Matriz De La Mediación

Elementos Constitutivos Detalles/descripción

Perfil del Autor El autor de este libro se puede definir
con una sola palabra: Tenaz. Pueden
existir muchos adjetivos calificativos
que describan a este autor pero serían
sinónimos de alguien que en realidad
solo quiere una cosa: aprender. Amor al
conocimiento es lo que ha hecho que
este personaje viva y respire Pasión por
conocer es lo que ha hecho que
nuestro autor se transforme de un niño
en un hombre. Son muchas las
enseñanzas que ha adquirido en su
formación personal, y es por eso que a
él le gusta ser descrito como alguien:
tenaz. Alguien que sabe lo que quiere,
como lo quiere y cuando lo quiere.
Muchos son, de igual manera, los
adjetivos calificativos negativos que
podrían abarcar su personalidad. Pero
hagámoslo fácil: rebeldía. Esa es la
palabra que describe su espíritu
indomable, ese espíritu que aunque el
mundo le diga que no puede o que la
realidad le aconseje o le susurre al
oído, desistir. El jamás lo hará. No
importa que tan mala sea la situación,
nuestro querido autor siempre va a
persistir hasta lograr sus objetivos.
Porque con él las cosas dejaron de ser
sueños y se convirtieron en objetivos y
metas claras.
Título del Libro El proceso transformador del ser
humano por medio de la Educación.

Estructura del Libro Capítulo I: La pedagogía

 Introducción a la Pedagogía
¿Qué es y para qué sirve?
 Pedagogía: Ciencia o
pseudociencia ¿Quién tiene la
razón?
 La pedagogía Universitaria y la
docencia. El por qué de ambas y
su importancia en una sociedad
 en crisis.
Capítulo II: Mediación Pedagógica ¿Y
ahora quien podrá explicarlo?
 Definamos que es la mediación.
 Si existe una mediación,
entonces ¿Quién es el mediador
y que hace? ¿Realmente es tan
importante?
 Aprendamos jugando en la
Universidad. El conflicto ético del
juego en los salones académicos
universitarios.
Capítulo III: Aprendiendo a usar
estrategias para enseñar. Pasar del
ser al hacer.
 Opinemos.
 Aprendiendo para enseñar:
aplicación de estrategias
metodológicas aplicables en la
Universidad.
Capítulo IV: ¿Para qué aprendemos?
¿Realmente es importante ir a la
Universidad?
 Conflicto entre el ser y el deber
ser del estudiante.
 ¿Por qué es importante ir a la
Universidad?
Capitulo V: Conclusiones

Estudio de Factibilidad
Dimensiones de Abordaje Son tres dimensiones:
 Este libro contiene la definición
teórica de algunos de sus
conceptos básicos, ya que esto
le permitirá al lector obtener una
idea clara de lo que se está
hablando. También contendrá
algunas ideas propias del autor,
escritas de tal forma que
permitan un análisis crítico de la
educación actual, a su vez
contiene espacios de interacción
diseñados para que el lector
intervenga con conocimientos
propios previos o adquiridos
durante la lectura del texto.
  Durante usted como lector se
adentre en la lectura de este
libro se dará cuenta que se
cuenta con ilustraciones,
artículos de revistas, notas
periodísticas y demás, que
permiten hacer más ilustrativo y
divertido el aprendizaje.
Tratamiento del contexto en las
ilustraciones o imágenes.
 Este libro está diseñado para
estudiantes de Pre grado que
cursan el primer año de estudio.
Por lo cual usted notará que se
fomenta la interacción del
estudiante y se explican los
conceptos e ideas de la manera
más clara posible, evitando
tecnicismos que puedan afectar
el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Objetivos del libro de Texto

Programación