Paso 1 - Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

Pre- tarea

Tutor:
OMAR TREJO

Estudiante:
ARMIN MICOLTA H URTADO
Código: 13108443

Curso:
SOFTWARE PARA INGENIERÍA

Grupo: 203036_69

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
12 febrero del 2020
Cali
Tabla Diagnóstico de necesidades de aprendizaje
Ítem a resolver Respuesta
¿Qué presaberes tiene para el desarrollo Los presaberes que tengo para este curso es el que vi en el segundo semestre; ALGORITMOS,
de este curso? donde me enseñaron las bases para la programación.
Para dar respuesta a este interrogante
por favor indique la diferencia entre un Algoritmo: yo lo defino como los pasos con un orden específico para llegar a terminar una
algoritmo y un código fuente y presente tarea el cual debe tener un inicio, un núcleo y un final para terminar el proceso o tarea. Un
un ejemplo de cada uno. ejemplo es

Un código fuente: yo lo defino como el código en lenguaje de programación, es escribir los

pasos en un programa computacional la cual nos permita ejecutar una tarea.
En función del problema a resolver y la TEMATICA A
temática de la Unidad 1 determine: ESTUDIAR FUENTE FECHA
Temas que debe estudiar, fechas de Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y
realización, fuente de información a Simulink para ciencia e ingeniería. Madrid, ES:
consultar (emplee normas APA) ESPACIO DE Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 1. pág. 2-3.
TRABAJO Y Recuperado de 18/02/2020
VARIABLES http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/
reader.action?
ppg=1&docID=11059428&tm=1479848795401
Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y
Simulink para ciencia e ingeniería. Madrid, ES:
FORMATO DE Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 1. pág. 5-7
NUMEROS Y Recuperado de 19/02/2020
PROGRAMAS http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/
reader.action?
ppg=1&docID=11059428&tm=1479848795401
Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y
Simulink para ciencia e ingeniería. Madrid, ES:
Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 1. pág. 8 - 11
FUNCIONES Recuperado de 20/02/2020
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/
reader.action?
ppg=1&docID=11059428&tm=1479848795401
Buscar en la agenda de actividades
aquellas tareas con las que pueda llegar
a tener contratiempos por compromisos
laborales o sociales adquiridos con
anterioridad). Si los detecta escriba el
nombre de la actividad, el por qué
podría llegar a tener contratiempos y
que estrategia va a seguir para lograr
cumplir los tiempos.
De no tener trabajos que requieran
atención especial de la agenda de
actividades, indicarlo de forma
explícita, incluyendo la razón.
Según las fechas creo que puedo tener algunos inconvenientes en la realización de la Unidad 1
– Fundamentación del lenguaje de programación y tratamiento matemático en el Paso 3 -
Experimentación
Lluvia de ideas, establecer criterios, definir idea solución y propuesta metodológica pues es un
trabajo colaborativo y toca estar pendiente del foro, tendré inconvenientes pues en esa fecha
por cuestiones laborales estaré en un lugar donde no hay servicio de internet ni señal
telefónica. La estrategia que implementare para cumplir los tiempos será de regresar cuatro
días antes para poder terminar la actividad.

Con base en la guía para el desarrollo

del componente práctico, identifique
cuanto puntaje se obtiene con el
desarrollo de los ejercicios planteados
en la práctica 1, y práctica 2.
Observando la guía del componente practico puedo observar que el puntaje es de 65 para las
dos prácticas.
 CONCLUSION

En la realización de esta pretarea pude darme cuenta de las diferentes prácticas en el

transcurso del semestre con el curso software para ingeniería.
Me di cuenta de una dificultad que puedo tener a la hora de la realización de algunos
trabajos y también como puedo organizarme para que esto no afecte ninguna de mis
actividades con el curso.
 BIBLIOGRAFIA

 Monroy, J. (2014). PLE Matlab-Scilab. Recuperado

de http://www.netvibes.com/juanolmv#Donde_relacionarme_con_otros

 Scilab for very beginners. (2013). Capítulos 1-3. pág. 1-18. Recuperado
de https://www.scilab.org/tutorials/scilab-beginners-%E2%80%93-tutorial

 Scott Hudson (2014). Scilab Lectures. Pág. 1-9. Recuperado

de http://users.tricity.wsu.edu/~hudson/Teaching/EE221/Text/03%20Programming
%20structures.pdf

 Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y Simulink para ciencia e

ingeniería. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 1. pág. 1-21. Capítulo 3.
pág. 35-37 Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11059428&tm=1479848795401