REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA GRAN CARACAS
NUCLEO ALTAGRACIA
MATERIA: ADMINISTRACIÓN EN EL NUEVO MODELO SOCIAL

EXAMEN

INTEGRANTES:
REQUENA YARELIZ C.I. 11.673.570
SECCIÓN A10P-302
1.- De qué trata el material de la revista ORBIS suministrado?

Trata de una invetigación que realizaron para determinar si le dictaban

formación en ética parala acción empresarial a los estudiantes de introducción ala
economia del ciclo Básico de la Facultad de Ciencias Económicas y sociales de la
Universidad de Carabobo. Asi como tambien plantea que en la actualidad es
importante tener una formación en ética para las ciencias empresariales.

2.- ¿Cuáles son las ideas más relevantes que presenta el material de la
revista ORBIS?

 Las acciones y procedimientos epistémicos de la investigación fue la

postpositivista, teniendo una diversidad metodológica entre las ciencias
naturales y sociales con las cuales los investigadores construyen el
conocimiento y fortalecen el estudio incluyendo posturas del epistémicos.

 En el estudio se utiliza el método etnográfico, hermenéutico y la modalidad

descriptiva de las investigaciones.

 El estudio contempla lo cualitativo con lo cuantitativo.

 Se abre una discusión acerca del significado de la gerencia en el nuevo

contexto organizacional referida a los valores, debatiéndose entre lo
teleológismo o humanismo.

 Los valores se convirtieron en un asunto de naturaleza estratégica y de

mucha importancia en todos los niveles de las organizaciones.

 La ética y los valores se manifiestan en la toma de decisiones y en las

actitudes en todo lo concerniente a la gestión o ante las amenazas que se
presentan en el ambiente cuando esta propenso a cambios.
  El estudio dictamino que los valores no se encuentran en ninguno de los
objetivos de la teoría económica; solo se observan a nivel financiero como
el valor de uso o el valor de cambio, pero no desde el aspecto ético.

 En acción de la gerencia empresarial de la teoría económica que se da en

los primeros niveles no se encuentra presente la formación en ética, como
parte de las ciencias empresariales dictadas en las Facultades de Ciencias
Económicas y sociales de numerosas universidades a nivel internacional.
Es importante destacar que Venezuela no escapa de esta situación.

 La gerencia como capital intelectual debe promover la creatividad debiendo

estar ligada al compromiso y al capital ético donde se asegure la lealtad, la
responsabilidad social y la excelencia empresarial con base en una buena
reputación.

 Cuando se eliminan las operaciones físicas empresariales y gerenciales

puede ocasionarse errores éticos. Por tal razón la voluntad, las decisiones,
las actitudes del gerente organizacional deben ir con las creencias
generadas por los valores.

3.- ¿Con cuáles de los Derechos Humanos señalados en la declaración se

identifica? Explique.

A.- Derecho a la vida.

Es el derecho universal más importante porque es el que permite la
existencia de todos los demás derechos humanos, ya que sin vida no se puede
gozar de ninguna otra facultad.

Es el derecho que tiene todo ser humano por el simple hecho de existir y
estar vivo; la vida constituye el derecho esencialsin importar sus méritos, sus
comportamientos en el plano legal, ético y moral y sin que pueda existir
discriminación alguna de especie.

La vida como bien jurídico es un valor supremo, el cual debe ser asegurado
no sólo en el proceso de crecer, reproducirse y morir, sino también en la
satisfacción de las necesidades de trabajo, salud, techo y alimentación para todos
los habitantes.

Sin embargo existen muchas situaciones en las que el Estado puede quitar
la vida a las personas sin infringir las leyes internacionales de los derechos
humanos. En algunos casos, estas excepciones se basan en la premisa de que el
uso de la violencia usada en defensa propia es justificada. Algunos ejemplos
comprenden:

 Frente a la pena de muerte: Provocar la muerte de un condenado por parte

del Estado, como castigo por un delito establecido en la legislación; los
delitos a los cuales se aplica esta sanción penal suelen denominarse
"crímenes" o "delitos capitales". La pena de muerte sigue siendo legítima y
practicada en varios países alrededor del mundo. Algunos países han
prohibido la pena de muerte exceptuando los casos más extremos como
por ejemplo los crímenes cometidos durante la guerra. Otros países aunque
no han prohibido la pena de muerte, son en la práctica, abolicionistas, al no
sentenciar a muerte a los delincuentes.

 Frente a las ejecuciones sumarias y arbitrarias: Se refiere a cuando algunos

sujetos actúan contra las leyes o legislaciones, por ejemplo las huelgas….
muchas veces la policía actúa contra estos sujetos, de forma que pueden
condenarlo o causarle heridas e incluso pueden llegar a matar a una
persona por el abuso de poder.
 Frente a las desapariciones forzadas:Se refiere a los secuestros, a
violaciones y demás actos que se llevan a cabo sin la aceptación de la otra
persona, lo cual es actuar contra su persona… Estos casos son difíciles de
finalizar, ya que cada día aparecen nuevos casos.

