PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA:

„PRIETENII DIN OGRADA”

Domeniul limba si comunicare-joc didactic interdisciplinar-macheta

Domeniul om si societate-activitate practica-rupere si lipire

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL SPERANTA NISIPARI

GRUPA MICA ,,Stelutele’’

EDUCATOARE : VIZITIU MIHAELA

AN SCOLAR 2015-2016

1
Joc Joc de masa
de masa : Arta :
„Puzzle : Animale si „Coloram animale si
pasari domestice” pasari domestice”

Activitati pe domenii experientiale :

Activitate integrata:
Domeniul limba si comunicare + Domeniul om si societate
„Prietenii din ograda”
- joc didactic interdisciplinar-macheta
-activitate practica-rupere si lipire

Constructii : Joc de miscare :

„Ograda vesela” „Cainele cel ciufulit”
-joc distractiv

2
DATA: 26 februarie 2016
INSTITUTIA: Gradinita cu program normal Speranta Nisipari
GRUPA: Mica,,Stelutele’’
TEMA ANUALA:Cand, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI : In ograda la bunica
SUBTEMA:Pasari de curte
TEMA ZILEI: „PRIETENII DIN OGRADA”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata
TIPUL ACTIVITATII: Consolidarea cunostintelor si deprinderilor
DURATA: 1 zi

CATEGORII DE ACTIVITATI ABORDATE

1. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE:

Activitate integrata :
,,PRIETENII DIN OGRADA’’
Domeniul limba si comunicare-joc didactic interdisciplinar
Domeniul om si societate –activitate practica-rupere si lipire

2. JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE:

ALA 1 :Arta:„Coloram animale si pasari domestice”
Constructii: ,,Ograda vesela’’
Joc de masa: Puzzle- Animale si pasari domestice
ALA 2 :Joc de miscare: Cainele cel ciufulit

3.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineata: Animalute vesele
Rutine: Avem manute curate - deprinderea de a fi curat
Tranzitii: Ratustele mele ,Azi Grivei e manios – jocuri cu text si cant
SCOPUL ACTIVITATII:
*Evaluarea cunostintelor prescolarilor referitoare la animalele si pasarile
domestice(denumire corecta,hrana,adapost,foloase,onomatopee),vizand achizitiile
dobandite in diverse domenii experientiale;
*Formarea unei atitudini pozitive fata de animale;
*Educarea spiritului de echipa si de competitie;
* Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare
motrică şi dezvoltarea simţului practic şi estetic.

1.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE)

*DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE (DLC)
Subiectul: Prietenii din ograda
Mijloc de realizare: Joc didactic interdisciplinar
Obiective operationale:
O1 - sa denumeasca animalele si pasarile cunoscute;
O2 - sa plaseze pe macheta animalul sau pasarea in locul corespunzator;
O3 - sa denumeasca foloasele aduse omului de catre animale si pasari;
3
 O4 – sa precizeze modul de ingrijire si hrana animalelor si pasarilor ;
O5 – sa cunoasca si sa recunoasca onomatopeele animalelor si pasarilor invatate;
O6 -sa recite cu intonatie o poezie invatata ;
O7 -sa cante un cantecel respectand linia melodica si miscarile sugerate de text
O8 - sa sesizeze schimbarea produsa pe macheta ;
O9 – sa manuiasca materialele puse la dispozitie in mod organizat ;
O10 - să participe cu plăcere la joc;
O11-să manifeste spirit cooperant.
SARCINA DIDACTICA :
-formularea corecta a raspunsurilor la intrebarile educatoarei ;
-recitarea unei poezii;
-interpretarea unui cantecel;
-selectarea materialelor indicate si plasarea lor in diferite pozitii pe macheta.
REGULI DE JOC:
-copiii sunt impartiti in doua echipe (echipa calutilor si echipa puisorilor );
-copilul ales de catre educatoare printr-o numaratoare (1,2,3 sa raspunda si………-
numele copilului) se deplaseaza in fata si alege un biletel pe care va fi scrisa sarcina si
pe care va trebui sa o rezolve corect imbunatatind astfel macheta ,,In ograda ’’cu
animale si pasari;
-daca copilul numit nu va reusi sa indeplineasca sarcina,el va fi ajutat de un coleg din
echipa;
-fiecare raspuns corect va fi recompensat cu o bulina rosie si aplauze ( castiga echipa
care acumuleaza cele mai multe buline).
ELEMENTE DE JOC:
-surpriza, manuirea materialelor, miscarea, recompensa, aplauzele .

