Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 - Realizar
trabajo escrito

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional - Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Intervenciones colectivas
curso
Código del curso 151047
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
jueves, 12 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Análisis lineamientos de los Planes de Intervención Colectiva (PIC)
Temáticas a desarrollar:
Lineamientos de los Planes de Intervención Colectiva (PIC)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2 - Realizar trabajo escrito - analizar lineamientos de los Planes
de Intervención Colectiva (PIC)
Actividades a desarrollar
Tarea 2. A partir de la revisión y lectura de los documentos de apoyo de
la unidad 2, realizar un documento trabajo escrito tipo relatoría, dando
respuesta a las siguientes preguntas orientadoras.
1. ¿Qué son los Planes de Intervención Colectiva (PIC)?
2. ¿Cuál son las similitudes entre Plan de Atención Básica (PAB) y
Planes de Intervención Colectiva?
3. ¿Cuáles son las finalidades de la Gestión de la Salud Pública?
4. ¿Qué principios rigen los Planes de Intervenciones Colectiva?
5. ¿Cuáles son las características de calidad de las Intervenciones
Colectivas?
6. ¿Cómo se debe administra y gestiona los PIC en los entes
Territoriales?
7. ¿Cuáles son las enfermedades de Interés en Salud Pública?
Entorno de Conocimiento
En la unidad 2, Tema 2: Lineamientos de los Planes de
Intervención Colectiva (PIC), encontrará la bibliografía en
la cual debe basarse para realizar un documento trabajo
escrito tipo relatoría, que dé respuesta a las preguntas
orientadoras.
Entornos
Entorno de Aprendizaje colaborativo:
para su
Debe compartir en el foro antes del miércoles 18 de
desarrollo
septiembre sus aportes individuales y desde ese momento
deben complementar entre todo el grupo el escrito que se
entregará de forma colaborativa.
Entorno de evaluación y seguimiento:
De forma colaborativa, subirán el documento de la Tarea
2. Realizada en su totalidad.
Individuales:
Participar en el Foro Tarea 2 – Análisis lineamientos de los
Planes de Intervención Colectiva (PIC). En el entorno del
Productos
aprendizaje colaborativo, realizar aportes para el trabajo
a entregar
escrito tipo relatoría, que dé respuesta a las preguntas
por el
orientadoras; también se pueden exponer dudas e
estudiante
inquietudes acerca de la elaboración de la actividad.
Respetado estudiante, para el desarrollo de esta tarea
usted debe:
 1. Realizar lectura de la bibliografía de la Unidad 2,
Tema 2: Lineamientos de los Planes de Intervención
Colectiva (PIC).
2. Debe dar respuesta de forma individual en el foro a
las siguientes preguntas orientadoras:
1. ¿Qué son los Planes de Intervención Colectiva
(PIC)?
2. ¿Cuál son las similitudes entre Plan de Atención
Básica (PAB) y Planes de Intervención Colectiva?
3. ¿Cuáles son las finalidades de la Gestión de la
Salud Pública?
4. ¿Qué principios rigen los Planes de
Intervenciones Colectiva?
5. ¿Cuáles son las características de calidad de las
Intervenciones Colectivas?
6. ¿Cómo se debe administra y gestiona los PIC
en los entes Territoriales?
7. ¿Cuáles son las enfermedades de Interés en
Salud Pública? (Resolución 412 de 2000)

Colaborativos:
Después de realizar su aporte individual en el foro
colaborativo deben:
1. Tomar algún rol dentro del trabajo colaborativo
descritos más adelante.
2. Discutir con sus compañeros cual aporte está más
completo para entregar.
3. Participar activamente en el desarrollo del trabajo
tarea 2 colaborativa.
El trabajo debe ser debidamente presentado con: portada,
introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y
bibliografía en normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

A partir de las lecturas dispuestas en el entorno de

conocimiento y los conceptos aprendidos, todos y cada
uno de los estudiantes, en el entorno de aprendizaje
colaborativo, debe realizar aportes de orden
estrictamente académico, pertinente y que estén
Planeación relacionados con los lineamientos de los Planes de
de Intervención Colectiva (PIC).
actividades Las actividades para la planeación del trabajo individual
para el y colaborativo son:
desarrollo 1. Lectura de los recursos teóricos.
del trabajo 2. Preparación de los aportes individuales.
colaborativo 3. Interacción del grupo con base en los aportes
individuales.
4. Preparación de los entregables.
5. Revisión de los productos.
Preparación de los entregables de acuerdo con la norma
establecida.
Roles a
desarrollar 1. Compilador
por el 2. Revisor
estudiante 3. Evaluador
dentro del 4. Encargado de entregas
grupo 5. Vigía del tiempo
colaborativo
1. Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
Roles y
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili
los participantes y que solo se incluya a los
dades para
participantes que intervinieron en el proceso.
la
producción
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de
normas de presentación de trabajos exigidas por el
entregables
docente.
por los
estudiantes
3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la guía y rúbrica.
 4. Encargado de Entregas: Enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:

Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos,
informe a los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Avisar a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

El entregable debe incluir las respectivas citas

bibliográficas y las referencias bibliográficas según la
norma APA.

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
participó en el foro participó en el foro
participó en el
con mínimo 5 con mínimo 3
foro sólo con 1
Participación aportes pertinentes aportes pertinentes
aporte pertinente
individual en y oportunos para el y oportunos para el
para el desarrollo
el Foro del desarrollo de la desarrollo de la 25
de la actividad y
Fase 2 actividad y estos actividad y estos
no lo hizo de
contribuyeron al contribuyeron al
manera oportuna.
desarrollo de esta. desarrollo de esta.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
proyecta de forma proyecta de forma proyecta
clara y analítica las aceptable las contenidos claros
Respuestas a
respuestas a las respuestas a las en sus respuestas
las preguntas 25
preguntas preguntas a las preguntas
orientadoras
orientadoras orientadoras orientadoras
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos)
puntos)
El estudiante no
El estudiante realiza El estudiante realiza realiza su aporte
Entrega en el su aporte individual su aporte individual individual en la
entorno y en la fecha fuera de la fecha fecha establecida
10
fecha establecida y en el establecida o en el ni en el entorno
indicada entorno indicado entorno no indicado indicado

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 (Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Los estudiantes
Los estudiantes
Los estudiantes realizan un
realizan un
entregan un documento
documento trabajo
documento trabajo trabajo escrito
escrito tipo relatoría, tipo relatoría, de
Revisión de escrito tipo relatoría,
que da respuesta a forma deficiente o
temática para que da respuesta a
las preguntas no presentan los 20
desarrollo del las preguntas
orientadoras de contenidos que dé
escrito final orientadoras.
forma aceptable. respuesta a las
preguntas
orientadoras.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Los estudiantes El trabajo no se
presentaron el presentó con:
trabajo con: portada,
El trabajo se
portada, introducción,
presenta con los
Formato de introducción, cuerpo cuerpo del
requerimientos de
presentación del trabajo, trabajo, 15
manera parcial
del trabajo conclusiones y conclusiones y
bibliografía en bibliografía en
normas APA normas APA
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
participaron participaron no participaron en
activamente en el aceptablemente en el desarrollo del
Trabajo en desarrollo del el desarrollo del trabajo
15
equipo trabajo colaborativo trabajo colaborativo colaborativo y no
y cumplieron su rol y no cumplieron su cumplieron su rol
seleccionado. rol seleccionado. seleccionado.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0puntos)
Calificación final 110