
TENACIDAD: Un material es tenaz si no se puede romper a golpes. Un material es frágil si se

puede romper a golpes.
ELASTICIDAD: Un material es elástico si después de deformarlo vuelve a su posición inicial.
PLASTICIDAD: Un material es plástico si después de deformarlo no vuelve a su posición inicial.
10. Completa con las palabras duro o blando:
El diamante no se puede rayar con facilidad, por eso es duro.
El barro se puede rayar con facilidad, por eso
El vidrio no se puede rayar con facilidad, por eso es
La madera de pino se puede rayar con facilidad, por eso es
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11. Une las columnas

1 PLÁSTICO 1
2 ACERO 2
3 ALUMINIO 3
4 MADERA A Aislante térmico 4
5 CERÁMICA B Conductor térmico 5
6 METALES 6
12. Completa con las palabras tenaz o frágil
El vidrio se puede romper con facilidad, por eso es frágil.
El metal de una campana no se puede romper con facilidad, por eso es tenaz.
La cerámica se puede romper con facilidad, por eso es
El acero no se puede romper con facilidad, por eso es
13. Clasifica los siguientes objetos según sean aislantes o conductores eléctricos: papel,
pegamento, clip, palillo, corcho, cuerda, alambre, tornillo.
14. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o no. En caso de no ser correctas
explica por qué.
a. El vidrio es un material muy resistente
b. Las esponjas son elásticas
c. El vidrio es más duro que el yeso
d. Una campana es tenaz
e. La propiedad fundamental de un muelle es la plasticidad
f. La propiedad fundamental de la plastelina es la plasticidad.
15. Aquí tienes un portalámparas. Indica qué partes son buenas conductoras de la electricidad
y cuáles no:
16. A continuación tienes dos destornilladores. Uno es de electricista y el otro es un

destornillador estándar. Indica cuál es cuál justificando tu respuesta:
21
17. Ordena las palabras y construye tres frases con sentido que tengan que ver con las
características de los materiales:
a) de aluminio/ el bocadillo/ es un material maleable/ que envuelve / El papel
b) de metal/ muy duro/ está fabricada/ hierro y acero/ ya que debe cortar/ La hoja de la
sierra/ con un material.
c) Los interruptores/ de un material/ el plástico/ la electricidad:/ que no conduce/ están
hechos/ eléctricos.
18. ¿Qué diferencia hay entre la ductilidad y la maleabilidad?
19. ¿Cuál es la propiedad que nos permite cambiar la forma de algunos materiales una vez
fundidos?
20. ¿Qué les pasa a los materiales cuando se dilatan?
21. ¿Qué tienen que ver la temperatura de fusión y la fusibilidad?
22. ¿Cuáles de estos materiales es más duro?
Razona tu respuesta:
23. Indica qué partes de los objetos de la fotografía deben tener una conductividad térmica
alta y qué partes una conductividad térmica baja:
24. Completa con las palabras:
FRÁGIL/TENAZ
DURO/BLANDO
CONDUCTOR ELÉCTRICO/AISLANTE
ELÉCTRICO
22
FRÁGIL/TENAZ
CONDUCTOR
TÉRMICO/AISLANTE
TÉRMICO
CONDUCTOR
ELÉCTRICO/AISLANT
E ELÉCTRICO
25. Haz frases con las palabras del ejercicio anterior
La campana de metal es tenaz porque

La jarra de cerámica es
El barro es
El vidrio es
La llave es
El lápiz es
El vidrio de los faros del coche es
El parachoques del coche es
La cuchara de madera es
La olla es
Los hilos de cobre son
El recubrimiento de plástico es
ACTIVIDADES DE REFUERZO
26. Haz frases donde indicas si los materiales cumplen o no la propiedad de la soldabilidad:
1. El papel no tiene la propiedad de la soldabilidad.

2. La madera
3. El cobre
4. El plástico
23
27. Completa con las palabras aislante eléctrico y conductor eléctrico.
El plástico no permite el paso de la corriente eléctrica, por eso es aislante eléctrico.

El cobre permite el paso de la corriente eléctrica, por eso es conductor eléctrico.
La madera no permite el paso de la corriente eléctrica, por eso es
El hierro permite el paso de la corriente eléctrica, por eso es
El aluminio permite el paso de la corriente eléctrica, por eso es
La cerámica no permite el paso de la corriente eléctrica, por eso es
La agua permite el paso de la corriente eléctrica, por eso es
28. Completa con las palabras aislante térmico o conductor térmico.
El plástico no transmite el calor, por eso es aislante térmico.
El acero transmite el calor, por eso es conductor térmico.
El aluminio transmite el calor, por eso es

La madera no transmite el calor, por eso es
La cerámica no transmite el calor, por eso es
Los metales transmiten el calor, por eso son
29. Haz frases como la del ejemplo:
El plástico es un aislante térmico.

El acero
El aluminio
La madera
La cerámica
Los metales
24
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
30. Un bloque de un determinado material tiene una masa de 32,4 g y las dimensiones que se
indican en la siguiente ilustración (las medidas que se indican están en cm). ¿Sabrías indicar de qué
material se trata? Para saberlo calcula su densidad y compara con la tabla del siguiente ejercicio.
31. Mira la tabla y contesta:
MATERIALES DENSIDAD
EN g/cm3
Hierro 7,8 a) ¿Cuál de los materiales de la tabla es el más
Cobre 8,9 pesado?
b) ¿Cuál es el más ligero?
Aluminio 2,7
c) ¿Por qué crees que no se informa en esta tabla de la
Plomo 11,34
densidad de la porcelana y el vidrio?
Madera de pino ~0,5
Porcelana
Vidrio
32. En la figura tienes una manera de medir el volumen de un objeto irregular.
a. Explica que se ha hecho.

b. Di cuál es el volumen de la piedra si el volumen del líquido inicial es 0,5 dm 3 y el final 1 dm3.
33. Calcula la densidad de la piedra si su masa es de 4,45 kg.
25
TEMA 4
LA MADERA
26
LOS MATERIALES
Los materiales más utilizados para construir objetos son: la madera, el plástico, los metales y
los materiales cerámicos.
La madera se extrae del tronco de los

árboles. Algunos de los objetos que se
pueden construir con madera son: una mesa,
una silla, un armario o una estantería
Los metales se obtienen de minerales que hay

en la naturaleza. Hay distintos metales como
el hierro, el aluminio, el acero, el cobre o el
estaño.
Los plásticos se obtienen del petróleo. Con el

plástico se pueden fabricar muchos objetos
como un cubo, una manguera, el envase de un
yogur, un interruptor, el mango de una
sartén.
Los materiales cerámicos se utilizan en la

construcción de viviendas. En esta figura
tenemos un ladrillo.
27
1. Indica con qué material están hechos los objetos:
Madera, plástico, metal, cerámica
Nombre: listón. Nombre: manguera.

