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INTEGRANTES:
APARICIO VILMA C.I. 6.264.565
GOMEZ WILMARYS C.I. 23.960.950
MANZANO MAYBIS C.I. 15.161.172
REQUENA YARELIZ C.I. 11.673.570
SECCIÓN A10P-302
GRUPO 3
INTRODUCCIÓN
En el entorno de globalización que nos toca vivir en nuestros días, los hechos han
dejado de tener sólo relevancia local y han pasado a tener como referencia el
mundo. Los países y las regiones colapsan cuando los esquemas de referencia se
tornan obsoletos y pierden validez ante las nuevas realidades.
Hoy en día es necesario que las organizaciones diseñen estructuras más flexibles
al cambio y que este cambio se produzca como consecuencia del aprendizaje de
sus miembros. Esto implica generar condiciones para promover equipos de alto
desempeño, entendiendo que el aprendizaje en equipo implica generar valor al
trabajo y más adaptabilidad al cambio con una amplia visión hacia la innovación.
Es aquí donde es fundamental la acción del líder para transmitir a los restantes
miembros de la organización esa necesidad de aprendizaje.
El libro trata de uno de los estudios mundiales más extensos en temas de talento,
liderazgo y desafíos de RRHH realizado por la firma privada Deloitte,que incluye
encuestas y entrevistas a más de 7.000 líderes de negocio y RRHH en 100
países. En el año 2016, el diseño organizacional ocupó el primer lugar en la
agenda de los altos ejecutivos y líderes de RRHH alrededor del mundo, 92% de
los cuales lo calificaron como el asunto más importante.
A partir de estos cambios, el líder de RRHH debe dejar de tener la misión de ser el
“jefe de talento” para convertirse en “jefe de la experiencia del personal”. RRHH
tiene la función de simplificar los procesos, ayudar a los empleados a gestionar el
flujo masivo de información en el trabajo y construir una cultura basada en la
colaboración, el empoderamiento y la innovación. Esto significa que RRHH está
rediseñando casi todas sus tareas y actividades, desde el reclutamiento hasta la
gestión del desempeño, pasando por el proceso de inducción e incentivos. Para
ello, la investigación sugiere que RRHH debe desarrollar sus habilidades en las
áreas de “design thinking” (pensamiento creativo), “analítica de talento” y
“economía comportamental”.
Para reforzar el liderazgo y construir una cultura significativa los ejecutivos ven la
necesidad de rediseñar la organización desde sus tareas y actividades hasta el
reclutamiento y la gestión de desempeño.
3. Nuevo RRHH.
Hoy en día las fuerzas del cambio global nos presentan cuatro importantes
argumentos:
Hay una nueva forma de contratar ya que se está presentando una nueva
generación la cual tiene grandes expectativas en el aprendizaje constante y
los incentivos, diversificando la fuerza laboral haciendo que las organizaciones
busquen unir más a las personas.
Los factores que están provocando esta revolución en las organizaciones son los
siguientes:
Por primera vez en la historia del mercado laboral y las organizaciones cuentan
con profesionales cuyas edades cubren un rango de más de 40 años, por lo tanto,
hay una convivencia multigeneracional que provoca un creciente debate sobre los
horarios y las condiciones de trabajo, el equilibrio entre la vida personal y
profesional, las resistencias a los cambios de estructuras y nuevas tecnologías.
Más de la mitad de la fuerza laboral está compuesta por los “millennials”, los
cuales tienen grandes expectativas respecto a incentivos, aprendizaje constante y
oportunidades de desarrollo en ambientes de colaboración e innovación.
B.- Tecnología digital.
El ritmo del cambio se ha acelerado, haciendo que las organizaciones sean más
ágiles. Modelos de negocio innovadores como los de Uber, están forzando a las
organizaciones a responder y adaptarse rápidamente para poder enfrentarse a los
nuevos desafíos.
El auge de los equipos luchan por ser más agiles y orientadas a los clientes,
cambian sus estructuras pensando en un modelo basado en equipos flexibles e
interconectados. En el nuevo modelo las organizaciones arman equipos para que
trabajen en proyectos específicos del negocio, se requiere de liderazgo para evitar
repercusiones en la gestión de desempeño y aprendizaje.
Este año, el 84% de los ejecutivos evaluó el aprendizaje como “importante” o “muy
importante”. El aprendizaje es una de las principales impulsoras del compromiso
de los empleados y de un lugar de trabajo con una cultura sólida. Los empleados
requieren constantemente oportunidades de formación a través de plataformas
interactivas diseñadas a medida para que se adapten a su rutina.
