ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM.

200

RÚBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE

MATERIA: ________________________________ GRADO: _____ GRUPO:_____ Autoevaluación (A)

NOMBRE DEL DOCENTE: _______________________________________________ Coevaluación (C)
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________ Heteroevaluación (H)
FECHA: _______________________

Valoración Excelente Bueno Regular Insuficiente

3 punto 2 punto 1 puntos 0 puntos A C H
Fluidez de las ideas Siempre mostró fluidez y La mayoría de veces En pocas ocasiones Nunca mostró fluidez y
confianza en las ideas mostró fluidez y mostró fluidez y coherencia en las ideas
planteadas, utilizando un coherencia en las ideas coherencia de las ideas planteadas.
Conocimientos

vocabulario adecuado. planteadas. planteadas.

Argumentación Siempre sustento y La mayoría de veces sus En pocas ocasiones sus Ningún argumento
y sustento de las ideas
argumento sus ideas en argumentos fueron argumentos fueron expresados fue
forma objetiva. sustentados. sustentados. sustentados.

Conocimiento y Siempre mostró Frecuentemente mostró Ocasionalmente mostró Nunca mostró

dominio del tema
conocimiento profundo y conocimiento y dominio conocimiento y dominio conocimiento ni
dominio del tema. del tema del tema. dominio del tema.
Uso de contraargumentos Todos los La mayoría de los Pocos de los No empleo
contraargumentos contraargumentos contraargumentos contraargumentos.
empleados fueron empleados fueron empleados fueron
precisos, claros y precisos, claros y precisos, claros y
relevantes. relevantes. relevantes.
Habilidades

Tono de voz Siempre utilizó un tono La mayoría de veces utilizó En pocas ocasiones Nunca utilizo el tono de
empleado
de voz adecuado y le dio un tono de voz adecuado. utilizo el tono de voz voz adecuado.
matiz según se requirió. adecuado.

Conclusiones Emite conclusiones Emite conclusiones Emite conclusiones y No hubo conclusiones.

retomando argumentos retomando solo algunos retoma muy pocos
de ambas posturas. argumentos de ambas argumentos de ambas
posturas. posturas.
Mostro respeto durante el Todo el tiempo mostró La mayoría del tiempo Muy pocas veces mostró Nunca mostró respeto
desarrollo del debate
respeto a las opiniones mostró respeto a las respeto a las opiniones hacia los demás.
de los demás. opiniones de los demás. de los demás. De manera frecuente
Actitudes

Siempre espero su turno Solicitó con respeto y No mostro respeto a la interrumpió para hacer
para hacer uso de la orden su turno. hora de solicitar su turno.uso de la palabra.
palabra.
“La originalidad es la cualidad de las obras creadas o inventadas que las hacen ser nuevas y las distingue de las copias, las falsificaciones o los plagios”(S/N).
Si se detectan trabajos plagiados o duplicados, se procederá a su cancelación total.
TOTAL

Niveles de desempeño:

 INSUFICIENTE (I): El alumno no realiza nada asociado a los criterios. (0 PTS)

 REGULAR (R): El alumno realiza algunas de las tareas propuestas en los criterios pero con dificultad. (1 PTS)
 BUENO (B): El alumno realiza todas las tareas propuestas en los criterios y en la mayoría de forma eficiente y correcta.
(2 PTS)
 EXCELENTE (E): El alumno aparte de realizar todas las tareas propuestas en los criterios, las realiza todas de forma
eficiente, calidad y correcta. (3 PTS)

FIRMA DEL PROFESOR (A): FIRMA DEL ALUMNO (A):