Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Técnico –Tecnólogos
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Ética y ciudadanía (Técnicos y Tecnológicos)
Código del curso 40001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves 24 de agosto
miércoles, 6 de septiembre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
¿Que entendemos por ética y ciudadanía?
Temática a desarrollar:
Nociones y fundamentos Sobre Ética y Ciudadanía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 – Fundamentación
Actividades a desarrollar
Como primera instancia debe crear una Wix, (en el entorno de
aprendizaje práctico encontrará un tutorial para abrir la Wix).

De acuerdo con al texto “los ciudadanos como protagonistas” (Cortina,

1999) de la unidad 1, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los 5 interrogantes o problemas morales que plante la

autora?
Los cinco interrogantes morales son:
- Quienes tiene la facultad – reconocida por todos- para formular,
incorporar y transmitir a los ciudadanos las normas morales para
adelantar una convivencia más armoniosa y justa, independientemente
de sus preferencias políticas o religiosas.

- La autora se propone examinar cómo se determina lo moralmente

correcto o incorrecto.

2. ¿Cómo se concibe la ética y cuál es su postura frente a la misma?

3. ¿Cómo se concibe la ciudadanía?

De acuerdo con el texto “Ética, Ciudadanía y modernidad” (Cortina,

2003) responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los tres sectores que se deben involucrar en pro de una
ciudadanía en igualdad de condiciones?
2. ¿Cuáles son los cinco valores fundamentales que plante la autora?
3. ¿Que entendemos por civilidad y cómo podemos hacer parte de la
misma dentro de nuestra comunidad?

Una vez habilitada su Wix, debe subir a la misma, en una primera

pestaña la portada con su nombre y el nombre del curso y en una
segunda pestaña, que titulará fase 1: las 6 preguntas con sus
respectivas respuestas.
Entornos
para su Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar Abrir una Wix como primera instancia, teniendo en cuenta
por el que la apertura de la Wix es fundamental para el
estudiante desarrollo del curso.
Subir a la Wix las 6 preguntas con sus respectivas
respuestas, en una pestaña nueva que titulará fase 1.
Recuerde que a la fecha la Wix debe tener dos pestañas:
portada y fase 1.

Colaborativos:

Esta actividad no tiene foro colaborativo.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Lo primero que debe hacer cada estudiante es

establecer un horario de estudio independiente.
Después realizar la lectura de las referencias
Planeación obligatorias y sugeridas por unidad.
de
actividades Además, es preciso tener claro el contenido de las
para el lecturas para poder hacer aportes argumentados
desarrollo oportunamente en el foro de trabajo.
del trabajo
colaborativo Es importante que todos los aportes y desarrollo de
actividades sean de construcción propia y del grupo.
De lo contrario deben citar referencias con Normas
APA.
Un trabajo en grupo que se compone de fase individual
y fase colaborativa no se realiza en uno o dos días.
Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
tiempo prudente para la consolidación, revisión y
ajustes definitivos al producto final.
Roles a
Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
desarrollar
completos. No se debe esperar a que los compañeros
por el
ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
estudiante
deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
dentro del
y entregar.
grupo
El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
colaborativo
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
Las normas de Netiqueta virtual.
Roles y
Cada estudiante asumirá el rol de líder frente a su
responsabili
proceso académico, dando prioridad al envió de las
dades para
fases en los tiempos establecidos y la participación
la
activa con su grupo colaborativo y el tutor.
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
¿literal e)? El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
¿Implica también el uso de citas o referencias o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia? y liberal f)? El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad. Las
sanciones académicas a las que se enfrentará el
Políticas de
estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude
plagio
académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. En
las guías de las actividades de los momentos
intermedios debe ubicar el número de la unidad en el
espacio correspondiente del numeral 2 y en la segunda
columna de la fila (Momentos de evaluación) del cuadro
de la rúbrica de evaluación.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La Wix que abrió el
La Wix cumple con El estudiante no
estudiante cumple
Apertura lo solicitado en la abrió La Wix en el
de manera parcial
de la Wix guía de actividades: desarrollo de la 10
con lo solicitado:
portada y fase 1 actividad: fase 1
portada y fase 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Análisis y El análisis y la
El análisis y la No hay análisis, ni
reflexión reflexión cumplen
reflexión cumplen reflexión en la Wix
en torno a con los criterios
parcialmente con lo de acuerdo a lo
los esperados de 15
solicitado en la guía solicitado en la
contenidos acuerdo a la guía de
de actividades guía de actividades
de la actividades
unidad 1 (Hasta 15 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25