Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Jocuri de cooperare si
de comunicare
Cooperarea contribuie la crearea unei atmosfere prietenoase, de ajutor reciproc, incredere,
bunavointa, comunicare deschisa, facand ca procesul de convietuire in grup sa fie mai putin anevoios.
Scopul principal al acestor jocuri il constituie consolidarea grupului si promovarea unei comunicari
eficiente intre participanti:
Aceste jocuri isi propun sa stimuleze comunicarea intre participanti; ajuta grupul sa exploreze alte
cai de comunicare decat cele verbale, sa stimuleze comunicarea non - verbala: expresiile, gesturile,
contactul fizic, privirea etc.
Sunt un mijloc eficient de integrare sociala a participantilor traditional exclusi, izolati. Sarcina
educatorului consta in implicarea tuturor participantilor.
Jocul contrariului
Marimea unui grup este de la 10 pana la 30 de participanti.
Materiale: nimic.
Obiective:
Procedura:
Grupul se divizeaza, fiecare subgrup avand un numar egal de membrii. Se aranjeaza in doua
siruri, fiecaresa aiba in fata o persaona din grupul celalalt, la o distanta de 3 m. Animatorul jocului
prezinta succesiv sau alternativ urmatoarele conditii:
intrati in contact cu cineva din grupul din fata prin intermediul gesturilor,
2. Zoo
Obiective:
A ajunge la cooperare in pereche pentru a se putea intalni pentru lucru. A favoriza sensibilitatea
si atentia.
Procedura:
Jocul se desfasoara in intuneric ( sau cu ochii legati). Fiecarui participant i se da o fisa cu numele
un animal, sunetul caruia trebuie sa-l imite. Jocul consta in a-si gasi perechea, adica persoana ce
imita acelasi sunet. Cautarea se permite doar prin intermediul sunetului fara a pune intrebari.
Evaluare:
Fiecare persoana va incerca sa explice cum s-a simtit, ce dificultati a avut pentru a-si intalni
perechea.
Note:
Cu cei mai mici, trebuie sa se incerce a face acest joc nu pe perechi, ci pe grupuri mai mari,
pentru a evita intinderea jocului sau pierderea interesului, pentru a evita pericolul izolarii vreunui
copil.
3. Oglinda
Materiale: nimic.
Obiective:
Procedura:
Participantii formeaza doua randuri, la 2-3 m distanta intre ele. Participantii dintr-un rand incep
sa faca o serie de gesturi, care sunt copiate, ca intr-o oglinda, simultan, de parteneri. Animatorul da
semnalul de incepere si de sfarsit. Terminand, participantii raman la locurile lor, observandu-si
colegul. Apoi, schimba rolurile.
4. Microfonul fermecat
Materiale: un creion, un deodorant, etc, orice obiect care ar putea imita un microfon.
Obiective:
Procedura:
Participantii formeaza un cerc. „ Microfonul” este transmis de la unul la altul. Este permis de a
vorbi doar prin intermediul „ microfonului”. Participantii decid daca vor sau nu sa spuna ceva. Se
poate conversa cu persoana de la care primesti „ microfonul” ( A primeste de la B „ microfonul si ei
impreuna vorbesc de tema propusa de A, apoi B ii transmite „ microfonul” lui C vorbind despre tema
propusa de B etc.), ceea ce reprezinta cooperare.
Note:
Cum te-ai simtit cand nu poti spune nimic fiindca nu ai „ microfonul”? te-a provocat la discutie
detinerea acestuia?
Materiale: nimic.
Obiective:
Procedura:
Se divizeaza grupul in echipe de cate 3-4 membrii. Timpul de meditatie va fi foarte scurt ( 30
sec.). animatorul prezinta diferite situatii, acordand timp pentru ca grupurile sa-si formuleze solutiile.
Apoi, in acelasi timp, se procedeaza si in celelalte situatii ( aproximativ 6). La sfarsitul jocului, se
recitesc situatiile si se asculta solutia fiecarui grup. Inainte de a trece la o noua situatie, se face o
evaluare a solutionarii ce4lei precedente.
6. Modelarea plastilinii
Obiective
Procedura
Se leaga ochii copiilor care nici nu pot vorbi si nici nu pot emite vreun sunet. Perechile se
formeaza pe nevazute. Fiecare pereche se situeaza fata in fata. Intre ei se pune o bucata de plastilina
, destul de mare si moale pentru a o putea modela. Apoi mainile participantilor sunt puse pe aceasta
bucata si ei sunt rugati sa modeleze ceva impreuna.
7. Fantoma
Obiective
Procedura
Intr-un capat al camerei se intinde cortina. Dupa cortina se aprinde lumina, mentinand restul
incaperii in intuneric. Cateva persoane trec dupa cortina pentru a-si proiecta umbra. Acestia trebuie
sa reprezinte ceva: diferite actiuni, gesturi, un film etc. Restul jucatorilor vor incerca sa identifice
fantoma si ceea ce reprezinta.
8. Furtuna de idei
Obiective
Procedura
Animatorul formuleaza o intrebare sau prezinta o situatie. Participantii trebuie sa spuna cat mai
multe idei. Nimeni nu poate fi intrerupt sau corectat. Orice idee este foarte buna, admisa, iar cu cat
este mai originala cu atat mai bine. Toate ideile sunt inscrise pe o bucata de hartie. Se pot analiza
aspecte diferite ale unei probleme sau situatii problematice intalnite de copii.
9. Afirmarea in grup
Obiective
A cunoaste diferite aprecieri ale tuturor participantilor. A invata sa respectam opiniile celorlalti.
A favoriza comunicarea si dialogul.
Procedura
Se alege o tema concreta asupra careia participantii urmeaza sa-si expuna parerile. Jucatorii isi
pot scrie ideile pe o lista. Apoi de face o prezentare in comun. Se scriu parerile pro si contra. Apoi se
desfasoara o dezbatere referitor la cauza alegerii unei anumite opinii.
Obiective
Procedura
Realizati un desen simplu pe o foaie mare sau folositi o imagine deja desenata. Desenul trebuie
sa fie destul de mare pentru a-l vedea copiii. Rugati 5 voluntari sa plece din sala. Aratati desenul
celor ramasi. Rugati sa vina unu din voluntari sa intre si sa priveasca desenul. Acoperiti desenul.
Chemati urmatorul voluntar. Primul voluntare trebuie sa-i povesteasca desenul si tot asa pana la
ultimul voluntar, care este rugat sa deseneze pe baza descrierii. La final se arata grupului ambele
desene. Se discuta cu copiii despre maniera in care a decurs jocul.