Los empleados toman las riendas: las oportunidades de aprendizaje son unas de
las principales impulsadoras del compromiso de los empleados y de un lugar de
trabajo con una cultura sólida. Los avances permitieron que líderes y ejecutivos
comprendieran que el aprendizaje se debe adoptar a un mundo en el que los
empleados requieren constantemente oportunidades de formación para que se
adapten, es así como se forman a los empleados con ideas de consumidor que
reúna el pensamiento de diseño y un modelo integrado que ofrece una experiencia
de aprendizaje acelerado.
Más del 68% de los encuestados reportaron que sus organizaciones cuentan con
programas sólidos de desarrollo para los profesionales de RRHH, y el 60% cree
que es responsabilidad de RRHH lograr los resultados de talento y negocio
esperados. A comparación de años pasados, son más los entrevistados que
afirman que se ha creado un progreso en las competencias de RRHH, lo que
indica que los equipos de Recursos Humanos están aprendiendo a experimentar.
Esto quiere decir que: El área de RRHH está integrando tecnología móvil en la
nube para crear una serie de servicios basados en aplicaciones diseñadas para
incorporar programas de RRHH en la vida diaria del empleado. Esto no significa
solamente reemplazar los sistemas tradicionales de RRHH, sino integrar un
catálogo de aplicaciones o sistemas para facilitar el trabajo y hacer más productivo
el trabajo del personal.
El líder de RRHH debe dejar la misión de ser el “jefe de talento” para convertirse
en “líder de la experiencia del personal”, con la función de simplificar procesos,
ayudar a los empleados a gestionar el flujo masivo de información en el trabajo y
construir una cultura basada en la colaboración, el empoderamiento y la
innovación.
Compromiso, pues permite que el trabajo sea más fácil más eficiente, más
significativo, y más gratificante.
Formar líderes que puedan no solo dirigir, sino también desarrollar y dar
entrenamiento a su empleados.
Para afrontar este reto, las organizaciones deben controlar el talento en temas
de reclutamiento compromiso, compensación y planeación de la fuerza
laboral.
Capítulo V
Artículo 87. Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. El Estado
garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de que toda persona
puede obtener ocupación productiva, que le proporcione una existencia digna y
decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho. Es fin del Estado
fomentar el empleo. La ley adoptará medidas tendentes a garantizar el ejercicio de
los derechos laborales de los trabajadores y trabajadoras no dependientes. La
libertad de trabajo no será sometida a otras restricciones que las que la ley
establezca.
Objetivo Nacional
Objetivo Nacional
Objetivo Nacional
Objetivo Nacional
Para esta investigación en el PNFA nace como una nueva alternativa para el
fortalecimiento de las sociedades basadas en el conocimiento y un aprendizaje
significativo, así mismo en la participación y beneficios de las organizaciones, es
por ello que los proyectos son el eje principal del PNFA ya que a través de estos la
sociedad tendrá la oportunidad de colaborar participando a las soluciones o
propuestas de las problemáticas encontradas.
Formación con un claro compromiso social, ético y político, bajo los valores
de cooperación, solidaridad y justicia social.
Línea estratégica 3:
Desarrollar estrategias de promoción y divulgación de los derechos humanos, a
través de espacios de educación no formal y demás estrategias de abordaje y
difusión masiva.
Acciones programáticas:
Línea estratégica 3:
Fortalecer las capacidades de los servidores públicos y las servidoras públicas del
Estado venezolano en materia de promoción, protección y garantía de los
derechos humanos, en el marco dela nueva ética socialista.
Acciones programáticas:
Línea estratégica 2:
Acciones programáticas:
Con la Ética
Ésta es la era de la técnica. La fibra óptica y los satélites conforman una sola red
de información mundial. En la actualidad es posible comunicar cualquier cosa, a
cualquier persona, en cualquier parte y por medio de cualquier forma (voz, datos,
texto, imágenes) a la velocidad de la luz. Las computadoras de escritorio tienen
hoy más capacidad de cálculo que las grandes computadoras centrales que la
NASA utilizó para llevar al hombre a la Luna. Es una era de reingeniería,
reestructuración, ajuste del tamaño de las empresas, reorganización y
organizaciones menos jerárquicas. A medida que los trabajadores intercambian a
regañadientes las comodidades del viejo contrato social por ciertos entendimientos
todavía por definirse, los efectos en el valor y la dignidad humanos han sido
drásticos. La dependencia de la compañía y la lealtad a ésta han sido sustituidas
por el distanciamiento y el cinismo. Existe el desafío de encontrar nuevas formas
para recrear las interdependencias y buscar nuevas maneras de experimentar la
“comunidad” en las organizaciones. Es una era de información. Se dice que el
conocimiento se duplica cada cinco años, y en ocasiones surge la pregunta de por
qué se toman decisiones en el corto plazo. En la actualidad, la información está
instantáneamente a disposición y abunda en todo el globo. El secreto del
liderazgo, llega uno a descubrir, es que no hay secretos.
