materia de educación ambiental se
desarrollan en el país.
MAIRA ALEXANDRA
BOHORQUEZ
Estudiante licenciatura en
Ciencias Naturales y Educación
Ambiental
Universidad del Tolima - CREAD
SIBATE
RESUMEN
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN
COLOMBIA
Las políticas públicas, y de manera
específica las que tienen relación con la
educación y formación de los
colombianos, deben orientarse a hacer
efectivo los preceptos constitucionales
contenidos tanto en el artículo 8 de la Carta
Política: "Es obligación del Estado y de las
personas proteger las riquezas culturales y
naturales de la Nación", como en el
artículo 79: "Es deber del Estado proteger
la diversidad e integridad del ambiente,
conservar las áreas de especial importancia
ecológica y fomentar la educación para el
logro de estos fines".
Es así como, de manera específica, la
Política Nacional de Educación Ambiental
(2002) se constituye en el marco
orientador y referente para los planes,
programas, proyectos y acciones que en
Se busca con ello incorporar la dimensión
ambiental –desde la visión sistémica de
ambiente y la formación integral-, tanto en
la educación formal (preescolar, básica,
media y superior) no formal e informal, así
como en la educación para el trabajo y el
desarrollo humano. También, se propicia
el desarrollo de diversas actividades de
educación ambiental en los sectores
productivos, en la perspectiva de hacer un
uso racional de los recursos naturales,
generar procesos técnicos y tecnológicos
que redunden en una producción más
limpia y se promueva el manejo adecuado
de los residuos generados, disminuyendo y
mitigando los impactos negativos en la
naturaleza y en la sociedad (reducción de
la vulnerabilidad ante la contaminación y
el cambio climático).
De igual manera, desde el Sistema
Nacional Ambiental –SINA- se
desarrollan diversas acciones de educación
ambiental orientadas a promover la
sostenibilidad ambiental del desarrollo, a
partir de la transformación de prácticas y
comportamientos socioculturales. Se trata,
entonces, de promover el acceso a la
información ambiental, generar conciencia
pública y desarrollar procesos de
educación e investigación ambiental, así
como de participación ciudadana, que
hagan posible el conocimiento, valoración
y uso sostenible de los bienes y servicios
ambientales que generan los diversos
ecosistemas del país.
INTRODUCCION
La problemática actual respecto a la
contaminación y cambio climático ha
hecho que el medio ambiente esté en boca
de todos y ha aumentado la preocupación Participación: desarrollar el sentido de la
de los ciudadanos por las posibles responsabilidad para adoptar medidas
consecuencias que tiene un tratamiento adecuadas
nocivo al medio que nos rodea. Términos
como Desarrollo Sostenible, (Desarrollo BIBLIOGRAFIA
presente que no comprometa las
capacidades del futuro para satisfacer sus http://www.i-ambiente.es/?q=noticias/la-
necesidades), están sonando importancia-de-la-educacion-ambiental-
continuamente en los medios de en-colombia
comunicación y los distintos gobiernos del
mundo intentan establecer medidas para http://www.lineaverdemunicipal.com/Rec
llevarlo a cabo. Al ser un tema de ursos-educacion-ambiental/Introduccion-
actualidad y que nos concierne a todos, es educacion-ambiental
importante que sea explicado y conseguir
que llegue a toda la población, por ello se
crean campañas de sensibilización y
concienciación medioambiental. La
educación es fundamental para conseguir
los objetivos propuestos y por ello surge
una disciplina que es la Educación
Ambiental. La Educación Ambiental es un
proceso que dura toda la vida y que tiene
como objetivo impartir conciencia
ambiental, conocimiento ecológico,
actitudes y valores hacia el medio
ambiente para tomar un compromiso de
acciones y responsabilidades que tengan
por fin el uso racional de los recursos y
poder lograr así un desarrollo adecuado y
sostenible.

CONCLUSIONES

Toma de conciencia: concienciar a la

gente de los problemas relacionados con
el medio.
Conocimientos: ayudar a interesarse por
el medio.
Actitudes: adquirir interés por el medio
ambiente y voluntad para conservarlo.
Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes
para resolver el problema
. Capacidad de evaluación: evaluar los
programas de Educación Ambiental.