CUPRINS

1. Dispoziţii generale ........................................................................................................................... 4

2. Înfiinţarea cercului ştiinţific .............................................................................................................4
3. Tematica şedinţelor .......................................................................................................................... 5
4. Periodicitatea şedinţelor ................................................................................................................... 5
5. Participanţii şedinţe .......................................................................................................................... 6
6. Desfăşurarea şedinţelor .................................................................................................................... 6
7. Stimularea participanţilor ................................................................................................................. 6
9. Raportul privind activitatea cercului .................................................................................................7
10. Dispoziţii finale .............................................................................................................................. 8

2
 Cercul reprezintă un grup de oameni legaţi între ei prin preocupări, convingeri, idei comune, de
obicei cu scop ştiinţific, artistic sau instructiv-educativ.
Cercurile ştiinţifice pe obiecte de învăţământ reprezintă o formă de activitate extradidactică şi
cuprind elevi de aceeaşi vârstă sau de vârste apropiate, care au înclinaţii, interese pentru anumite
domenii.
Preşedintele - persoană responsabilă (cadru didactic) care organizează şi coordonează cu
membrii cercului activităţile acestuia.
Secreatar al cercului ştiinţific - persoană responsabilă (elev-membru al cercului) care se implică
în procesul de organizare şi derualare a şedinţelor cercului prin întocmirea documentaţiei necesare.
Redactor - cadru didactic care verifică şi acordăsuport informaţional privind redactarea şi
pregătirea materialului pentru publicare/prezentare.
Membru al cercului ştiinţific - persoane (cadre didactice de specialitate şi elevi) implicate în
activităţile de derulare a cercului ştiinţific care cercetează, abordează şi prezintă la şedinţele cercului
ştiinţific diverse tematici.
Participanţi al cercului ştiinţific - elevi care frecventează cercul pentru
cunoaştere/interpretare/analiză.
Activitatea din cercurile ştiinţifice se desfăşoară sub conducerea cadrelor didactice specializate,
iar tematica acestuia se stabileşte prin consultarea elevilor, în funcţie de interesele şi înclinaţiile lor.
În cadrul şedinţelor cercurilor, elevii pe lângă prezentarea tematicilor cercetate pot purta discuţii
libere, uneori controversate, pot pune întrebări, emite păreri proprii, pot face completări, pot da idei
privind cercetările colegilor. Ei au privilegiul să demonstreze rolul studiului individual cât şi în grup de
2-3 persoane, se pot obişnui cu argumentarea logică şi interpretarea corectă a faptelor, au posibilitatea
să adâncească şi să amplifice cunoştinţele primite la orele de curs şi să le descopere înţelesuri noi, să-şi
însuşească tehnici de cerecetare, să-şi formeze deprinderi de investigare şi să elaboreze materiale
ştiinţifice.
Activitatea din cercuri ştiinţifice permite stimularea potenţialului intelectual, aptitudinal al
elevilor, ca şi lărgirea orizontului de informaţii. Asemenea preocupări dezvoltă spiritul analitic şi critic,
cultivă interesul pentru documentare. Valorificarea activităţii se poate face prin concursuri, competiţii,
spectacole, expoziţii, publicaţii etc.
Activitatea cercului se desfăşoară pe baza unor tematici adecvate, stabilite din timp, care se
caracterizează prin varietatea şi bogăţia subiectelor, corespunzând dorinţei şi nivelului de cunoştinţe
ale elevilor şi axându-se pe problemele fundamentale ale domeniului.
Conţinutul acţiunilor acestor cercuri ştiinţifice este fixat de elevi, conform intereselor şi dorinţei
lor. De cele mai multe ori acest conţinut poate fi o continuare, la un nivel mai înalt, a ceea ce s-a
însuşit în cadrul procesului didactic, iar uneori elevii propun organizarea unor activităţi care nu

3
figurează în planurile de învăţământ. Adesea opţiunile lor merg spre activităţi care corespund
intereselor vârstei lor, spre teme de actualitate, care lasă câmp larg iniţiativei şi creativităţii.
Cercurile ştiinţifice constituie surse de stimulare a capacităţii creatoare, mijloc de iniţiere a
elevilor în activităţi extracurriculare. Pentru a realiza aceste obiective, este necesar să se stabilească din
timp o tematică care să ţină cont nu numai de particularităţile de vârstă a elevilor şi de interesele lor, ci
şi de specificul specialităţii la care studiază. Tematica trebuie să răspundă intereselor şi preocupărilor
membrilor, să încurajeze cunoaşteream, să trezească interes şi celorlalţi membri pentru
discuţii/dezbateri.
Cercetarea ştiinţifică a elevilor este susţinută prin înfiinţarea de Cercuri ştiinţifice în care se
încearcă atragerea în această activitate a elevilor de la diferite specialtităţi şi dezvoltarea în rândul
acestora a spiritului de echipă şi a dorinţei de a efectua cercetare ştiinţifică.