Material:
Material:
Nombre: teja y ladrillo Nombre: rollos de acero laminado.
Material: _______________________ Material:
2. Completa, como en el ejemplo:
El cubo está hecho con plástico.
El ladrillo está hecho con
El rollo de acero está hecho con
La teja está hecha con
La manguera está hecha con
El listón está hecho con
El hilo de cobre está hecho con
28
3. Contesta:
a. ¿De dónde se obtiene el plástico?
b. ¿De dónde se obtiene la madera?
c. ¿De dónde se obtiene el metal?
d. ¿Para qué se utiliza la madera?
e. ¿Para qué se utiliza la cerámica?
f. ¿Para qué se utiliza el plástico?
4. Mira los dibujos y empareja las columnas:
Lata de latón botella puerta tejado
Tubo de cobre silla 1 silla 2 tablón
OBJETO MATERIAL
A Lata de latón A
B Botella B
C Puerta 1 Madera C
D Tejado 2 Metal D
E Tubo de cobre 3 plástico E
F Silla 1 4 cerámica F
G Silla 2 G
H Tablón H
29
5. Identifica el tipo de material con que se

han fabricado estas sillas. ¿Cuál de las dos
colocarías en un jardín? ¿Por qué?
LA MADERA
La madera es uno de los primeros materiales que el ser humano empleó con varias finalidades. Al
principio se utilizaba como combustible para el fuego; más tarde, en la construcción de
herramientas y utensilios, etc. En la actualidad, la madera tiene un amplio uso en los sectores de la
construcción, la artesanía, la industria del mueble y la fabricación del papel.
COMPOSICIÓN DE LA MADERA
La madera se obtiene de los árboles, básicamente de los troncos, pero en ocasiones también de las
ramas y de las raíces. Si hacemos un corte transversal en el tronco del árbol, tal como se ve en la
figura, se pueden distinguir las siguientes partes:
1. Corteza. Está situada en la zona más
periférica y protege las capas internas.
2. Líber. Capa encargada de conducir la
savia
3. Albura. Es la madera joven menos dura y
blancuzca que rodea completamente al
duramen
4. Duramen. Es la madera propiamente
dicha y está constituida por las fibras
que han llegado a un grado máximo de
desarrollo
6. Copia el dibujo en la libreta y escribe en el lado de cada número el nombre que corresponda:
7. Haz una lista de diez objetos que estén construidos básicamente con madera
8. Describe cada una de las siguientes partes del árbol: corteza, líber, albura y duramen
30
OBTENCIÓN DE LA MADERA
La madera se obtiene del tronco de los árboles. La mejor madera del tronco para hacer muebles es
la que hay en el centro de este. Esta parte del tronco se llama duramen, porque es la más dura. Del
tronco de los árboles también se obtiene el papel. El corcho se obtiene de la corteza de un árbol
que se llama alcornoque.
La madera de los árboles debe sufrir un proceso de transformación para poder utilizarse. Este
proceso consta de las siguientes fases:
- Tala: Operación que consiste en cortar el tronco del árbol por su base y abatirlo. Se quitan las
ramas y las cortezas para dejar el tronco limpio.
- Aserrado: Se sierra el tronco para obtener tablas o tablones que después se aprovecharán en los
trabajos de carpintería.
-Secado: Esta operación consiste en eliminar la humedad de la madera. Existen dos tipo de secado;
el natural y el artificial. El secado natural consiste en apilar los tablones cortados y exponerlos a
la intemperie. El secado artificial consiste en hacer circular aire caliente entre las maderas en el
interior de los almacenes donde se han depositado. El artificial es un tipo de secado mucho más
rápido. Además con este tipo de secado necesitamos menos espacio y tiempo de almacenamiento.
9. Las siguientes fotos corresponden a las operaciones de obtención de la madera. Ordénalas de

1 a 3 y escribe el nombre correcto (tala, aserrado, secado) al lado de cada una de ellas.
31
10. Completa los huecos con alguna de las siguientes palabras:
tronco, aserradero, carpintería, artificial, operación, corteza, humedad, tablas.
La tala es la que consiste en cortar el del árbol por
su base. Se quitan las ramas y la para dejar el tronco limpio.
En el se sierra el tronco para obtener que
después se aprovecharán en los trabajos de .
El secado es la operación que consiste en eliminar la de la
madera. Existen dos tipo de secado; el natural y el .
11. ¿Qué ventajas tiene el secado artificial frente al natural?
12. ¿Cuáles son los procesos necesarios para transformar la madera para poder utilizarla?
13. Explica para qué se utilizaba la madera antes y para qué se utiliza en la actualidad.
FORMAS DE LAS MADERAS
La madera puede tener diferentes formas: listón, tablón, tablero, o chapa. Aquí tienes algunos
de ellos:
32
14. En las figuras tienes dos tipos de aserrados. Explica:
a) ¿En cuál se aprovecha mejor la madera?
b) ¿Con cuál se obtienen tablones más anchos?
c) ¿Con cuál se obtienen vigas?
d) ¿Cuál es más rápido?
15. Explica paso por paso, qué hacemos para transformar un árbol de un bosque en un tablón.
16. Explica en que consiste el secado y los tipos de secado que existen.
17. ¿Por que crees que la tala excesiva de árboles puede representar un problema
medioambiental?
18. Dibuja un listón y un tablón de madera:
19. Indica la forma que tienen las maderas del siguientes objetos:
TABLEROS ARTIFICIALES
Una vez obtenida la madera de los troncos de los árboles, esta se puede usar en forma de madera
natural: que es la madera directamente cortada en tablones, tablas, listones y chapas; o en forma
de tableros artificiales: dentro de este grupo tenemos los contrachapados, los tableros
aglomerados y la madera prensada.
La madera contrachapada son tablones compuestos por varias hojas de madera superpuestas y
encoladas.
La madera aglomerada se obtiene mezclando las virutas y restos de madera trituradas con colas
especiales y comprimiendo mediante carretes.
La madera DM es un tipo especial de madera aglomerada, la viruta de la que está formada es
mucho más fina.
33
La madera prensada se diferencia

de la aglomerada en cuanto a que
se utiliza un material diferente:
la pulpa de madera blanda.
20. Haz un esquema donde indiques las formas que puede tener la madera.
21. Contesta:
a) ¿De dónde se obtiene la madera?
b) ¿Cuál es la mejor madera del tronco?
c) ¿Qué se obtiene del árbol a parte de la madera?
d) ¿Como se llama el árbol del que se obtiene el corcho?
e) ¿Qué diferencia hay entre la madera aglomerada y la madera DM?
f) ¿Y entre la madera aglomerada y la prensada?
g) ¿En qué formas se presenta la madera?
22. Completa los vacíos con las palabras:
alcornoque, tabla, duramen, albura, papel, tablero, madera, listón, corcho
Del tronco de los árboles se obtiene: ., ., y
El tronco de los árboles tiene cuatro partes: la corteza, el líber, el .
Y la .
El corcho se obtiene de la corteza de un árbol llamado
La madera puede tener diferentes formas: ., .o
23. Completa colocando las palabras siguientes en los espacios vacíos:

Prensada, madera, chapas, maciza, artificiales, contrachapados
Una vez obtenida la de los troncos de los árboles, esta se puede usar en
forma de madera natural o : que es la madera directamente cortada en
tablones, tablas, listones y ; o en forma de tableros :
dentro de este grupo tenemos los , los tableros aglomerados, la
madera DM y la madera
34
24. Haz un esquema del tipo de maderas que podemos utilizar, atendiendo a su origen.
25. Indica como se obtiene la madera contrachapada, la madera aglomerada, la madera DM y la

madera prensada.
LAS HERRAMIENTAS PARA MADERA
HERRAMIENTAS PARA MEDIR
Para medir la madera podemos utilizar el flexómetro, la escuadra o la regla metálica:
HERRAMIENTAS DE SUJECIÓN
Para sujetar la madera mientras la cortas se utiliza el tornillo de banco y el gato.
Los gatos sirven para sujetar las piezas de madera que

se van a serrar. Las partes de un gato son: el brazo
fijo, el brazo móvil, el tornillo, la guía, el mango y la
mordaza.
HERRAMIENTAS DE CORTE
Para cortar madera pueden utilizarse: sierras manuales, sierras eléctricas o sierras
industriales.
Las sierras manuales son: la sierra de marquetería, el serrucho, el serrucho de vaina (o serrucho
de costilla) y el serrucho de punta:
35
Las sierras eléctricas son: la sierra de vaivén y la sierra circular.
Cuando trabajas con las sierras eléctricas, debes respetar las siguientes normas de seguridad:
 No poner las manos delante de la sierra
 No poner el cable delante de la sierra
 Colocar la placa base en contacto con la madera
 Usar gafas de protección
Las sierras industriales son: la sierra de cinta y la sierra circular fija. En la sierra de cinta la hoja
se mueve de arriba bajo. En la sierra circular fija la hoja embozo.
Para serrar correctamente hay que seguir los siguientes pasos:

1 - Marcar la línea de corte con un lápiz.
2 - Elegir la sierra adecuada.
3 - Sujetar la pieza con los útiles adecuados
4 - Adoptar una postura comodona para serrar
5 - Proceder a serrar
36
26. Copia en tu libreta y señala el nombre de estas herramientas y sus partes (mango, arco, hoja,
dientes, hoja con dientes, serrucho, sierra de marquetería, serrucho de punta, serrucho de
costilla):
27. Dibuja este gato en tu libreta e indica cada una de sus partes (brazo fijo, brazo móvil,
tornillo, la mordaza, el mango y la guía).
28. Fíjate en el siguiente dibujo y contesta; ¿Cuántas normas de seguridad está incumpliendo?
29. ¿Qué tipos de sierras se utilizan en estos casos?

a) en una fábrica donde se hacen muebles en serie
b) un carpintero que corta un tablero
c) un alumno de ESO que corta una pieza de madera DM de 3 mm de grueso
d) un alumno de ESO que corta una pieza de madera DM de 1 cm de grueso.
37
30. Describe todos los pasos que debes seguir por cortar madera correctamente.
31. Escribe en el lado de cada sierra una M si es manual, una E si es eléctrica, y una I si es
industrial:
1 sierra vaivén 1
2 sierra de cinta 2
3 serrucho 3
4 serrucho de costilla M Manual 4
5 sierra circular E Eléctrica 5
6 sierra circular fija I Industrial 6
7 serrucho de punta 7
8 sierra de marquetería 8
32. Completa el esquema con los números correspondientes a las palabras:
1) sierra de vaivén, 2) sierra de cinta, 3) sierra circular fija, 4) sierra de marquetería, 5)

serruchos, 6) sierra circular.
HERRAMIENTAS DE FRICCIÓN
La operación de limar consiste en desgastar el material mediante las escofinas. Hay escofinas de
diversos tamaños y formas. Entre las diferentes formas tenemos las redondas, las llanas y las de
media caña.
La operación de cepillar consiste en rebajar y alisar la madera con la ayuda de los cepillos,
herramientas que permiten cortar láminas muy finas de material. Los cepillos pueden ser manuales
o eléctricos
Escofina Cepillo manual Cepillo eléctrico
38
Para limar correctamente debemos seguir los siguientes pasos:

1. Elegir la escofina adecuada y comprobar que está en buen estado.
2. Sujetar la madera en el tornillo de banco.
3. Adoptar una posición correcta
4. Limar haciendo fuerza hacia delante
Pulir es la operación consistente en alisar una superficie por abrasión. Para pulir madera se puede
usar el papel de lija o la pulidora portátil. Si utilizas papel de lija debes usarlo con un trozo de
madera, como indica la figura:
Para pulir correctamente hay que seguir los siguientes pasos:

1. Debemos escoger el papel de lija adecuado
2. Debemos quitar los clavos u otros elementos que lleve la madera
3. Hay que desplazar el papel de lija con un movimiento suave
4. Debemos usar gafas protectoras y máscara que cubre nariz y boca.
HERRAMIENTAS DE PERFORACIÓN
Para perforar la madera se utiliza la barrena o el taladro. Hay dos tipo de taladros: el portátil o
el de sobremesa. Cuando utilizamos el taladro debemos ponernos gafas de protección.
33. Indica qué operación se está realizando

en la imagen y el nombre de todas las
herramientas empleadas:
39
34. Indica las partes de un serrucho y de una sierra de marquetería
35. Indica para qué se utilizan las siguientes herramientas:
El taladro, El papel de lija, El gato, El tornillo de banco, La pulidora, El serrucho, La
escofina.
36. Explica como debemos utilizar el papel de lija para hacerlo correctamente.
37. ¿Qué medidas de protección son necesarias cuando utilizamos el taladro?
38. Ordena las siguientes operaciones que se hacen con un listón de madera e indica las
herramientas que se utilizan: cortar, medir, sujetar, pulir
Primero se debe medir con la regla metálica.
Segundo se ha de con
Tercero se ha de con
Cuarto se ha de con
39. Observa el dibujo y señala con una flecha los siguientes útiles empleados en el trabajo con la
madera:
serrucho de costilla, gato, lápiz, escuadra de carpintero,

flexómetro
40. ¿Qué herramienta se utiliza para limar la madera? ¿Qué formas puede tener?
41. ¿Por qué crees que hay que usar máscara con la pulidora?
40
UNIONES: ELEMENTOS Y TÉCNICAS
Los principales elementos que pueden usarse para realizar uniones en la madera son:
- Clavos: son cilindros muy finos de metal acabados en punta en uno de sus
extremos y con una cabeza en el otro. Se utilizan para uniones
permanentes. La herramienta que se utiliza parar clavar los clavos es el
martillo.
-Tornillos: son piezas metálicas que, cuando las hago girar alrededor de su
eje, penetran en los materiales. Las uniones con tornillos son más
resistentes que las realizadas con clavos. Además permite hacer una unión
desmontable. Para hacer este tipo de uniones son necesarios los
destornilladores.
- Tornillos y tuercas: se utiliza cuando queremos que la unión sea más

fuerte. También es una unión desmontable.
- Escuadras: son elementos que se utilizan para fijar una estantería a una
pared o para reforzar la unión de dos maderas. Las hay de diferentes
formas. Si la escuadra se une a la madera con tornillos, se convierte en una
unión desmontable
- Colas: son productos químicos que nos permiten unir dos materiales. Las
colas son uniones permanentes. La cola que nosotros utilizamos en el taller
es la cola blanca.
Para realizar una unión siempre hay que seguir los siguientes pasos:
42. Clasifica las uniones estudiadas según sean permanentes o desmontables.
43. Indica los pasos que debes seguir a la hora de hacer una unión.
44. Explica los siguientes términos: tornillo, clavo, cola y escuadra.
45. Haz un esbozo de las siguientes uniones: clavo, tornillo, tuerca, escuadra.
41
46. Contesta:
a) ¿Qué herramienta emplearás para clavar un clavo?
b) ¿Qué herramienta usarás para enroscar un tornillo?
c) ¿Qué herramienta utilizarás para enroscar una tuerca en un tornillo?
47. Copia estas herramientas en la libreta, escribe su nombre y para qué se utilizan.
A) B)
C) D)
E) F)
G) H)
48. Escribe en el lado de cada número la letra que le corresponda:
A – colocar un tornillo 1 – escofina 1

