UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE

Extensión San Pedro Sacatepéquez

In Libertate Progressio

CICLO ACADEMICO: SEMESTRE: CICLO: PLAN: DOCENTE:

2020 Enero - Junio de 2020 Tercero Fin de Semana Licda. Mélida Areli Alvarado Portocarrero
FACULTAD O DEPARTAMENTO: NOMBRE DEL CURSO: CARPETA EN AULA VIRTUAL:
Departamento de Psicología Teorías de la Personalidad 03 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
CARRERA: CODIGO: CREDITOS ACADEMICOS: CONTRASEÑA PARA CARPETA EN AULA VIRTUAL:
PEM en Pedagogía y Psicología MAAPTP

COMPETENCIAS (Capacidades)
 Conoce la importancia de la Psicología como
ciencia
 Identifica los antecedentes y el desarrollo de
la Psicología como ciencia
 Aprende los diferentes campos de aplicación de la
Psicología como ciencia
 Comprende los conceptos de las bases biológicas
de la conducta
 Identifica las diferentes partes del sistema
nervioso central
 Distingue las diferentes partes del sistema
nervioso periférico
 Comprende la importancia de los genes, la
evolución y la conducta del ser humano
PRIMERA UNIDAD
EVIDENCIAS DE LOGRO (Actividades) EJES TEMATICOS (Contenidos)
 Determina la Psicología de la personalidad  Descripción de la personalidad
Cuadro comparativo : 1 punto
 Explica la diferencia entre la gente: grupos o  Diferencia entre la gente: grupos o gradaciones
gradaciones
Diseño y elaboración de friso: 1 punto  Tipos según la historia
 Establece los diferentes tipos según la historia:
Cuadro sinóptico: 2 puntos  Comparación de la gente o estudio de los
 Presenta la comparación de la gente o de los individuos
individuos:
Elaboración de mapa mental:  Dinámica de la personalidad
1 punto
 Explica la dinámica de la personalidad  Desarrollo de la personalidad
Síntesis: 2 puntos
 Expresa de manera general el desarrollo de la  El enfoque científico
personalidad
Mesa redonda: 2 puntos.
 Sustenta conclusiones sobre el enfoque
científico
Discusión de casos en clase: 1 punto

SEGUNDA UNIDAD
COMPETENCIAS (Capacidades) EVIDENCIAS DE LOGRO (Actividades) EJES TEMATICOS (Contenidos)
 Identifica los procesos cognitivos como parte  Plantea y explica los métodos de la investigación  Métodos de la investigación de la
importante del estudio de la Psicología de la personalidad personalidad

 Comprende la importancia del lenguaje,
pensamiento y la cultura en el
comportamiento humano
 Identifica las funciones de la memoria
 Interpreta la importancia de la sensación en
los procesos mentales
 Identifica la importancia de la percepción en
los procesos mentales
 Comprende las funciones de la visión en los
procesos mentales
 Conoce las diferentes funciones de la audición
COMPETENCIAS (Capacidades)
 Conoce la importancia de la personalidad
 Identifica la clasificación de la entrevista
psicológica
 Comprende las diferentes teorías sobre la
personalidad
 Comprende las diferencias entre
temperamento y carácter
 Integra los conocimientos sobre capacidades
e inteligencia
 Integra los aspectos que señalan la
importancia de la salud mental
Conversatorio en clase:
1 punto  Eclecticismo y el futuro de la teoría de la
 Explica la relación que existe entre el personalidad
eclecticismo y el futuro de la teoría de la
personalidad  La perspectiva psicoanalítica
Ensayo académico:
2 puntos  Freud: el psicoanálisis clásico I
 Construye ejemplos sobre la perspectiva
psicoanalítica  Freud: el psicoanálisis clásico II
cine foro:
2 puntos  Jung: psicología analítica
 Sustenta conclusiones sobre el psicoanálisis
clásico  La perspectiva humanista
Técnica de cuchicheo en clase:
2 puntos
 Demuestra de manera escrita la importancia
de la teoría de Carl Jung
Mapa mental:
1 punto
 Construye la diferencia entre teorías
psicoanalíticas y humanistas
Cuadro diferencial
2 puntos
TERCERA UNIDAD
EVIDENCIAS DE LOGRO (Actividades) EJES TEMATICOS (Contenidos)
 Analiza las características de la Psicología  Psicología individual
individual
Elaboración de fichero informativo:  Erikson: desarrollo psicosocial
2 puntos
 Comprende la teoría del desarrollo psicosocial  Horney: psicoanálisis interpersonal
Estaciones en clase :
2 puntos  La perspectiva de los rasgos
 Descubre las diferencias entre la teoría
psicosocial e interpersonal  Los cinco grandes, teoría analítico-factorial
Elaboración de fichero informativo de los rasgos Cattell
2 puntos
 Construye los cinco grandes rasgos de la  La perspectiva del aprendizaje
teoría analítico-factorial de Catell
síntesis:
2 puntos
  Describe los aspectos que conforman la teoría
del aprendizaje
Mesa redonda en clase:
2 Puntos

BIBLIOGRAFIA PONDERACION
 Cloninger., S., (2003).Teorias de la personalidad. Mèxico. Primera unidad Actividades: 10 puntos
Parcial 1: 15 puntos
Segunda unidad Actividades: 10 puntos
Parcial 2: 15 puntos
Tercera unidad Actividades: 10 puntos
Final: 40 puntos

Firma y Sello del Docente Firma y Sello del Coordinador Firma y Sello del Director