1. DISPOZIŢII GENERALE
Art. 1.
Cercul ştiinţific este un organism al cadrelor didactice şi a elevilor cu interese ştiinţifice ce depăşesc
programele obişnuite de instruire.
Art. 2.
Înfiinţarea cercului şi delegarea preşedintelui se aprobă în cadrul primei şedinţe, de regulă la începutul
anului de studii sau prima şedinţă a acestuia.
Art. 3.
Scopul activităţii cercului constă în aprofundarea cunoştinţelor în domeniul de cercetare şi formarea
deprinderilor de documentare, aprofundare şi cercetare ştiinţifică la elevi.
Art. 4.
Cercul ştiinţific poate avea un titlu generic, sugestiv şi concis.

2. ÎNFIINŢAREA CERCULUI ŞTIINŢIFIC

Art. 5.
Cercul ştiinţific se consideră a fi înfiinţat în urma întocmirii documentelor necesare:
a) Proces verbal de constituire, cu semnăturile tuturor membrilor, a secretarului şi a preşedintelui;
b) Lista membrilor cercului;
c) Planul de activitate pe anul de studii în curs (obiective, tematica şedinţelor, rezultate);
d) Fişa cercului ştiinţific.
Art. 6. Documentele de referinţă ale prezentului Regulamentului sunt: CODUL EDUCAŢIEI al
Republicii nr.152 din 17.07.2014 şi Regulamentul intern al I.P. Centrul de Excelenţă în Construcţii,
Programul anual de activităţi al Catedrei.

4
Art. 7.
Elevii membri ai cercului ştiinţific sunt aleşi prin vot în prima şedinţă a fiecărui an de studii sau, în
cazul constituirii, în cadrul şedinţei de constituire a cercului ştiinţific.
Cercul ştiinţific este compus din preşedinte - (cadru didactic), secretar (elev), redactor (cadru didactic),
membri (cadre didactice/elevi) şi participanţi (elevi/ cadre didactice).

2. TEMATICA ŞEDINŢELOR
Art. 8.
Tematica şedinţelor cercului ştiinţific cuprinde cele mai diverse şi actuale teme şi probleme ale teoriei
şi practicii de specialitate.
Art. 9.
Preşedintele cercului în colaborare cu cadrele didactice, membri ai cercului ştiinţific anunţă/ prezintă
tematicile şedinţelor cercului ştiinţific pentru anul de studii în curs. Aceasta poate fi popularizată la
avizele catedrei, cu indicarea orei şi locului desfăşurării.
Art. 10.
Orice elev este în măsură să propună teme pentru cercetare şi dezbatere în cadrul şedinţelor cercului.
Art. 11.
Tematica şedinţelor cercului ştiinţific se supune aprobării în prima şedinţă de la constituire sau la
începutul anului de studii.
Art. 12.
Pe parcursul anului de studii, pot fi propuse, după caz, teme noi care pot incita curiozitatea membrilor
cercului şi alţi participanţi.

4. PERIODICITATEA ŞEDINŢELOR
Art. 13.
Şedinţele cercului se desfăşoară, de regulă lunar, iar uneori după necesitate şi de două ori în lună.
Cercul ştiinţific se organizează în ultima zi de joi a lunii, la orele 1450.
Art. 14.
Convocarea şedinţelor, se face de către preşedintele cercului care a colaborat din timp cu membrii
cercului ştiinţific.
Art. 15.
Anunţul privind desfăşurarea şedinţei cercului ştiinţific se afişează la avizierele cu informaţii pentru
elevi cu o săptămână înainte de desfăşurarea şedinţelor. După caz pot fi convocate şedinţe
suplimentare la temele anunţate sau cu alte teme de actualitate.