B – clavar un clavo 2 – destornillador 2
C – cortar un trozo de chapa de madera 3 – serrucho 3
D – cortar un listón de madera 4 – sierra de marquetería 4
E – limar un trozo de madera 5 - martillo 5
42
49. Escribe el número correcto al lado del nombre que le corresponda:
1 Sierra de marquetería
2 Serrucho común
3 Escuadra
4 Flexómetro
5 Gato
6 Escofina
7 Serrucho de costilla
43
TEMA 5
ESTRUCTURAS
44
ESTRUCTURAS
Las estructuras pueden ser naturales o artificiales. La función de cualquier estructura es
soportar el peso del objeto.
Las estructuras naturales las encontramos en la naturaleza, por ejemplo el caparazón de una
tortuga, el esqueleto humano, la concha de una ostra, el tronco, las raíces y las ramas de un árbol.
Las estructuras artificiales son las que construye el hombre. Por ejemplo la estructura de un
puente, o la de un edificio.
Las estructuras artificiales pueden ser entramadas, trianguladas o laminadas.
1. Completa la tabla con las siguientes palabras: esqueleto, torre eléctrica, puente, casa,
caparazón de tortuga, concha de una ostra, tronco del árbol, carrocería de un coche
Estructuras naturales Estructuras artificiales
2. Completa las frases con las palabras: hombre, naturaleza, el caparazón de caracol, la
carrocería de un coche, una grúa, el esqueleto de un animal, el tronco de un árbol, una torre
eléctrica, una concha, un puente.
Las estructuras naturales las encontramos en la ______________________. Ejemplos de
estructuras naturales son: ____________________________,
________________________, __________________________ y
___________________________.
Las estructuras artificiales son las cuales construye el _____________________, como por
ejemplo: ________________________, ______________________,
____________________ y _________________________.
Las estructuras artificiales pueden ser: entramadas, trianguladas o laminadas.
Estructuras entramadas: están formadas por elementos horizontales y verticales. Por ejemplo la
estructura de una vivienda.
45
Estructuras trianguladas: están formadas por triángulos. Por ejemplo la estructura de una grúa, o
la de una torre eléctrica
Estructuras laminadas: están formadas a partir de una lámina. Por ejemplo la carrocería de un
coche, o la estructura de un contenedor.
3. Indica si las siguientes estructuras son laminadas, entramadas o trianguladas:
4. Une formando parejas:
TIPO DE
DESCRIPCIÓN
ESTRUCTURAS
1 Trianguladas A Están formadas a partir de una lámina 1
2 Laminadas B Están formadas por triángulos 2
Están formadas por elementos horizontales y
3 Entramadas C 3
verticales
ESTRUCTURAS EJEMPLO
A Trianguladas 1 La estructura de una grúa 1
B Laminadas 2 La estructura de un edificio 2
C Entramadas 3 La carrocería de un coche 3
4 La estructura de una torre eléctrica 4
46
Estructuras entramadas: están formadas por

elementos horizontales y verticales. Por ejemplo
la estructura de una vivienda.
Los elementos verticales de una estructura
entramada son: los pilares, las paredes maestras
o los muros. Los elementos horizontales son las
vigas, el forjado o las jácenas.
Otros elementos de las estructuras entramadas

son:
Envigado: son varias vigas juntas.
Jácena: es una viga maestra. Si se elimina, cae
todo el edificio. Son vigas muy grandes.
Forjado: se construye a partir de varias vigas,
entre ellas se colocan bovedillas y se cubre todo
con una armadura de acero y hormigón.

TIPO ELEMENTOS
1 Los pilares 1
2 El forjado 2
A Horizontales 3 Las paredes maestras 3
B Verticales 4 Las jácenas 4
5 Los muros 5
6 Las vigas 6
7. Llena los huecos. Debes indicar si se trata de un elemento vertical o un elemento
horizontal.
47
8. Explica las siguientes palabras:

Envigado:
Jácena:
Forjado:
Estructuras trianguladas: están formadas por triángulos. Por ejemplo la estructura de una grúa, o
la de una torre eléctrica
Las partes de una estructura triangulada son: los tirantes, las uniones y los perfiles.
Los perfiles son de acero. Según su forma se llaman perfiles I, perfiles H, perfiles O, Perfiles T,
perfiles L o perfiles L0.
Como hemos visto una

grúa de torre es una
estructura
triangulada. A
continuación veremos
sus partes:
9. Lee atentamente el apartado donde hablan de las estructuras trianguladas, y llena los
vacíos con las palabras del cuadro:
Torre eléctrica, tirantes, estructuras trianguladas, perfiles, uniones
Las _____________ __________________ están formadas por triángulos. Por ejemplo la
estructura de una grúa, o la de una ________ ___________________.
Las partes de una estructura triangulada son: los _____________, las ___________ y los
perfiles.
Los _____________ son de acero. Según su forma se llaman perfiles I, perfiles H, perfiles O,
Perfiles T, perfiles L o perfiles L0.
48
10. Llena los huecos, con las palabras: LO, H, L, T, I, perfiles laminados, tirantes, uniones.
11. La silla que ocupas tiene una estructura propia, ¿De qué tipo es? Justifica tu respuesta
12. Haz un esquema de clasificación de las estructuras.
13. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Si son falsas di por qué.
a) Las estructuras entramadas sólo disponen de elementos horizontales
b) Las jácenas son vigas muy grandes
c) Los pilares se suelen fabricar de hormigón armado
d) Los forjados son elementos verticales.
e) Las vigas del envigado son de sección mayor que las jácenas
14. Explica cómo se construye un forjado.
15. ¿Qué nos pasaría si no tuviéramos esqueleto?
16. Indica qué tipo de estructuras tienen los siguientes objetos: una lavadora, la estructura de
un puente románico, una estantería, un escurridor de platos de madera, un microondas, un coche,
un árbol.
17. Indica las partes de la mayoría de las grúas y para qué se utilizan.
49
LOS ESFUERZOS
Los elementos de una estructura están sometidos a esfuerzos, es decir; a fuerzas externas que
tienden a deformarlos.
Los esfuerzos fundamentales son: LA TRACCIÓN, LA COMPRESIÓN, LA TORSIÓN, LA
FLEXIÓN Y EL CORTE.
TIPO DE
DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN
ESFUERZO
Las fuerzas que actúan sobre un