La ética es una de las tres áreas de la filosofía. Las otras son la epistemología, o
teoría del conocimiento, y la metafísica. El campo de estudio de la ética es el juicio
moral. Es un campo propio de la filosofía y no puede ser asignado a otro
especialista debido a que el juicio moral no es una actividad para expertos, sino
que es un campo en el cual todos tienen autoridad. La ética puede considerarse
como un estudio teórico en virtud del cual se tratan de clarificar los conceptos, al
igual que los otros campos de la filosofía. La ética es el estudio sistemático de la
naturaleza de los conceptos axiológicos, como “bien”, “mal”, “correcto”,
“equivocado”, etc., y de los principios generales que justifican la aplicación de ellos
a alguna acción o acto. Su importancia radica en su relación con las nociones
fundamentales de moralidad, y éstas pueden tener grandes consecuencias en
relación con la conducta de las personas.
La ética comparada es un área muy particular del estudio de la ética, que examina
las reglas y los ideales que se han desarrollado a través del tiempo y del espacio
en las diferentes sociedades que existen o han existido en este planeta, y el papel
que ella ha cumplido en los asuntos conductuales de las personas. Su material de
trabajo proviene de los diferentes códigos encontrados en toda sociedad, tanto a
través de sus tradiciones orales o escritas como de los supuestos tácitos que
seencuentran tras el marco legal constitucional. Tales códigos han tendido a
desarrollarse naturalmente, y de esta forma han existido mucho antes de que el
hombre comenzara a pensar en ellos.
La ética en los negocios también contiene normas y principios morales que rigen
el comportamiento. La diferencia entre una decisión común y corriente y una
decisión ética estaría en el papel principal que desempeñan los valores y los
juicios en las decisiones éticas. Los directivos son particularmente vulnerables a
las conductas sin ética por diversas razones. Por ejemplo, los servicios tienen
pocos atributos para la búsqueda de la conducta ética, y por eso es difícil
evaluarlos antes de tomar la decisión de adquirirlos. Muchas veces son técnicos, o
especializados, o poseen ambas características, lo cual dificulta más aún la
posibilidad de que el consumidor común y corriente los evalúe. Los servicios se
venden sin garantías ni compromisos, y con frecuencia se ofrecen por personal no
supervisado, fuera del área de la compañía.
Los principios empresariales unen las razones de ser o de existir de una empresa
con la forma en que ésta desempeña su función en la sociedad, integrando
valores como honestidad, confianza, respeto, justicia y ética. Estos valores se
convierten en prácticas empresariales a la hora de tomar decisiones. Por lo tanto,
las prácticas empresariales son un fiel reflejo de los principios y valores de una
empresa. Los principios empresariales fueron diseñados para ser utilizados por
grandes, pequeñas y medianas empresas. Se aplican en el caso de soborno a
funcionarios públicos y a las transacciones comerciales dentro del sector privado
para mantener sana la empresa y así conseguir una ventaja competitiva a largo
plazo.
Una buena política de gestión de los RRHH debe encaminarse a atraer y retener
a aquellos empleados que mejor se identifican con la cultura de la organización y
sus objetivos globales con el fin de obtener mejores resultados. Es imprescindible
que los empleados estén dispuestos a trabajar, que se sientan satisfechos y que
exista una armonía entre los empleados y organización.
El líder no se debe basar en la persona que toma las decisiones en sí, sino en
la medida en que el grupo lo reconozca como líder, por su forma de ser, por su
filosofía a la vida, frente al mundo y frente a las personas con quienes
interactúa. Sus valores inciden en decisiones.
Si bien los retos de Capital Humano son cada vez más complejos y cambiantes,
las organizaciones están conscientes de ello y están dispuestas a continuar
invirtiendo en sus programas. Esto representa una ventana de oportunidad para
fortalecer los programas de RRHH y talento existentes y apalancarlos con las
nuevas tendencias para enfrentar sus desafíos.
Los recursos humanos están asumiendo ahora un nuevo rol, en donde debe
ayudar a gestionar el flujo masivo de la información en el trabajo, la
construcción de una cultura de colaboración, empoderamiento e innovación.
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