5
 5. PARTICIPANŢII ŞEDINŢELOR
Art. 16.
La şedinţele cercului ştiinţific participă membri ai cercului ştiinţific, elevii anului I-IV ce studiază
disciplinile de specialitate din cadrul catedrei Cadastru, Evaluarea imobilului şi Ştiinţe economice, dar
şi elevi invitaţi de la toate specialităţile din cadrul instituţiei cît şi din alte instituţii.
Art. 17.
Înscrierea în calitate de participant al cercului se face benevol în cadrul şedinţelor cercului ştiinţific, în
funcţie de interesele personale ale elevului şi dorinţele acestora de a participa la tematica propusă.
Art. 18.
La şedinţe pot participa cadre didactice, invitaţi din cadrul instituţiei de învăţământ (administraţie şi
alte cadre didactice din exteriorul catedrei).
Art. 19.
La tematicile cu caracter interdisciplinar se recomandă participarea unor cadre didactice de la alte
catedre/instituţii sau persoane invitate din domeniu.

6. DESFĂŞURAREA ŞEDINŢELOR
Art. 20.
Şedinţele se desfăşoară conform tematicii şi a ordinii de zi anunţate.
Art. 21.
În cadrul şedinţelor se prezintă pentru discuţii/dezbateri: rapoarte/comunicări care includ rezultatul
unui sau a unor studii de caz. Toate se prezintă printr-un PowerPoint conform cerinţelor înaintate.
Art. 22.
Şedinţele sunt conduse de către preşedintele cercului ştiinţific consemnate în procesul verbal al
şedinţei respective.

7. STIMULAREA PARTICIPANŢILOR
Art. 23.
Elevii ce prezintă pentru discuţii materiale de interes ştiinţific, pot participa la manifestări ştiinţifice
desfăşurate în cadrul instituţiei sau la nivel naţional şi internaţional.
Art. 24.
Lucrările prezentate în cadrul şedinţelor cercului pot fi acceptate ca material documentare pentru
disciplinile de specialitate.

6
Art. 25.
Se poate realiza publicarea unor broşuri cuprinzând materialele cercului ştiinţific sub conducerea
preşedintelui sau pe site-ul instituţiei.

8. ATRIBUŢIILE PERSONALULUI CENTRULUI ŞTIINŢIFIC

Art. 26.
Preşedintele cercului:
a) informează în scris directorul adjunct pe studii despre constituirea cercului ştiinţific;
b) îndeplineşte funcţia de mediator al şedinţelor cercului ştiinţific;
c) realizează o selectare a celor mai bune lucrări ce vor fi publicate sau adăugate în lista materialelor
didactice.
d) întocmeşte un raport privind activitatea Cercului Ştiinţific la finele anului de studii.
Art. 27.
Secretarul cercului ştiinţific:
a) întocmeşte procesele verbale ale fiecarei şedinţe ale cercului ştiinţific şi le prezintă preşedintelui
cercului ştiinţific;
b) asigură rezolvarea problemelor organizatorice specific desfăşurării şedinţelor cercului ştiinţific
precum şi alte atribuţii de reprezentare sau organizare (amenajarea sălii cu proiector, calculator,
aparate topografice şi altele pentru derularea cu succes şi în termenul stabilit);
Art. 28.
Membrii cercului ştiinţific:
a) Cadrele didactice au rolul de ghid/observatori a derulării corecte a cercului ştiinţific în conformitate
cu planul de activitate a Catedrei şi instituţiei de învăţământ.
b) Elevii – membri ai cercului ştiinţific se implică în activitatea cercului prin prezentarea subiectelor
cercetate, acordă întrebări la subiectele prezentate, intervin cu sugestii privind derularea/organizarea
cercului ştiinţific.

9. RAPORTUL PRIVIND ACTIVITATEA CERCULUI

Art. 29.
La sfârşitul anului de studii preşedintele cercului întocmeşte un raport privind activitatea cercului
ştiinţific.
Art. 30.
Raportul trebuie să conţină următoarele informaţii:
a) preşedintele şi membrii cercului;

7
b) tematica şedinţelor;
c) data desfăşurării şedinţelor;
d) ordinea de zi a şedinţelor;
e) numele participanţilor şi titlurile comunicărilor lor;
f) lucrările acceptate ca materiale de specialitate din programele de studii;
g) publicaţiile apărute ca urmare a lucrărilor cercului ştiinţific;
h) sugestii şi propuneri pentru activitatea cercului ştiinţific pentru viitor.
Art. 31.
Cercul ştiinţific trebuie să prezinte pe pagina web a catedrei informaţii minimale privind activitatea sa
(denumire, o scurtă prezentare a scopului şi a organizării, componenţa cercului, lista membrilor,
tematica şedinţelor cercului).
Art. 32.
Elevii-membri la Cercul ştiinţific sunt obligaţi să prezinte:
a) Raportul în formă tipărită:
 Actualitatea temei
 Scopul şi obiectivele cercetării
 Metodologia cercetării
 Concluzii şi recomandări
 Bibliografie
 Anexe
b) Prezentarea în PowerPoint cu punctele menţionate mai sus.

