Proiect didactic

Data :
Clasa : a VIII-a
Obiectul : Istoria şi geografia lumii
Subiectul : Europa – climă , ape
Scopul : - acumularea de către elevi a unor cunoştinţe generale despre geografia fizică a Europei
Obiective operaţionale : La sfârşitul orei elevele vor fi capabile să :
O1-să definească noţiunea de climă ;
O2-să indice folosindu-se de de hartă zonele de climă a Europei ;
O3-să caracterizeze vegetaţia şi fauna Europei la modul general ;
O4-să cunoască şi să identifice pe harta Europei principalele fluvii şi
lacuri aleEuropei ;
O5-să recunoască pe teritoriul României fluviul Dunărea care aparţine
Europei ;
Tipul lecţiei : de predare – învăţare ( mixtă )
Metode : conversaţia euristică , descoperirea , explicaţia , lucrul cu harta , lucrul cu atlase ;
Mijloace de învăţământ : - harta fizică a Europei ;
- harta politică a lumii ;
- atlase geografice – Europa ; fişe de lucru ;

Desfăşurarea lecţiei
MOMENT OB. ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR
EDUCAŢIONAL OP.
Moment Creez climatul necesar începerii orei de Elevii se pregătesc pentru oră ;
organizatoric geografie ; pun absenţe , verific aranjarea
mat. didactic ;

Evaluarea -Unde este aşezată Europa ? Elevii răspund la întrebări :

cunoştinţelor -în emisfera nordică ;
predate -Care sunt vecinii săi ? -enumeră şi arată la hartă vecinii
Europei ;
-Ce forme de relief apar pe teritoriul -Sunt enumerate formele de relief
Europei ? ale Europei : câmpii , dealuri ,
podişuri , munţi .
-Arătaţi pe hartă cele mai mari insule ale -Elevii indică pe hartă insulele :
Europei . Britanice , Irlanda , Creta , Sicilia

Anunţarea temei Prezint elevilor titlul lecţiei pe care o vom Elevii se pregătesc pentru oră ;
noi şi a învăţa împreună astăzi : Europa – climă , sunt atente la explicaţiile
obiectivelor ape . Prezint apoi obiectivele propuse profesorului .
propuse pentru ora în curs .

Dirijarea învăţării Le readuc aminte elevilor ce se înţelege Elevii sunt atente la explicaţiile
O1 prin noţiunea de climă şi stabilim faptul profesorului .
O2 că , clima este influenţată de temperatură ,
precipitaţii şi vânturi .

1
 Activitate independentă: Folosindu-vă de -Analizează textul din manual şi
textul lecţiei de la pag. 47 descoperiţi ce stabilesc ce climă are Europa .
climă are Europa .
-Arată pe hartă zonele cu
Le explic faptul că pe teritoriul Europei nuanţele climatice stabilite .
apar mai multe nuanţe climatice cum ar fi :
climat oceanic
climat continental
climat mediteranean . Elevii sunt atente la explicaţiile
Mă folosesc de elevi pentru a fixa pe harta profesorului
Europei nuanţele climatice găsite .
Notez apoi pe tablă nuanţele climatice
găsite :
-Clima Europei este temperată ,cu excepţia -Notează pe caiete ideile de la
părţii nordice unde este rece . tablă .
-Se disting mai multe nuanţe ale climatului
O3 temperat :-oceanic ;
-continental;
-mediteranean ;
Activitate independentă : Analizaţi textul -Analizează textul din manual şi
lecţiei şi arătaţi care sunt caracteristicile indică caracteristicile climei .
climei temperat oceanice şi a celei temperat
continentale .
Notez la tablă caracteristicile descoperite :
-Climatul temperat oceanic se
caracterizează prin ierni blânde şi
ploioase şi veri călduroase .
-Aici se întâlnesc păduri de foioase şi de Elevii sunt atenti la explicaţiile
conifere în zona munţilor. profesorului şi notează pe caiete
-În centrul şi estul Europei se întâlneşte un ideile de la tablă .
climat temperat continental cu ierni
geroase şi veri secetoase .
Le explic elevilor că în partea nordică a
Europei clima este foarte rece , iarna
durând aici până la 10 luni pe an .
O4 Menţionez faptul că în sudul continentului
există o climă mediteraneană cu ierni
blânde şi ploioase şi veri secetoase .
Vegetaţia este specifică .
O5 -Analizează harta şi descoperă
Le cer elevilor să analizeze harta Europei şi ape curgătoare şi ape stătătoare
să-mi spună ce tipuri de ape observă . ( lacuri ). Lucrează cu atlase .
Notez la tablă marile fluvii descoperite de
eleve pe hartă :
-Cele mai mari fluvii ale Europei Elevii notează ideile de la tablă .
sunt:Volga , Dunărea , Rinul , Nistrul , etc.
-Lacurile cele mai mari sunt : Ladoga ,
Onega , Balaton .

2
 Le cer elevilor să identifice pe hartă cea
mai mare apă curgătoare de pe teritoriul
României .
Descoperim împreună foloasele apelor şi le
notez pe tablă:
-Apele fluviilor sunt folosite pentru :
irigaţii , producerea de curent electric ,
transporturi , pescuit .
Elevii analizează harta şi numesc
fluviul Dunărea .
Elevii sunt atente la explicaţii şi
notează pe caiete ideile de pe
tablă .

Evaluare de O realizez folosindu-mă de o fişă de lucru

progres care va conţine următorii itemi :

1.Subliniaţi cu o linie răspunsul corect :

Europa are climă :
a) temperată
b) polară
2.Completaţi următoarele propoziţii cu -Rezolvă sarcinile din fişa de
cuvintele care trebuie : lucru .
Cele mai mari fluvii ale Europei sunt :
Volga , _________________________ .
Cea mai mare apă curgătoare din ţara
noastră este _______________ .
Apele fluviilor sunt folosite pentru :
a) irigaţii
b) ____________
c) _____________
Cer elevilor să citească răspunsurile Elevii sunt atente la explicaţiile
completate . Elevii care au notat greşit colegelor şi ale profesorului .
corectează pe fişe . Corectează unde au greşit .
Fac aprecieri asupra orei şi notez elevii
care au fost activi .

Întocmit ,
Prof. Ovidiu Ghebac