COMISIA DE PREVENIRE ŞI COMBATERE A VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR

CALENDARUL DE PREVENIRE A AGRESIVITĂŢII ÎN

MEDIUL ŞCOLAR
Anul şcolar 2019- 2020

Având în vedere înmulţirea alarmantă a cazurilor de violenţă din mediul şcolar, Comisia de Prevenire şi
Combatere a Violenţei în Mediul Şcolar din Grădinița cu PP ”Albinuța„ Făgăraș a elaborat un CALENDAR DE
ACTIVITĂȚI DE PREVENIRE A AGRESIVITĂŢII ÎN MEDIUL ŞCOLAR. În elaborarea acestuia s-au avut în vedere
câteva dintre principiile directoare recomandate de către Consiliul Europei în confruntarea cu fenomenul violenţei şcolare :
 centrarea prevenirii violenţei pe educaţie, pe valorile civismului democratic promovate de către aceasta ( soluţionarea
pacifistă a conflictelor, interculturalitate, nondiscriminare, toleranţă, respectarea drepturilor omului, valorizarea
persoanei etc.) ;
 prevenirea timpurie a violenţei ;
 includerea prescolarilor, ca actori principali şi/sau parteneri, în toate acţiunile anti-violenţă ;
 anticiparea unor modalităţi rapide şi eficiente de reacţie în cazul declanşării faptelor de violenţă ;
 consensul privind parteneriatul instituţional în elaborarea strategiilor de abordare a violenţei şcolare şi coordonarea
eforturilor cu organismele societăţii civile ;
 CALENDARUL DE ACTIVITĂTI A COMISIEI PRIVIND
REDUCEREA VIOLENTEI ÎN MEDIUL SCOLAR
Anul şcolar 2019 -2020

Nr. Titlul Data Dura Tipul activităţii Grup Obiective urmărite Nr. Respon Parteneri Rezultate
crt activităţii ta ţintă partici sabil Modalităţi de
panţi evaluare
1. Securitatea și Sem. I- 1 oră -Activitate comună – elevii, -Cunoaşterea Elevii Prof. înv. Autoritatea Schimbări în
siguranța în /sem elevi, părinţi, cadre părinţii normelor legislative şi preșc locală comportamen-
grădiniță! sept. didactice; cadrele privind securitatea si părinţii tul elevilor;
2019 -Dezbatere cu privire didacti siguranţa elevilor în de la
la normele legislative ce unităţile de fiecare Observarea
referitoare la învăţământ. clasă. sistematică a
securitatea şi -Receptarea activă a preșcolarilor.
siguranţa conţinutului R.O.I.
preșcolarilor în
unitate;
- prelucrarea R.O. I.
2. Să ne Oct. 4 ore -Consiliere Preșc. -Identificarea 31 Prof. Înv. Consilierul Autoevaluare
cunoaştem! 2019 individuală cu Grupă cazurilor de preșc. cu preșc.: şcolar
preșcolarii grupelor mare potenţial agresiv. Bobocea Observarea
mari, care au -Consilierea 29 Daniela, sistematică a
manifestat tendinţe de individuală şi de grup Găzdacu preșcolarilor.
violenţă în relaţiile cu a preșc. în vederea Cristina,
colegii . prevenirii 32 Oltyan Produse ale
comportamentelor Lavinia, act.
agresive. Mînea preșcolarilor
Tatiana,
Axin
Gabriela
3. Jocuri de nov. 1 zi -Realizarea unui joc Părinţi Presc. Consilierul Schimbări în
comunicare 2019 de comunicare elevi -Implicarea copiilor Grupa Prof. înv. școlar comportament
asertivă asertivă cu preșcolarii în aplanarea mare preșc. ai ul
grupelor mari conflictelor din grupă grupelor preșcolarilor.
- Dezbatere cu - Familiarizarea mari
cadrele didactice de preșcolarilor cu Evaluarea
la grupele mari modul de comunicare reciprocă.
privind rezultatele asertivă atunci când
activității. doresc să se joace cu
-Realizarea de jucăria celuilalt
pliante,
fluturaşi,postere pe
tema nonviolenţei.