Tracción.
elemento tienden a estirarlo.
Las fuerzas que actúan sobre el

Compresión.
elemento tienden a aplastarlo.
La fuerza que actúa sobre el elemento

Torsión.
tiende a retorcerlo.
Las fuerzas que actúan sobre él

Flexión.
tienden a curvarlo o doblarlo
Las fuerzas que actúan sobre él

Corte.
tienden a cortarlo.
18. Escribe bajo cada figura el tipo de esfuerzo que soporta (compresión, tracción, flexión,
corte, torsión).
50
19. Indica los esfuerzos a que están sometidos los

elementos señalados en la figura del columpio.
20. Observa los puntos marcados con flechas en los objetos de los dibujos e indica el tipo de
esfuerzo al que están sometidos.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.-
21. Indica los esfuerzos que se realizan en las siguientes situaciones:
22. Indica qué esfuerzo se realiza en cada caso:
23. Explica las siguientes palabras: estructura, torsión, tracción, tirante, pilar, corte, jácena,
viga, esfuerzo, flexión, compresión.
51
TEMA 6
LOS MATERIALES DE LA
CONSTRUCCIÓN
52
1. CLASIFICACIÓN
Los materiales más utilizados en la construcción de viviendas son los que provienen de la
piedra. Éstos se pueden clasificar en cuatro grupos:
• Los pétreos • Aglomerantes

• Cerámicas y vidrios • Conglomerados
Aunque no podemos olvidar otros materiales que también se utilizan en la construcción

como los plásticos, la madera y los metales. En cualquier caso en este tema nos centraremos en el
estudio de los materiales que provienen de la piedra.
2. LOS MATERIALES PÉTREOS.
Llamamos materiales pétreos a las piedras naturales. Estas piedras pueden presentar-se de
formas muy diversas, desde bloques, losetas, hasta gránulos. Algunos ejemplos de piedras muy
utilizadas en la construcción son: el mármol, el granito, la pizarra y los áridos.
El mármol es una piedra que presenta una gama muy variada de colores. Se utiliza, entre
otras, para recubrir suelos y paredes.
El granito es una piedra que también puede tener varias coloraciones. Una aplicación del
granito es para hacer los bancos de las cocinas.
La pizarra es una piedra que suele presentarse con una estructura laminar. Es
impermeable, por eso suele usarse para hacer cubiertas de edificios.
Los áridos son las arenas y las gravas. Su principal aplicación en la construcción es para
elaborar mortero y hormigón.
53
3. LOS AGLOMERANTES
Los aglomerantes son materiales que una vez se han mezclado con agua, tienen la
propiedad de endurecerse. Los más utilizados en la construcción son el cemento, el yeso y
la cal.
El cemento. El cemento es un material que se obtiene triturando bloques de rocas

calcáreas con arcilla, un proceso que se somete a una cocción a más de 1450 ºC. Hay
diversos tipos de cementos, pero el más utilizado es el cemento Pórtland. Los cementos
Pórtland normal se clasifican en tres categorías: P-250, P-350, P450 (la P viene de su
nombre y el número indica los kg por centímetro cuadrado que resisten cuando se hace un
conglomerado en condiciones normales). Las aplicaciones más importantes de los cementos
son la fabricación de mortero y hormigón; o mezclados con agua para fijar las juntas de
los ladrillos. La principal propiedad del cemento es que al mezclarse con agua, se endurece
(fragua) en poco tiempo.
El yeso. Es un material muy antiguo, ya que fue muy usado por los árabes. Al igual que el
cemento fragua en poco tiempo. Además es un material muy abundante. Se obtiene por la
deshidratación y reducción de unas piedras llamadas aljor, es decir, por la extracción de
agua que contienen y la molienda posterior. Entre los yesos más utilizados está el yeso
blanco que se usa para estucar y enlucir paredes. Pero hay un tipo de yeso de alta calidad,
la escayola que se usa para hacer molduras y elementos de decoración.
La cal. Se obtiene de la calcinación de rocas calcáreas y se puede encontrar en forma

de polvo o pasta. Se utiliza únicamente para blanquear paredes o para hacer
conglomerantes que no necesitan mucha resistencia.
4. LOS CONGLOMERANTES
Un conglomerante no es más que la mezcla de un aglomerante con un material árido y agua.

Destacaremos tres conglomerantes: el mortero, el hormigón y las mezclas asfálticas.
El mortero. Es la mezcla de cemento, arena y agua. Para prepararlo correctamente, primero se ha

de mezclar el cemento y la arena hasta conseguir un color totalmente uniforme. Entonces se añade
el agua en la misma proporción que el cemento. La proporción de cemento y arena depende del uso
que se le vaya a dar al mortero y puede ir desde un 1:2 hasta 1:6. Generalmente el mortero se
utiliza para unir otros materiales como los ladrillos o para revestir las paredes.
54
El hormigón. Es la mezcla de cemento, arena, grava y

agua. Es muy resistente a la compresión, pero en
cambio no tiene mucha resistencia a la tracción ni a la
flexión. Por eso en los casos en que necesita ser
resistente a la tracción, se le añaden unas barras de
acero. En este caso se llama hormigón armado. Con el
hormigón se fabrican vigas, pilares, cimientos i otros
elementos de la estructura de un edificio.
Las mezclas asfálticas. Son una mezcla de alquitrán y áridos. Se caracterizan por ser
impermeables. Se utilizan para hacer los pavimentos en carreteras.
5. CERÁMICA
La cerámica se obtiene de la mezcla de arcilla, arena y feldespato. La principal propiedad

de la cerámica es su plasticidad.
La arcilla es el vitrificante de la mezcla, por lo tanto consiste en la sustancia que la integra

básicamente. El feldespato hace la función de fundente, es decir, reduce la temperatura necesaria
para cocer la cerámica. La arena sólo actúa para rellenar la mezcla.
Esta mezcla se tritura, se la añade agua, se moldea y se cuece en un horno a altas

temperaturas. Hay muchos tipos de piezas de cerámica. En el dibujo puedes ver algunos de ellos:
55
Los ladrillos (de doble hueco, aligerado y perforado) y los tochos se utilizan para hacer
paredes. La celosía también se usa para hacer paredes pero permiten el paso de luz a través de
ellas.
Las baldosas y los azulejos se utilizan para revestir paredes o pavimentos. Las baldosas de
gres son más duras e impermeables que los azulejos y el resto de baldosas. Todos estos materiales
están recubiertos de una capa de esmalte.
A algunas piezas cerámicas se les añaden otras sustancias (óxidos de metales) para
hacerlas más resistentes al calor. Así se obtienen los refractarios, que generalmente se usan para
hacer chimeneas.
56
6. EL VIDRIO
El vidrio es un material que ya conocían los egipcios hace cinco mil años aproximadamente.
Es muy duro, pero al mismo tiempo muy frágil. Es un buen aislante de ruido y la electricidad, así
como resistente a la corrosión.
El vidrio es un material de origen mineral, que se obtiene de una mezcla de una arena
especial, llamada sílice, y otros productos como la piedra calcárea y la sosa. La sílice es el
vitrificante de la mezcla. Esta mezcla de productos minerales se introduce en un horno y se funde
a una temperatura muy elevada (aproximadamente a 1400 ºC).
La fusión de la sílice se produce a 1700 ºC, para rebajar la temperatura de fusión se utiliza
la sosa. Por eso se dice que la sosa es el fundente. La piedra calcárea (cal) se utiliza para darle al
vidrio más resistencia al ataque del agua.
En la construcción el vidrio se utiliza en ventanas y recubrimientos de exteriores, así como

