ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO MÉDIO ALFREDO

AVELINE - PIBID

Plano de aula 2 – 09/10/2019

Atividades para 8º ano do ensino fundamental

Bolsistas: Luís Henrique da Costa e Patrícia Teresinha Valim Casagrande

Supervisora: Jucele Glowacki

Disciplina: Matemática

Série: 8º ano do ensino fundamental

Turmas: 81 e 82

Carga horária: 2 horas (as duas turmas juntas)

Conteúdo: Plano cartesiano e gráfico de equações com duas incógnitas

Recursos: Quadro, giz, apagador, chão da sala de aula, fita crepe, ficha de
exercícios e folha quadriculada.

Objetivos:
 Reconhecer o que é o plano cartesiano e suas coordenadas, bem como
sua funcionalidade;
 Localizar e identificar no plano cartesiano pontos através de pares
ordenados dados (exercícios 1 e 2);
 Verificar que é possível fazer a representação gráfica de pares
ordenados gerados através de equações do 1º grau;
 Representar graficamente no plano cartesiano equações do 1º grau
(exercícios 3 e 4).

Metodologia:
 Abordagem expositiva do conteúdo no quadro com resolução de
exemplos;
 Atividade prática: será desenhado no chão o plano cartesiano e os
alunos, divididos em grupos, irão localizar os pares ordenados dados no
 exercício 1 e localizar o quadrante dos pares ordenados dados no
exercício 2;
 Resolução de exercícios:
Exercício 3: os alunos deverão encontrar as soluções das equações
dadas e representa-las graficamente;
Exercício 4: os estudantes deverão expressar por meio de uma equação
do 1º grau com duas incógnitas a situação problema dada, encontrar as
suas soluções e representá-las graficamente.
 Correção dos exercícios.

Resultados:

Bibliografia:

PATARO, Patricia Moreno; BALESTRI, Rodrigo. Matemática Essencial 8º ano: Ensino

Fundamental, Anos finais. 1. ed. São Paulo - SP, Brasil: Scipione, 2018. 320 p. ISBN
978-85-474-0165-8.
CHAVANTE, Eduardo. Convergências Matemáticas: Ensino Fundamental, anos finais -
8º ano. 2. ed. São Paulo - SP, Brasil: Edições SM, 2018. 288 p. ISBN 978-85-418-2167-4.
 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio
Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves

Bolsistas: Luís Henrique da Costa e Patrícia T. Valim

Casagrande

Exercícios de fixação – Plano cartesiano e gráficos de equações com

duas incógnitas.

1) Localize os pares ordenados no plano cartesiano:

a) (-9,4) d) (-4,-9) g) (4,-3) j) (8,9)

b) (8,3) e) (8,0) h) (-8,-9) k) (9,-8)

c) (0,-3) f) (3,-4) i) (5,7) l)(6,2)

2) Em quais quadrantes estão localizados os pontos:

a) (-2,-4) d) (8,-7) g) (2,3) j) (-7,2)

b) (3,1) e) ( 9,-3) h) (-6, 5) k) (1, -4)

c) (0,6) f) (2,2) i) (7,2) l) (5,3)

3) Represente graficamente as equações abaixo:

a) 4 x + y = 6 d) 3 x - y = 6

b) 5 x - 2 y = 9 e) x + 5 = y

x 4 2 f) y-x=2
c) + =
3 7y 7

4) Em uma partida de futebol, Lucas e Marcelo foram os únicos a marcar

gols pelo time anfitrião. Sabendo que o jogo foi vencido por 4x0,
expresse essa situação por meio de uma equação de 1º grau com duas
incógnitas e identifique todas as possíveis soluções. Após, esboce o
gráfico de soluções da equação;