dec. 5 elevii, -Optimizarea Produse ale

4. Săptămâna 2019 zile părinţii comunicării între Presc. Prof. Înv. Consilierul act. preșc;
Toleranţei -Studii de caz; cadrele preșcolari; Grupel preșc.: școlar Schimbări în
- Aplicaţii pe tema didacti operativitate a or mari Bobocea comportamen
nonviolenţei , cu ce informaţiilor obţinute Daniela, tul preșc şi al
preșcolarii referitoare la Găzdacu părinţilor.
individual şi de grup, situaţiile de risc Cristina,
- Concursuri: privind iminenţa Oltyan Observarea
-O lume a toleranţei comiterii unor acte Lavinia, sistematică a
– concurs de desene. de tulburare a Mînea preșc
procesului instructiv Tatiana,
–educativ şi de Axin Fişe de ev.
implicare a Gabriela
preșcolarilor în acte Portofoliul
de violenţă.
5. Violența în Sem II 1 oră - Acţiune de Cadre -Receptarea activă şi 90 Prof. Înv. Consilierul Observarea
imagini informare în vederea didacti critică a mesajului Preșc. preșc.: şcolar sistematică a
Ian conştientizării preșc ce media. Grupel Bobocea preșc.
2020 şi părinţilor cu privire Părinţi -Emiterea de opinii e mari Daniela,
la impactul Preșc cu privire la filme Găzdacu
agresivităţii din mass- grupelo agresive urmărite Cristina,
media/ mediul on-line r mari - Centrarea prevenirii Oltyan
asupra violenţei pe educaţie, Lavinia,
comportamentului . pe valorile civismului Mînea
-Studiu de caz pe democratic. Tatiana,
baza filmelor Axin
agresive . Gabriela
6. Informare în 1 -Dezbateri cu privire Preșc -Cunoaşterea Poliţia Schimbări în
domeniul Feb. oră/ la normele legislative grupelo normelor legislative Preșc. Prof. Înv comportamen-
legislativ 2020 clasa referitoare la r mari privind securitatea si Grupel preșc tul preșc;
drepturile copilului; siguranţa preșc. în e mari Evaluarea
- Prezentarea unităţile de înv. şi a reciprocă.
normelor legislative drepturilor copiilor. Portofoliul
legate de prevenirea -Adoptarea , la
şi combaterea nivelul fiecărei clase,
violenţei şcolare; a unor măsuri de
prevenire şi
combatere a violenţei
7. Violența și Martie 2 ore -Organizarea de act. Preșc - Soluţionarea Prof. Înv Consilierul Produse ale
armonie 2020 comune preșc-părinţi; părinţi pacifistă a Preșc. preșc şcolar act. preșc;
- Organizarea unor conflictelor ; Schimbări în
act, pe grupe de -Identificarea unor comportamen-
vârstă, pe tema situaţii conflictuale, a tul elevilor şi
comunicării eficiente, cauzelor care le-au al părinţilor.
a abordării generat şi a Observarea
conflictelor, imaginii modalitîţilor de sistematică a
de sine, dezvoltării soluţionare; elevilor.
autonomiei personale. -Implicarea copiilor
 în aplanarea
conflictelor din
grădiniță şi din
familie
8. Așa da,asa aprilie 2 -Implementarea unor Preșc. -Implicarea copiilor Consilierul Schimbări în
nu! 2020 zile act. de prevenire a Grupel în prevenirea şi Preșc. Prof. Înv școlar comportamen-
violenţei de către e mari combaterea violenţei Grupel preșc tul elevilor şi
preșc organizaţi în şcolare; e mari al părinţilor.
echipe coordonate de -Participarea Observarea
un prof. elevilor, ca actori sistematică a
-Implicarea în principali şi/sau preșc.
consilierea celor care parteneri, în toate
manifestă acţiunile
comportament antiviolenţă .
agresiv sau violent.
9. Ofera un Mai 1 oră -Întâlniri cu Preșc. - Comunicarea Preșc. Prof. Înv Poliţia Observarea
exemplu bun! 2020 reprezentanţii Poliţiei părinţi eficientă între poliţist Grupel preșc sistematică a
şi autorităţilor locale şi elevi; e mari preșc.
pentru dezbaterea -Scăderea numărului
cauzelor şi condiţiilor de acte de violenţă la
de manifestare a nivelul şcolii şi
violenţei în societate comunităţii.
şi în grădiniță;

Realizat de prof: Prof. consilier școlar