 Frente al genocidio:El ejemplo más común son los atentados terroristas, ya

que personas son capaces de matar a muchísimas más, sin que estas les
haya hecho algo… este ejemplo está muy extendido por nuestro país, y un
claro ejemplo es por ejemplo es en EEUU.

 Frente al aborto: El aborto es un tema muy actual en la sociedad, y hay

personas que apoyan el aborto, y otras personas que luchan porque esto
acabe, ya que supone acabar con la vida de una persona.

 Frente a la eutanasia:La eutanasia es otro tema de actualidad, puesto a que

hay opiniones muy diversas: Unas personas piensan que cada uno es
propietario de su vida y puede acabar con ella libremente si él quiere, ya
que tiene alguna enfermedad crónica o parálisis o algo que le impida
disfrutar la vida como el resto de personas… para unas personas por tanto
es acabar con el derecho a la vida de otras, y sin embargo para otras
personas es ayudarlas a acabar con el sufrimiento…

 Frente a la manipulación genética:Muchas personas piensan que

manipular genéticamente a personas como por ejemplo para evitar
sufrir enfermedades, o simplemente manipular alimentos genéticamente, es
ir contra el derecho a la vida de esa persona / animal / vegetal.

 Frente a la distanasia:Contaría a la eutanasia, se encuentra la distanasia

(prolongar la vida de una persona todo lo que se pueda aunque esta
 persona viva en condiciones infrahumanas). Algunas personas piensan que
esto es ir contra el derecho a la vida de esa persona, ya que no puede
disfrutar de la vida y se está aumentando el sufrimiento propio y el de la
familia.

B.- Derecho a la Educación.

Es a través de una buena educación en sus distintas formas y modalidades

que el ser humanoadquiere las condiciones y capacidades necesarias para vivir en
sociedad. En este sentido, la educación en todas sus manifestaciones es la vía por
excelencia de la socialización humana, es decir, la vía de su conversión en un ser
social.

La educación es un factor (o agente) fundamental del desarrollo individual y

social y, por ende, es un derecho irrenunciable, pues es en buena medida a través
de ella como el ser humano se hace propiamente tal y las sociedades avanzan
hacia formas más desarrolladas de organización.

La educación más allá de limitarse solo a la instrucción, contribuye

realmente a desarrollar la lógica, la moral, la ética, etc., también prepara al
hombre y a la mujer para desempeñarse en sociedad (formación general,
profesional y ciudadana).

Por lo que la exclusión de un ser humano y no garantizar el derecho a la

educación, es negarle su derecho a desarrollarse plenamente como ser individual
y social. Aunque este desarrollo pleno no depende exclusivamente de la
educación sino que a ella deben sumarse un conjunto de políticas públicas y de
experiencias de interacción en los ámbitos familiar, comunitario y social.

La educación permite al individuo adquirir muchos de los aprendizajes que

le facilitarán insertarse adaptativamente en la sociedad en aquellos contextos
donde, además, se combinen las oportunidades educativas con políticas de
equidad en otros ámbitos.
C.- Derecho ala intimidad.

La intimidad es inherente a la persona humana ya que para que el hombre

se desarrolle y geste su propia personalidad e identidad es necesario que goce de
un área que comprenda diversos aspectos de su vida individual y familiar que esté
libre de la intromisión de extraños. En tal sentido todos debemos entender que
todos los seres humanos tenemos una vida “privada” conformada por aquella
parte de nuestra vida que no está consagrada a una actividad pública y que por lo
mismo no está destinada a trascender e impactar a la sociedad de manera directa
y en donde en principio los terceros no deben tener acceso alguno, toda vez que
las actividades que en ella se desarrollan no son de su incumbencia, ni les
afectan.
La necesidad de intimidad podemos decir que es inherente a la persona
humana y que el respeto a su vida privada manteniendo alejadas injerencias no
deseables e indiscreciones abusivas, permitirá que la personalidad del hombre se
desarrolle libremente. De esta forma, la protección a la vida privada se constituye
en un criterio de carácter democrático de toda sociedad.

4.- De la Declaración de Derechos Humanos, cual derecho usted identifica en

la Constitución; debe escoger 3 nombrarlos, referirlos y comentarlos.

A.- Derecho al Trabajo.

 Artículo 87. Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. El

Estado garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de
que toda personapueda obtener ocupación productiva, que le proporcione
una existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este
derecho. Es fin del Estado fomentar el empleo. La ley adoptará medidas
tendentes a garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los
trabajadores y trabajadoras no dependientes. La libertad de trabajo no será
sometida a otras restricciones que las que la ley establezca.
  Artículo 88. El Estado garantizará la igualdad y equidad de hombres y
mujeres en el ejercicio del derecho al trabajo. El Estado reconocerá el
trabajo del hogar como actividad económica que crea valor agregado y
produce riqueza y bienestar social. Las amas de casa tienen derecho a la
seguridad social de conformidad con la ley.

