FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

DATE PERSONALE ŞI FAMILIALE

Nume şi prenumele elevului – NISTOR FLORIN-GABRIEL
Locul şi data naşterii- VASLUI, 21.03.2004
Domiciuliul – SAT PARPANIŢA, JUD. VASLUI
Şcoala şi clasa în care învaţă- ŞCOALA PRIMARĂ PARPANIŢA, CLASA a IV-a
Structura şi componrnţa familiei
Tipul familie –normală
Fraţi, surori- NISTOR RĂZVAN-16 ani
NISTOR VASILE- 20 ani
Atmosfera şi climatul educativ în familie- raporturi armonioase de înţelegere
Condiţii de viaţă şi muncă ale elevului - bune
Influenţe din afara familiei- întâmplătoare
DEZVOLTAREA FIZICĂ ŞI STAREA SĂNĂTĂŢII
Caracteristici ale dezvoltării fizice- Elevul este dezvoltat armonios în limitele specifice vârstei.
REZULTATE ŞCOLARE
Situaţii de eşec şcolar
Sem. I disciplinele- nu
Sem. II disciplinele- nu
Activitatea independentă a elevului- Elevul nu este intersat de munca suplimentară.
Procese cognitive şi stil de muncă intelectuală
Caracteristici ale funcţiei senzorio-perceptive- Percepţie difuză, superficială a materialului de învăţare
Nivelul de inteligenţă- inteligenţă medie
Memoria - medie
Imaginaţia - săracă
Limbajul - exprimare uşoară, vocabular sărac
Stilul de muncă -inegal, cu fluctuaţii, în salturi
Sârguinţa – puţin sârguincios
CONDUITA ELEVULUI LA LECŢIE ŞI ÎN CLASĂ
Conduita la lecţie - atent, participă activ, cu interes
Purtarea în general - Corectă, cuviincioasă, bună
CONDUITA ÎN GRUP, INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVULUI
Participarea la viaţa de grup - Caută activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileşte uşor relaţii,
Cum este văzut de colegi - Bun coleg, te înţelegi şi te împrieteneşti uşor cu el
Colegii îl apreciază pentru -este prietenos, apropiat
TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE
TEMPERAMENT - Exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uşor adaptabil
EMOTIVITATE - Neemotiv, îndrăzneţ
DISPOZIŢIE AFECTIVĂ PREDOMINANTĂ - vesel, optimist
ÎNSUŞIRI APTITUDINALE – Lucrează greoi, cu erori, nu se încadrează în timp
TRĂSĂTURI DE CARACTER
Atitudini faţă de muncă - Pozitive
Atitudini faţă de alţii - Pozitive

CONCLUZII

Este un elev care nu depune un efort intens pentru urmãrirea scopurilor şi poate fi caracterizat ca fiind
delăsător în realizarea efortului voluntar. Este hotãrât în acţiuni, dar deseori întâmpină dificultăţi în realizarea
acestora.
Elevul are nevoie de sprijin în realizarea sarcinilor de lucru privind activitatea şcolară. Este activ,
vioi, energic, sociabil şi îşi face cu uşurinţă prieteni. Manifestă respect faţă de persoanele superioare ca
vârstă.
Frecventează fără întrerupere cursurile şcolare.

DIRECTOR, ÎNVĂŢĂTOR,