DEPARTAMENTO DEL ATLANTICO

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANATI

ACREDITADO POR RESOLUCIÓN N° 9167 Agosto 8 de 2012
Licencia de Funcionamiento N° 3347 de 19 de Diciembre de 2000
Registro DANE 108436000061, NIT: 890103839 D.V.4;
TRABAJANDO CON SENTIDO HUMANO

FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: CENTRO DE INTERES

I. IDENTIFICACIÓN

NIVEL: Básica primaria GRADO: Segundo AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Historia
PROFESOR: Yaneth Olmos TIEMPO: 55 minutos MAESTRO EN FORMACIÓN: Mayerline Escorcia Reyes

II. REFERENTES CURRICULARES

ESTANDAR: Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos en Colombia (Independencia, descubrimiento y
colonia)

DBA: Comprende la importancia de las fuentes históricas para la construcción de la memoria.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Establece secuencias de datos históricos a nivel personal y familiar desde la lectura de su registro civil de nacimiento y
elaboración del árbol genealógico.

COMPETENCIAS: Interpretativa, argumentativa, propositiva y ciudadana.

 Histórico – cultural

APRENDIZAJES: 20 de Julio de 1.810 “El grito de independencia”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconoce el 20 de julio de 1.810 como un acontecimiento importante que marcó la historia de Colombia.
III. PROCESO PEDAGOGICO:

FECHA FASES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIÓN: 10 minutos
Julio 19 del INICIO Se invita a los estudiantes ir al patio y se les indica observar lo Grabadora
2019 que se encuentra en él. Memoria USB
Seguidamente se organizan en filas, se acomodan en el piso y
se les indica a los estudiantes recitar en coro la poesía:
“ A Simón Bolívar”

Quiero recordar mi patria

Con cariño y con amor
Quiero decir unos versos
A mi libertador. Cinco naciones hermanas
Nos dejó el libertador
Perú, Bolivia, Colombia
Venezuela y Ecuador.
De 9 años quedó huérfano
Pero recibió buena educación
Dictó para todo el mundo
La paz, el amor y la unión.

Al finalizar el poema se les pregunta:

¿Cómo se titula el poema?
¿Quién era Simón Bolívar?
¿Cuántas naciones libertó Simón Bolívar?

OBSERVACIÓN. 35 minutos
DESARROLLO Se invita a los niños a observar la decoración alusiva al 20 de Láminas de los
julio que se encuentra en el escenario. Seguidamente se precursores de la
entabla una conversación: ¿Qué observan? ¿Qué símbolo independencia.
patrio encontramos aquí? ¿Qué celebramos mañana sábado La bandera.
20 de julio? Vestuarios.
¿Quién era Simón Bolívar? ¿Qué hizo simón Bolívar? ¿Cómo Copias.
fue llamado Simón Bolívar? Colores.
 ASOCIACIÓN: Se les explica la importancia de la fecha del 20
de julio para todos los colombianos, e inmediatamente se
asocia con diferentes áreas del saber a través de un programa
cívico:
Oración patria.
Legionarios.
Entonación del Himno Nacional de Colombia
Juramento a la Bandera
Acróstico
Baile “Colombia tierra querida”
Dramatización ¿Qué pasó el 20 de julio de 1.810 y qué
personajes intervinieron en el suceso?
Yo soy Simón Bolívar.

EXPRESIÓN.
Luego de observar la dramatización varios estudiantes
socializarán lo que ellos entendieron.
Se les entrega una copia donde se encuentran los precursores
de la independencia de Colombia para que los coloreen.
Finalmente se les pregunta ¿Cómo se sintieron en la Dibujos coloreados 10 minutos
CIERRE - clase/acto, les gustó? Hablarán de Simón Bolívar y los demás
REFLEXIÓN precursores que intervinieron en ese acontecimiento y
socializan el dibujo coloreado.
Se les da las gracias por su participación en la clase.

IV. BIBLIOGRAFIA: Libro del educador, Estándares curriculares de Ciencias Sociales. Grado 2°.

V. REFLEXIÓN: La participación y disciplina de los estudiantes en la clase fue excelente, se logró alcanzar el propósito de aprendizaje