 Artículo 89.El trabajo es un hecho social y gozará de la protección del

Estado. La ley dispondrá lo necesario para mejorar las condiciones
materiales, morales e intelectuales de los trabajadores y trabajadoras.

La existencia de estos artículos nos garantiza la oportunidad de obtener un

rol básico y esencial en la vida de los seres humanos, por la cantidad de tiempo
que dedicamos a trabajar, porque nos permite la satisfacción de necesidades
económicas y la interrelación con otras áreas de la vida.

Así como también nos otorgan al trabajador beneficios especiales, como la

estabilidad de empleo, protección salarial, igualdad de géneros, etc.

Es importante destacar que el trabaj no es sólo una fuente de ingresos sino

también una forma de desarrollo personal. Pero no es suficiente con tener un
trabajo sino que ese trabajo ha de ser un trabajo digno, un trabajo de calidad.

El derecho del trabajo ha contribuido a la creación, el funcionamiento y la

reproducción de las relaciones entre capital y trabajo.
B.- Derecho a la Cultura.

 Artículo 98.La creación cultural es libre. Esta libertadcomprende el derecho

a la inversión, produccióny divulgación de la obra creativa, científica,
tecnológicay humanística, incluyendo la protección legal delos derechos del
autor o de la autora sobre sus obras.El Estado reconocerá y protegerá la
propiedad intelectualsobre las obras científicas, literarias y
artísticas,invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes,marcas y
lemas de acuerdo con las condiciones y excepcionesque establezcan la ley
y los tratados internacionalessuscritos y ratificados por la República enesta
materia.

 Artículo 99. Los valores de la cultura constituyen unbien irrenunciable del

pueblo venezolano y un derechofundamental que el Estado fomentará y
garantizará,procurando las condiciones, instrumentos legales,medios y
presupuestos necesarios. Se reconocela autonomía de la administración
cultural pública enlos términos que establezca la ley. El Estado
garantizarála protección y preservación, enriquecimiento,conservación y
restauración del patrimonio cultural,tangible e intangible, y la memoria
histórica de laNación. Los bienes que constituyen el patrimonio cultural de
la Nación son inalienables, imprescriptibles e inembargables. La ley
establecerá las penas y sanciones para los daños causados a estos bienes.

 Artículo 100. Las culturas populares constitutivas de la venezolanidad

gozan de atención especial, reconociéndose y respetándose la
interculturalidad bajo el principio de igualdad de las culturas. La ley
establecerá incentivos y estímulos para las personas, instituciones y
comunidades que promuevan, apoyen, desarrollen o financien planes,
programas y actividades culturales en el país, así como la cultura
venezolana en el exterior. El Estado garantizará a los trabajadores y
trabajadoras culturales su incorporación al sistema de seguridad social que
 les permita una vida digna, reconociendo las particularidades del quehacer
cultural, de conformidad con la ley.

Estos artículo hacen énfasis en la diversidad de culturas y las diferentes

raíces indígenas que existe, las cuales son el producto de la gran nación que hoy
tenemos, por ello se establece y se reconoce la igualdad de las culturas populares,
donde el estado garantiza reconocer a los trabajadores culturales e incorporarlos en
el sistema de seguridad social para que puedan tener una vida digna. Igualmente la
ley apoya económicamente y motivacional a las personas e instituciones que
trabajen y propaguen las actividades culturales dentro y fuera del país.

C.- Derecho a la Educación.

 Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y
está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento,
con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en
la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los
valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y
universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los
principios contenidos en esta Constitución y en la ley.

 Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
 nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una
inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual
atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de
condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema
educativo.Las contribuciones de los particulares a proyectosy programas
educativos públicos a nivel medio y universitarioserán reconocidas como
desgravámenes alimpuesto sobre la renta según la ley respectiva.

 Artículo 104. La educación estará a cargo de personasde reconocida

moralidad y de comprobada idoneidadacadémica. El Estado estimulará su
actualización permanentey les garantizará la estabilidad en el ejerciciode la
carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendoa esta Constitución
y a la ley, en un régimen detrabajo y nivel de vida acorde con su elevada
misión.El ingreso, promoción y permanencia en el sistemaeducativo, serán
establecidos por ley y responderá acriterios de evaluación de méritos, sin
injerencia partidistao de otra naturaleza no académica.

