El autismo es un desorden que afecta el desarrollo

neurológico de un niño. Puede ser algo muy sencillo o algo

muy severo, por lo que se considera como un desorden
muy amplio.
Síntomas del autismo

El autismo impide el desarrollo normal en un niño de su:

 Habilidad para socializar con los demás

 Habilidad para comunicarse con y sin palabras
 Aprendizaje y su inteligencia
 Aunque nadie sabe qué es lo que causa el autismo, hay
muchas teorías. En los años 1940s, cuando se definió
lo que era el autismo, algunos psicólogos creyeron que
era el resultado del mal cuidado de las mamás, por lo
que se les llamaba "madres frías." Esta desafortunada
teoría fue aceptada por los médicos hasta los años
1970s.

 Actualmente, se discute sobre la posibilidad de que el

origen del autismo sea heredado o causado por el
mercurio contenido en las vacunas dadas a niños en los
1990's. Muchos padres, investigadores y personas
famosas, entre ellos Robert F. Kennedy, Jr., han
sugerido que el material de mercurio contenido en las
vacunas para conservarlas, llamado thimerosal, pueda
haber causado un incremento en los casos de autismo.

De acuerdo al Centro de Control de Enfermedades (CDC),

aproximadamente 1 de cada 166 personas tiene autismo.
De acuerdo a la Asociación Nacional de Autismo, "Hay 10
veces más casos de autismo ahora que hace 10 años." Y de
acuerdo a la Sociedad de Autismo de América,
"aproximadamente 1.5 millones de americanos en la
actualidad tienen algún tipo de autismo. Y este número
está creciendo. Basado en datos del Departamento de
Educación de Estados Unidos y otras agencias de gobierno,
el autismo está creciendo a una tasa de 10-17 por ciento
cada año."

Desafortunadamente no hay un respuesta sencilla, no hay

un virus a quién culpar, y no hay una causa única que se
conozca. El CDC también dice: "Si bien es cierto que ahora
hay más niños con algún tipo de autismo, no está muy claro
si este incremento se debe a los cambios en cómo
clasificamos a la gente con autismo, o si se debe a un
aumento real en casos de autismo."

La Asociación Nacional de Autismo alega que "Estudios

recientes muestran que el aumento en el autismo es real y
no se debe a cómo los clasificamos. Debido a que no puede
haber una epidemia genética, los expertos piensan que algo
tiene que ver el medio ambiente en el autismo."

Los niños desde los 4 años aproximadamente son

capaces de entender que los demás tienen
pensamientos, intenciones y deseos que determinan
sus formas de actuar. Además son capaces de
reconocer que las personas se diferencian en sus
pensamientos y en sus intenciones, y que estas
diferencias conllevan diferencias de comportamiento.
Las personas con autismo presentan dificultades en
esta capacidad que nos permite ponernos en el lugar
del otro.
Los investigadores en “Teoría de la Mente” (Baron-
Cohen, Leslie y Frith, 1985) diseñaron un experimento
denominado de Sally-Ann o de la “falsa creencia”. En el
experimento, el niño observa cómo el experimentador
representa una historia con dos muñecas: Sally tiene
una cesta y Ann tiene una caja. Sally pone una pelota
en su cesta antes de salir de la habitación. Ann, cuando
Sally está fuera, saca la pelota de la cesta y la introduce
en su caja. Sally regresa a la habitación.
Las personas con trastorno del espectro autista a menudo no
entienden las bromas o el sarcasmo. Es posible que tengas
que ser muy claro y objetivo cuando te comuniques con alguien
que tiene trastorno del espectro autista.

Los once de Kanner. En el Día Mundial del Autismo,

recordamos la figura de Leo Kanner. Este psiquiatra
infantil fue capaz de reconocer y diagnosticar el
síndrome que padecían once niños en 1943. Setenta
años después, numerosos interrogantes rodean al
trastorno del espectro autista