*DOMENIUL OM SI SOCIETATE:
SUBIECTUL: Calul si puisorul
MIJLOCUL DE REALIZARE:Rupere si lipire
Obiective operationale:
O1 - sa denumeasca materialele puse la dispozitie in vederea realizarii temei;
O2 - sa lipeasca asambland corect elementele;
O3 - sa manifeste spirit cooperant in activitatile de grup;
O4 - sa aprecieze critic si autocritic lucrarile realizate;

2.ACTIVITATI LIBER ALESE

ALA 1 : Arta: ,,Coloram animale si pasari domestice
Comportamente urmarite:
-sa coloreze in contur imaginea;
-sa foloseasca culorile potrivite;
-sa lucreze curat si ingrijit
Constructii: ,,Ograda vesela’’
Comportamente urmarite:
-sa redea din cuburi gardul si casutele animalelor;
-sa plaseze animalele din plastic la locul potrivit;
-sa coopereze cu colegii de grupa;
4
 Joc de masa:,,Animale si pasari’’-puzzle
Comportamente urmarite:
-sa reconstituie imaginea asezand corect bucatile de puzzle;
-sa denumeasca imaginea pe care a reconstituit-o;
ALA 2 :Joc de miscare: ,,Cainele cel ciufulit ’’
Comportamente urmarite:
-sa respecte regulile jocului;
-sa participe activ la activitatea de joc.
REGULILE JOCULUI:e

Jocul se desfasoara in sala de grupa.Un copil este ales să fie "câinele cel ciufulit".
Acesta va trebui să "doarmă" într-un loc special ales. Restul copiilor vor forma un cerc
şi vor spune încet versurile:
" Câinele cel ciufulit,
S-a culcat în cuşcă.
Doarme acolo, liniştit,
Nu latră, nu muşcă."
Apoi încet, tiptil, se vor îndrepta spre el, spunând:
" Haideţi să-l trezim acum....." -îl ating uşor, îl gâdilă, să se trezească,
"Şi-apoi să fugim! "
Copii fug şi căţelul după ei. Cine este prins primul va fi următorul căţel ciufulit.

STRATEGII DIDACTICE:
*Metode si procedee:
-explicatia,conversatia,demonstratia,observatia,exercitiul,munca in echipa si
independenta,jocul,problematizarea,intrecerea.
*Mijloace de invatamant:
-imagini cu animale si pasari,cuburi de lemn si plastic, animale si pasari din
plastic,cosulet ,macheta, ,,In ograda’’ ,scrisoarea ,panouri pentru lucrari ,lipici,hartie
creponata, creioane colorate,fise,puzzl-uri cu animale si pasari.
*Forma de organizare:
-frontal,individual,pe echipe
*Sisteme de evaluare:
-Forme de evaluare:evaluare continua (fomativa)
-Metode de evaluare:observarea curenta,verificarea orala
*Bibliografie:
Curriculum pentru invatamantul prescolar 3-6/7 ani
Metode interactive de grup-Silvia Breben si colaboratorii –Ed.Arves 2007
Didactica prescolara,Magdalena Dumitrana Ed Integral 1999
Activitati integrate pentru prescolari Ed DPH 2008
Revista invatamantului prescolar nr 1-2/2010