aislante en forma de lana de vidrio.
Para darle la forma adecuada, el vidrio se trabaja fundamentalmente de tres maneras:

mediante el prensado, el soplado y el laminado.
3.4. El prensado: consiste en colocar el vidrio fundido en el interior de un molde y

aplicarle presión. Así se obtienen platos.
3.5. El soplado: es un método similar al anterior, pero en este caso el vidrio fundido se
adapta a un molde mediante la introducción de aire en lugar de hacerlo por compresión como
antes. Así se obtienen botellas y otros recipientes vacíos.
3.6. El laminado: en este caso se deja que la masa de vidrio fundido se extienda sobre
una superficie lisa en forma de cajón y una vez enfriado obtenemos el vidrio plano.
La lana de vidrio es un producto derivado del vidrio. Se utiliza en la construcción de

edificios ya que es muy buen aislante térmico. Se obtiene pasando hilos de vidrio fundidos por un
horno de aire frío. Las fibras se mezclan después con resinas.
57
CUESTIONES
1. ¿Qué son los áridos? ¿Para qué se usan?
2. ¿Qué son los aglomerantes? Nombra los más importantes.
3. Indica los usos más habituales de los siguientes materiales pétreos: grava, arena, arcilla,
mármol y pizarra.
4. ¿Qué significa cemento P-350?
5. ¿Qué diferencia hay entre los materiales aglomerantes y los conglomerantes?
6. ¿Qué diferencia hay entre el mortero, el hormigón y el hormigón armado respecto a su

composición y uso?
7. ¿Qué es el hormigón armado? ¿Para qué se utiliza?
8. Explica el proceso de elaboración del mortero.
9. ¿En qué se diferencia un azulejo de una baldosa de gres?
10. ¿Cuál es la principal propiedad de un refractario?
11. Indica qué diferencias hay entre un tocho y un refractario en cuanto a:
• Las materias primas con que están fabricados.

• Sus usos.
12. Haz una tabla donde aparezcan el nombre de todas las piezas cerámicas que has visto en el
tema, su dibujo y las aplicaciones que tienen.
13. ¿Cuáles son las materias primas con que se obtienen los materiales cerámicos y los vidrios?
14. ¿Qué quiere decir que un elemento es el fundente de una mezcla? Pon dos ejemplos de
fundentes que conozcas.
15. Nombra las principales propiedades del vidrio.
16. ¿Qué pasaría si entre las materias primas que se emplean para fabricar vidrio no hubiera
ningún fundente?
17. ¿Cuál es la materia prima principal del vidrio y cuales las adicionales? ¿Y de la cerámica?
Explica la función de las materias adicionales.
58
18. Indica qué proceso de fabricación se ha seguido en la fabricación de los siguientes objetos:
a) El vidrio de una ventana b) Un plato de vidrio.

c) Una garrafa de vidrio d) Una fuente de vidrio.
e) Un tarro de vidrio. f) Una botella de colonia.
19. ¿Qué propiedades tiene la lana de vidrio? ¿Para qué se utiliza en la construcción?
20. Nombra dos tipos de yesos y sus aplicaciones. ¿Cuál es la principal diferencia entre ellos?
21. ¿Por qué utilizamos hormigón armado para hacer la estructura de un edificio en lugar de
hacerla sólo con hormigón?
22. Indica el nombre de los elementos señalados en la figura:
59
23. Indica qué material o materiales utilizarías en las siguiente situaciones
Para recubrir el tejado de una vivienda situada en el Pirineo.

Para estucar una pared.
Para hacer una ventana.
Para pavimentar una cocina.
Para pavimentar una habitación no húmeda.
Para cubrir el tejado de una vivienda mediterránea.
Para construir la cubierta de una vivienda que tendrá tejado.
Para revestir la terraza de un bloque de pisos.
Para hacer la estructura de un edificio.
Para cubrir las paredes de una habitación húmeda.
Para hacer la pared exterior de una vivienda.
Para hacer un tabique de una vivienda.
Para revestir unos escalones.
Para hacer la moldura de una habitación.
Para hacer una pared por la que pase la luz.
Para hacer un forjado.
24. Si quieres fabricar mortero, qué proporciones de agua, arena i cemento usarás.
25. Explica los procesos de obtención de: el cemento, el yeso y la cal.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
26. Busca información (propiedades, aplicaciones, clasificación, obtención, etc) sobre los
siguientes materiales utilizados en la construcción. Algunos de estos términos puedes hallarlos en
infografías consumer.
Fibrocemento.
Vidrio armado.
Pladur.
+
60
TEMA 7
INFORMÁTICA
61
QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA UN ORDENADOR
Un ordenador es una máquina electrónica que se encarga del tratamiento digital de la información
de una forma rápida. Su funcionamiento básico consiste en recibir los datos de entrada,
procesarlos para obtener los datos de salida
COMPONENTES DE UN ORDENADOR
El ordenador funciona gracias a la combinación de sus componentes: el hardware y el software.

Ninguna de estas dos partes tiene sentido sola.
El hardware es la parte física del ordenador, que está constituida por todos los componentes del
equipo electrónico. Estos componentes pueden ser: el núcleo del ordenador, las tarjetas de
expansión, los dispositivos de almacenamiento, los puertos de comunicación y los periféricos
El software constituyo la parte lógica del ordenador. Dentro del software podemos diferenciar
tres tipos de elementos: los programas de aplicación, el sistema operativo y los controladores de
dispositivos también llamados drivers.
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EL HARDWARE
Ya hemos visto que el hardware de un ordenador son los componentes físicos que este posee.
Vamos a estudiar estos componentes en cinco grupos:
 Núcleo del ordenador
El núcleo del ordenador está formado por la memoria RAM, el microprocesador y por el sistema de
entradas y salidas
La memoria RAM es la memoria de trabajo. En ella se

cargan temporalmente los programas y los datos mientras
los estamos usando. Al apagar el ordenador se borra su
contenido.
El microprocesador es el componente principal responsable

del funcionamiento de todo el equipo. Se encarga de
ejecutar los programas, controlar el resto del equipo y
realizar los cálculos necesarios para procesar la
información.
El sistema de entradas y salidas está formado por los

puertos y sus conexiones al bus de comunicación. Conecta el
microprocesador con los periféricos, con las unidades de
disco, con las tarjetas de expansión, etc.
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 Tarjetas de expansión
Las tarjetas de expansión añaden funciones al ordenador y sirven de intermediarias para la

conexión de dispositivos externos. Algunos ejemplos de tarjetas de expansión son: la tarjeta
gráfica, la tarjeta de sonido y la tarjeta de red.
La tarjeta gráfica interpreta la información que recibe para representar las imágenes que vemos
en la pantalla. La tarjeta de sonido permite la grabación y la reproducción de sonidos en el PC. La
tarjeta de red permite conectar los ordenadores entre sí.
 Dispositivos de almacenamiento
Además de la memoria principal o de trabajo, el ordenador usa memorias secundarias que se