Estos articulos nos hacen referencia a que la educación es un derecho

esencial para todas las personas por igual sin ningún tipo de distinción, donde se
debe respetar la diversidad de pensamiento; además se supone como un
deber social y del estado garantizar elacceso al hecho educativo en todos sus
niveles y modalidades de forma gratuita,democrática y obligatoria; entendiéndose
que la educación es fundamental en eldesarrollo de todo país, pues representa un
proceso de socialización y aprendizajeencaminado al desarrollo integral de los
individuos.
 A si como tambien el derecho que tienen las personas de recibir una
educación de calidad, que ofrezca igualdad de oportunidadespara todos, así como
también al carácter gratuito en las instituciones públicas quesustenta el estado
venezolano desde el nivel inicial hasta el pregrado universitario.

A su vez, resalta el perfil adecuado de las personas a cargo de impartir

laeducación pues destaca que deben "reconocida moralidad" y de
comprobadacapacidad académica, así como también el deber que reposa sobre el
estado acercade la continua actualización y formación docente que a su vez
garanticen elmejoramiento de la calidad educativa.

5.- Del material analizado explique qué elementos considera importante para
la materia.

Considero importante la ética y lo valores que cada individuo debe tener y

aplicar en su entorno laboral, ya que no todo es tener un cargo dentro de una
empresa y dirigir a un grupo de personas, sino que se deben tener los
conocimientos para fomentar una cultura empresarial donde las líneas de
directrices se manifiesten en la toma de decisiones y en las actitudes del ser,
anteponiéndose a las posibles oportunidades de gestión o ante amenazas del
ambiente propenso a cambios por el entorno.
6.- Considera usted que un administrador debe manejar estos temas
analizados en la guía. ¿Por qué?

Desde mi punto de vista, los administradores deberían tener formación ética

a lo largo de toda su carrera.

Desde el punto de vista de un administrador, la ética puede verse como “las

reglas o normas que gobiernan la conducta moral del gobierno corporativo de una
empresa o institución.

La responsabilidad está basada en una conducta moral de cada persona, todos

los adminitradores debe basarce en su objetividad, su moral y su etica profesional,
para establecer su sentido de responsabilidad, el cual influira en las decisiones y
acciones en la organización. Toda persona que ejerza o labora en la empresa
debe de preocuparse por ejercer la ética profecional; ya que esta disciplina le
ayudara a establecer lo bueno y malo, sus debery obligación en la organización.

Desafortunadamente gran cantidad de administradores, manejan una

ideología tan lineal en su visión y el ejercicio de su profesión, que no permiten
involucrarse más allá en lo tocante a las funciones que le son adjudicadas.

El administrador debe de vivir y practicar con el ejemplo, es mas debería

hasta reflejársesus principios morales y éticos ante cualquier situación por más
dura que sea, de esta manera las organizaciones y/o empresas tendrán un
adecuado clima organizaciona en cual confiar e influir positivamente en sus
empleados; creando un adecudo ambiente de trabajo, en el cual se puedan relizar
con más confianza y esmero el trabajo diario, trayendo como resultadosel
cumplimiento de logros y metas importantes en el mundo empresarial.

La ética, implica el desarrollo propio, sin atentar contra el libre

desenvolvimiento de los demás, es decir, es tratada en un plano subjetivo. La
moral, que en ciertas ocasiones se confunde con la ética, va más vinculada a un
conjunto de valores instituidos dentro de un grupo social, y que son aprehendidos
por el individuo, quien actúa y juzga a partir de éstos.
 Por esta razón, cuando hablamos de ética, no solo podemos limitarnos a
crecer económicamente, sin hacerle daño al reducido espacio donde creemos
habitar; se deben considerar todos los factores mencionados, y muchos otros que
surgirán bajo la perspectiva o criterio de cada persona, comprendiendo que en la
medida en que se afecte positivamente al sistema, es decir, con “ética”, el sistema
responderá a nuestro favor, y del mismo modo, cuando lo afectemos
negativamente, ese impacto retornará, muy posiblemente perjudicando a la
organización.

Entonces, diremos que ética es un tópico recurrente dentro de la

organización; sin embargo, empieza desde la integridad del sujeto, conociendo las
normas morales de que es parte y de las cuales interactúa para un bien común;
implicando una idea de mejora continua en lo profesional y organizacional,
basándose en una comunicación ilimitada para el logro de objetivos mediante la
libertad y creatividad de un pensamiento honesto.

Finalmente, se debe destacar que la ética es importante en la vida personal

y profesional de una persona, ya que es un principio que se ejecuta basándose en
la moral y costumbre de cada individuo, el cual le ayudara a desarrollarse dentro
de la organizaciónes, ya que dependerá de esta si este obtiene una satisfacción
consigo mismo y su entorno, o una especulación incierta de su comportamiento
que afecte la integridad de la entidad en la revelación oportuna de sus
operaciones, promoción de decisiones y comunicación para una mejora continua,
que beneficie a toda su entorno para que el resultado o fin sea de calidad.