10. DISPOZIŢII FINALE

Art. 33.
Prezentul regulament poate fi modificat în colaborare cu membrii cercului ştiinţific la finele anului de
studii sau la începutul anului studii.
Art. 34.
În condiţiile în care unele prevederi vor contraveni Regulamentului intern al I.P Centrul de Excelenţă
în Construcţii, acestea vor fi modificate conform Regulamentului.

Prezentul ghid a fost adoptat la şedinţa de catedră şi de către directorul adjunct pe studii
din 09.04.2019, dată la care intră în vigoare.

8
 FIŞA CERCULUI ŞTIINŢIFIC
Anul de studii 2019-2020

1. Denumirea cercului: Cerc ştiinţific al Catedrei Cadastru, Evaluarea imobilului şi

Ştiinţe economice - "Tehnicienii viitorului"

2. Preşedintele cercului:

3. Membri cercului: 7 cadre didactice şi 20 elevi

Nr. Numel şi prenumele Nr. Numel şi prenumele
Semnătura Semnătura
ord Cadrului didactic ord elevului
1 Timoftică Gheorghe 1 Creţu Marina, gr. COT 16.09
2 Bodeanu Ludmila 2 Donica Alina, gr. COT 16.09
3 Paşcan Angela 3 Moraru Mihaela, gr. COT 17.09
4 Badan Veronica 4 Mocanu Maria, gr. COT 17.09
5 Zgardan Victoria 5 Dolghii Patriciu, gr. COT 18.09
6 Scobiola Olga 6 Guţu Oxana, gr. COT 18.09
7 Răilean Giuleta 7 Rusu Valentina, gr. COT 18.09
8 8 Mihai Gheorghii, gr. CED 18.09
9 9 Ţărnă Ion, gr. CED 18.09
10 10 Hariton Stanislav, gr. CED 18.09
11 11 Turtureanu Vlad, gr. CED 18.09
12 12 Nistor Gicu, gr. CED 18.09
13 13 Guţu Daniela, gr. EI 18.09
14 14 Popov Antonela, gr. EI 18.09
15 15 Ursu Mihaiela, gr. EI 16.09
16 16 Rusu Catalin, gr. EI 16.09
17 17 Ţinevschi Maria, gr. EI 16.09
18 18 Danila Daniela gr. EI 17.09
19 19 Dogot Augustina, gr. EI 17.09
20 20 Damian Tatiana, gr. EI 17.09

9
 4. Tematicile propuse spre cercetare de către membrii catedrei

1. Determinarea coordonatelor unui punct prin metoda intersecţiei unghiulare înainte cu

ajutorul softului CredoDat.
2. Utilizarea telemetrelor electronice în executarea lucrărilor cadastrale la nivel de
construcţie.
3. Aplicarea proceselor geodezice de trasare a construcţiilor cu ajutorul staţiei totale.
4. Executarea lucrărilor tehnice cu ajutorul GNSS.
5. Proiectarea plantaţiilor multianuale: metode şi tehnici folosite în Republica Moldova
6. Evoluţia legislaţiei funciare din Republica Moldova şi particularităţile acesteia.
7. Variaţia preţului la apartamente cu 2-3 odăi din oraşul Chişinău în ultimii 3 ani.
8. Factorii ce determină mărimea valorii de piaţă a caselor de locuit din oraşul Chişinău.
9. Priorităţile softurilor OpenSource de utilizare GIS.
10. Calculul/Determinarea altitudinilor cu nivelmentul geometric şi trigonometric.
11. Diferenţele structurale ale elementelor constructive ale blocurilor locative şi influienţa
lor în întocmirea documentaţie cadastrale.
12. Managmentul timpului.
13. Puterea banilor în timp.
14. Statistica indicatorilor macroeconomici.
15. Secretele unei prezentări reuşite.
16. Cum statul poate ridica bugetul statului Republica Moldova.

10