presentan en diferentes soportes: magnéticos, ópticos o eléctricos. Estas memorias son muy
económicas, pero son más lentas que la memoria principal. Estos dispositivos son:
UNIDADES MAGNÉTICAS
En este tipo de soporte de almacenamiento, cada bit se graba

imantando una superficie y se lee por inducción electromagnética.
Estas unidades admiten lectura y escritura. Las más habituales son
los discos duros internos.
UNIDADES ÓPTICAS
Estas unidades usan un haz de luz láser para leer los datos.
Entre ellas se encuentra el CD y el DVD. Algunos de estos
dispositivos son de escritura solo una vez (R) o de escritura
múltiple (RW).
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UNIDADES ELÉCTRICAS
Estas unidades también se llaman flash. Se utilizan en

unidades de almacenamiento extraíbles denominadas
pen drives, en cámaras digitales, en teléfonos móviles,
en reproductores MP3, etc.
 Puertos de comunicación
Los puertos de comunicación conectan los dispositivos externos con la placa base a través de unas
tomas que se encuentran en el panel trasero o en el frontal del ordenador. Los puertos pueden
clasificarse en puertos específicos o puertos genéricos.
Los puertos específicos están dedicados a la conexión de un periférico concreto. Por ejemplo el
puerto PS/2 que se usa para la conexión del teclado y del ratón.
Los puertos genéricos admiten la conexión de varios periféricos. Entre ellos cabe destacar los
puertos serie, paralelo, USB y FireWire.
También existen puertos inalámbricos que conectan periféricos sin utilizar cable. Entre ellos se
encuentran el puerto IrDA, que comunica periféricos a través de una luz infrarroja, y el puerto
bluetooth, que usa para ello ondas magnéticas.
 Periféricos
La función de los periféricos es facilitar el intercambio de datos entre los usuarios y la CPU
(microprocesador). Estos periféricos pueden ser de entrada, de salida o bidireccionales.
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Los principales periféricos de entrada son: el teclado, el ratón, el escáner, el lector de código de
barras, la tabla digitalizadora de dibujo, las webcams, los joysticks, micrófonos, etc. Todos estos
periféricos permiten meter información en el ordenador.
Los periféricos de salida traducen los datos que ha procesado el ordenador a un lenguaje que
podamos entender, en forma de imágenes, sonido y textos. Los principales periféricos de salida
son: la pantalla, los altavoces, la impresora…
Los periféricos bidireccionales permiten tanto la entrada como la salida de datos del ordenador.
Entre ellos destacan la pantalla táctil, la impresora multifunción y el módem.
La pantalla táctil presenta imágenes interactivas que se pueden tocar

para dar órdenes.
La impresora multifunción es al tiempo un escáner y una impresora.
El módem conecta el ordenador a la red telefónica para acceder a
Internet.
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ACTIVIDADES
1. Explica como funciona un ordenador.

2. Explica la diferencia entre el hardware y el software.
3. ¿Qué tipo de elementos forman el software de un ordenador?
4. Indica el nombre de los diferentes sistemas operativos que podemos usar en estos
momentos.
5. ¿Cuáles son los principales elementos que se encuentran en el núcleo del ordenador?
6. Haz un esquema indicando los tipos de tarjetas de expansión más conocidos y la función de
cada una de ellas.
7. Los dispositivos de almacenamientos de datos pueden ser de tres tipos. Indica el nombre de
éstos, pon un ejemplo de cada uno y di cual es la base de su funcionamiento en cada caso.
8. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones y en caso de ser falsas indica por
qué.
 Todos los puertos de comunicación utilizan algún tipo de cable.
 Todos los puertos de comunicación se usan para conectar un periférico concreto al
ordenador.
 Todos los puertos de comunicación conectan los dispositivos externos con la placa
base.
9. Completa la tabla con las palabras: bluetooth, PS/2, USB, FireWire, IrDA, puerto serie,
puerto paralelo:
Puertos específicos Puertos genéricos Puertos inalámbricos
10. Indica la diferencia entre los tres tipos de puertos de la actividad anterior.
11. ¿Es un pendrive un tipo de memoria de almacenamiento de datos?
12. ¿Qué son los periféricos de un ordenador?
13. ¿Qué tipo de periféricos existen?
14. Completa la tabla con todos los periféricos que hemos visto en el tema:
Periféricos de entrada Periféricos de salida Periféricos

bidireccionales
15. Indica la función de los siguientes elementos del hardware de un ordenador: los puertos de
comunicación, la memoria RAM, el microprocesador, el puerto PS/2, la tarjeta de red, el disco
duro, el módem
16. Indica el nombre de los siguientes puertos:
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17. Explica las semejanzas y las diferencias entre la memoria RAM y la unidad de disco:
18. Realiza una lista con los programas de aplicación que conozcas.
19. Busca información en la red sobre algún grafitero famoso que haya hecho alguna exposición.
Elabora un documento de texto con al menos una imagen y con información sobre su trayectoria
artística. Añade un comentario sobre tu opinión personal sobre los grafitis.
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DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
NORMAS SOBRE MATERIAL Y EVALUACIÓN
1. MATERIAL OBLIGATORIO
Lápiz, bolígrafos azules (respuestas) y negro (preguntas), goma, sacapuntas, libreta cuadriculada
de gusanillo y el dossier de tecnologías.
La libreta será de uso exclusivo de la asignatura de tecnología, por delante se realizará la teoría y
ejercicios, y por detrás se redactará el borrador de la memoria de los proyectos, que posteriormente se
pasara a limpio.
Para los temas de dibujo y las horas de taller, es obligatorio traer una regla de 30 cm.
2. NORMAS
En el taller no se puede tocar ninguna máquina o herramienta sin el permiso del profesor. Jugar
con las herramientas o poner en marcha una máquina sin permiso, se considerará falta grave.
Se exige puntualidad en la llegada al taller, deben venir todos los alumnos al mismo tiempo. Si
algún alumno llega sólo después del grupo, se le contará como un retraso que bajará la nota de la
evaluación.
Está totalmente prohibido jugar con las taquillas que hay en los pasillos de acceso a los talleres de
tecnología.
Siempre que se baje al taller se debe traer todo el material de la materia de Tecnologías. Los
profesores no dejarán volver a clase a por material olvidado. Los alumnos deben revisar que
llevan todo el material antes de bajar al taller.
Al final de cada clase se subirán las sillas y los taburetes del taller, y cerrarán las ventanas. Si se
ha hecho clase práctica se deberá barrer, limpiar las mesas y guardar los proyectos en las taquillas.
Cuando se utilicen las herramientas se deben devolver al lugar de donde se cogieron. Al final de la
clase deben quedar todas bien colocadas.
3. EVALUACIÓN
La libreta puntuará 1,5 puntos de la nota de la evaluación. Cada vez que se haga un examen el
alumno deberá entregar la libreta al profesor/a, y no será necesario que el profesor/a lo
recuerde. Al principio de cada tema se hará una portada. y se revisará que estén todos los ejercicios,
restando 0,1 punto por cada uno de los ejercicios no realizados o realizados incorrectamente. Es
obligatorio copiar los enunciados de las actividades en bolígrafo negro y responder en bolígrafo azul o
lápiz. Si a una actividad le faltan los enunciados o las respuestas se valorará como una actividad no
realizada. La presentación de las actividades es imprescindible para optar al aprobado de la
evaluación.
El trabajo y comportamiento de clase se puntuará con 1,5 puntos de la nota de la evaluación. El
profesor tendrá en cuenta para fijar esta nota los siguientes aspectos:
 El comportamiento en clase  La puntualidad al llegar a  Que el alumno traiga el

 Que el alumno realice clase material de trabajo a clase.
los deberes diariamente  El respeto a los compañeros  El respeto al material del
 La puntualidad en la entrega y profesores/as taller y del centro en general.
de trabajos  La limpieza del taller  Faltas de asistencia sin
 El trabajo diario al aula justificar.
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Los 7 puntos restantes de la nota de la evaluación corresponderán a la media entre las notas de
los exámenes y de los proyectos realizados durante el trimestre.
La calificación de las notas será el siguiente:
De 0 a 4,99 à Insuficiente ( 0/1/2/3/4) De 7 a 8,49 à Notable (7/8)

De 5 a 5,99 à Suficiente (5) De 8,50 a 9,50 à Excelente (9)
De 6 a 6,99 à Bien (6) De 9,50 a 10 à Excelente (10)
Los Contenidos mínimos y los Criterios Mínimos de Evaluación están expuestos en los
talleres de Tecnología y a disposición de todos aquellos que quieran consultarlos.
Es obligatorio responder todas las preguntas tanto del examen como de las actividades de clase
utilizando frases coherentes y completas. No se considerará una respuesta correcta aquella formulada
con palabras sueltas.
Las faltas de ortografía restarán nota tanto en los exámenes como en la libreta. Se restará 0,1
punto por cada cinco faltas de ortografía.
4. SISTEMA, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE RECUPERACIÓN

Para aquellos alumnos que no hayan superado la materia en Junio la recuperación de la misma se
realizará durante el mes de Julio. Para ello se establecerá una prueba escrita que marcará el
calendario del centro. En el momento de la prueba el alumno/a realizará la presentación obligatoria de
una libreta con la resolución por escrito de una selección de actividades elaboradas por el
Departamento.
En el caso de que la materia no fuese aprobada durante el curso escolar en que esté
matriculado, la recuperación de esta materia tendrá lugar en las convocatorias extraordinarias de
PENDIENTES que el centro organiza durante los meses de Mayo y Julio de cada curso escolar. Estas
pruebas están marcadas por el calendario escolar y los alumnos son convocados públicamente con la
exposición del listado de Pendientes en el tablón en el tablón de anuncios general del centro.
La recuperación de la materia en las pruebas extraordinarias de Julio y Mayo tendrá algunas
diferencias frente a la evaluación llevada a cabo durante el curso ya que no se realizará la
construcción de un proyecto. La prueba escrita que se realizará, evaluará los contenidos
procedimentales y conceptuales.
En lo referente los actitudinales, el alumno será evaluado en función del grado de cumplimiento
de la libreta de actividades, así como la buena presentación de la misma.
Los criterios de recuperación serán los mismos que los de evaluación.
Como la prueba escrita evalúa los contenidos mínimos del curso la nota máxima que se podrá
obtener será de 5.
70

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I.E.S.

Henri Matisse - Paterna Departamento de Tecnología Tecnologías 1

Nombre y Apellido: ______________________

TEMA 1 DIBUJO TÉCNICO

TEMA 2 LOS PROYECTOS DE TECNOLOGÍA

TEMA 3 PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

TEMA 6 LOS MATERIALES DE LA CONSTRUCCIÓN

MATERIALES Y ÚTILES DE DIBUJO

El regla es un instrumento que se utiliza para

Tiene forma de círculo o semicírculo y se emplea para

Es un instrumento que se utiliza para trazar arcos y

1. Nombra los diferentes útiles que se emplean para dibujar:

2. ¿Cuál es el formato de papel más empleado?

4. ¿Qué tipo de goma se utiliza para borrar el lápiz?

5. Completa el siguiente cuadro:

Tipo de minas Letras Aplicaciones

6. Clasifica la dureza de las minas siguientes de más dura a más blanda:

6H, 8B, F, 5H, 6B, 4H, HB

7. Dibuja una escuadra y un cartabón e indica los ángulos de cada uno.

8. Dibuja un compás e indica sus partes

para dibujar circunferencias,

un compás, una regla, un transportador, una escuadra, un cartabón.

11. ¿Qué superficie tiene un DIN-A-0? Y un DIN A-1? Y un DIN A-4?

12. Explica como obtendrías un DIN A-6 a partir de un DIN A-4

La representación de los objetos puede llevarse a cabo de dos formas:

hacemos un dibujo más detallado, se trata de un croquis.

14. ¿Qué útiles de dibujo empleamos en la representación a mano alzada?

15. Explica de que está hecho el papel.

16. Ordena los siguientes pasos de realización de un croquis:

REPRESENTACIÓN TÉCNICA DE OBJETOS

17. Indica el tipo de perspectiva o vista representada en cada caso:

18. Completa las siguientes frases con las palabras clave:

Lápiz, transportador, escuadra, regla, cartabón, goma, compás

19. Dibuja un croquis de una goma de borrar, de un rotulador y de un CD.

La tecnología es el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos que ordenados y sistematizados

1. ¿Qué es la técnica? ¿Y la tecnología?

11. Contesta ordenadamente

A) Ordena los pasos que se

B) Di a cuál fase del proceso

DOCUMENTACIÓN DEL PROCESO. LA MEMORIA

1. Descripción y análisis del problema

1.Descripción y análisis del problema

Aquí escribirás el objetivo del proyecto que se pretende

Este punto te informará de los materiales y las dimensiones

Busca información alrededor del proyecto planteado para

3.2. Vistas de las piezas 3.3. Circuito eléctrico

En el caso de que el proyecto necesite una instalación eléctrica

Debes hacer una valoración desde los siguientes punto de vista:

12. ¿Qué es la memoria del proyecto?

15. Copia en tu libreta y completa los espacios en blanco:

LAS PROPIEDADES DE LOS

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

Las propiedades tecnológicas son: la maleabilidad, la ductilidad, la fusibilidad y la soldabilidad.

Las propiedades físicas son: la densidad, la conductividad térmica, la conductividad eléctrica, la

1. Completa la tabla con las palabras del cuadro.

PROPIEDADES TECNOLÓGICAS PROPIEDADES FÍSICAS

2. Los dibujos a, b y c ilustran el comportamiento de tres materiales sometidos a la acción de

LA FUSIBILIDAD es la capacidad de un material para pasar de sólido a líquido a una temperatura

LA SOLDABILIDAD es la capacidad de algunos materiales de poderse soldar. Pueden soldarse,

a) ¿El papel se puede soldar?

LA MALEABILIDAD es la capacidad de algunos materiales para extenderse en láminas. Son

LA DUCTILIDAD es la capacidad de un material para transformarse en hilos. Son dúctiles el

5. Completa con las palabras dúctil y maleable.