5
 SCENARIUL ZILEI
*Intalnirea de dimineata:,,Animalute vesele’’
*Salutul: In prima parte a zilei,in cadrul intalnirii de dimineata ,la rostirea de
catre educatoare a unor versuri copiii se vor aduna in cerc:
,,Dimineata a sosit
Toti copii au venit
In cerc sa ne adunam
Cu totii sa ne salutam:
Buna dimineata ,pici
Ma bucur ca sunt aici
A-nceput o noua zi
Buna dimineata ,copii
Copiii:
-Buna dimineata!
*Impartasirea cu ceilalti: Isi va face aparitia postasul care a venit sa va aduca o
scrisoare.Dupa plecarea lui,educatoarea citeste scrisoarea: ,,Dragi copiii sunt un baietel
foarte suparat si am nevoie de ajutorul vostru deoarece am uitat poarta deschisa in
ograda si toate animalele si pasarile au plecat.Am auzit ca voi ati invatat foarte multe
lucruri despre animale si pasari si de aceea sper sa ma ajutati sa le aduc inapoi pana se
intorc parintii mei acasa.,,Va multumesc’’.
Copiii vor primi ecusoane din partea baietelului(caluti si puisori) si se vor saluta
in functie de animalul primit.Un copil se va adresa unui coleg din grupa spunand,,Buna
dimineata ,calutule/puisorule,bine ai venit la gradinita’’.Copilul care a fost salutat,se
adreseaza altui coleg,folosind aceeasi formula.
*CALENDARUL NATURII:Se discuta despre cum este vremea in aceasta zi
pentru a aseza la ,,Calendarul naturii’’ jetoanele corepunzatoare referitoare la anotimp,
se va preciza ziua,data,luna,anul in care ne aflam.Se va face prezenta prin aplicarea la
panou a fotografiei fiecarui copil prezent.Fotografiile copiilor absenti vor ramane langa
panou.
*NOUTATILE ZILEI: Educatoarea anunta tema zilei,,Prietenii din ograda’’
si prezinta copiilor ,in termeni accesibili ,activitatile pe care le vor desfasura in aceasta
zi si precizeaza pe scurt sarcinile ce le vor indeplini in cadrul activitatilor.

JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE

Copiii descopera centrele pregatite si sarcinile de lucru si isi aleg centrul
preferat.La centrul ARTA ,vor colora animale si pasari domestice,la JOC DE
MASA,copiii vor reconstitui imagini cu animale si pasari domestice,iar la sectorul
CONSTRUCTII vor construi ,,Ograda vesela’’,Dupa ce sarcinile de la sectoare au fost
indeplinite ,copiii impreuna cu educatoarea vor trece pe la toate centrele in care s-a
lucrat pentru a vedea si a aprecia rezultatele activitatii.
RUTINE: Copiii vor merge la baie pentru a se spala pe maini, apoi vor manca.
TRANZITIE: Ratustele mele –joc cu text si cant
Inainte de a trece la desfasurarea activitatilor pe domenii experientiale ,copiii vor
interpreta cantecul,,Ratustele mele’’,executand miscarile sugerate de textul cantecului:
6
,,Ratustele mele pe apa s-au dus,
Stau cu ciocu-n apa si codita-n sus.
Ratustele mele inoata in iaz,
Dau din aripioare si fac mare haz.
Dupa atata joaca foamea a venit,
Si pornesc grabite drept la pescuit.
Au mancat mult peste si s-au saturat
Una dupa alta, spre casa-au plecat.
Mergand catre casa ele macanesc,
Stau apoi la umbra si se odihnesc’’.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE :

1.DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

In continuare se va desfasura jocul didactic interdisciplinar ,,Prietenii din

ograda’’.Copii se vor aseza pe scaunele in forma de semicerc.Li se va spune ca in timp
ce ei au fost plecati la baie postasul a venit si le-a lasat acesta macheta.Se descopera
macheta si se precizeaza ca este ograda baietelului din scrisoare care ne roaga sa-l
ajutam sa adune animalele si pasarile care au plecat.Pentru aceasta ne-a lasat aceste
biletele pe care sunt niste sarcini ce trebuiesc rezolvate,astfel el va avea ograda plina cu
animale si pasari pana la intoarcerea parintilor acasa.
Copiii vor fi incantati sa-l ajute pe baietel asa ca le voi prezenta regulile jocului:
-Vom forma 2 echipe (echipe calutilor si echipa puisorilor);
- Copilul ales de catre educatoare printr-o numaratoare (1,2,3 sa raspunda si………-
numele copilului) se deplaseaza in fata si alege un biletel pe care va fi scrisa sarcina si
pe care va trebui sa o rezolve corect imbunatatind astfel macheta ,,In ograda ’’cu
animale si pasari;
-Daca copilul numit nu va reusi sa indeplineasca sarcina,el poate fi ajutat de un coleg
din echipa,
-Fiecare raspuns corect va fi recompensat cu o bulina rosie si cu aplauze (castiga echipa
care acumuleaza cele mai multe buline).
Dupa ce vor rezolva toate sarcinile copiii vor inchide ochii ,iar educatoarea va
plasa pe macheta silueta unui baietel care se arata fericit ca si-a recapatat animalele si
pasarile domestice si care le multumeste copiilor pentru ajutorul oferit.Cand vor
deschide ochii vor trebui sa observe schimbarea produsa pe macheta.
Se va anunta echipa castigatoare si se vor face aprecieri asupra modului cum s-
au comportat la activitate .
RUTINE : Copiii vor merge la baie
TRANZITII : Azi Grivei e manios-joc cu text si cant
Azi Grivei e manios
Ham, ham
Nu razbeste cu un os
Ham, ham
Maraie si se framanta
Zici ca s-ar lua la tranta
Azi Grivei e manios
7
Ham, ham
Se zbarleste daca-l chemi
Ham, ham
Pe ciolan se arunca ghem
Ham, ham
Din privire parca spune
Stai sa vezi ca-l voi rapune
Azi Grivei e manios
Ham, ham
Azi Grivei e manios
Ham, ham
Nu razbeste cu un os
Ham, ham
Maraie si se framanta
Zici ca s-ar lua la tranta
Azi Grivei e manios
Ham, ham
Maraie si se framanta
Zici ca s-ar lua la tranta
Azi Grivei e manios
2. Domeniul om si societate
In cadrul acestei activitati , copiii vor rupe si lipi hartie creponata.
Se va lucra in doua echipe , echipa calutilor si echipa puisorilor, ecusoane ramase
de la activitatile anterioare:
-echipa calutilor vor lipi calul cu hartie creponata de culoare maro ,iar echipa
puisorilor vor lipi puisorul cu hartie creponata de coloare galbena realizand astfel –o
herghelie de cai si o ferma de pui pe care o vor darui baietelului .Se va demonstra modul
de lucru si se vor face cateva exercitii de incalzire a muschilor mici ai maini , dupa care
se va trece la realizarea lucrarilor de catre copiii.
Se vor analiza lucrarile si aprecia modul de lucru.
Rutine :Copiii vor merge la baie pentru a se spala pe maini , dupa care se vor
pregati pentru jocul distractiv „Cainele cel ciufulit” .
JOC DISTRACTIV: „Cainele cel ciufulit”
Jocul se desfasoara in sala de grupa. Un copil este ales să fie "câinele cel ciufulit".
Acesta va trebui să "doarmă" într-un loc special ales. Restul copiilor vor forma un cerc
şi vor spune încet versurile:
" Câinele cel ciufulit,
S-a culcat în cuşcă.
Doarme acolo, liniştit,
Nu latră, nu muşcă."
Apoi încet, tiptil, se vor îndrepta spre el, spunând:
" Haideţi să-l trezim acum....." -îl ating uşor, îl gâdilă, să se trezească,
"Şi-apoi să fugim! "
Copii fug şi căţelul după ei. Cine este prins primul va fi următorul căţel ciufulit.

8
 Strategii didactice
Secventa Mijloace
Continutul activatatii Metode si Evaluare
didactica de
procedee
invatamant
Asigurarea conditiilor pentru
activitate:
1.Moment
-aerisirea salii de grupa ,
organizatoric
pregatirea materialului ,
aranjarea mobilierului.
Se va realiza prin citirea Surpriza
2.Captarea Scrisoare
scrisorii adusa de postas. Explicatia
atentiei Ecusoane
Conversatia
Se va anunta tema zilei:
3. Anuntarea ”Prietenii din ograda” si se
temei si a vor prezenta obiectivele in Explicatia
obiectivelor termeni accesibili copiilor.

Copiii vor vizita cele trei

sectoare de activitate
(ARTA,CONSTRUCTII, Fise,
JOC DE MASA), li se va culori,
spune ce vor avea de facut la cuburi,
fiecare centru, iar in functie E x p l i c a t i a animale si Verificare
de dorinta lor isi vor alege pasari din orala
centrul preferat . plastic,
La Arta vor colora animale si puzzle cu
pasari domestice, la Joc de animale si
masa vor reconstitui imagini Exercitiul, pasari
cu animale si pasari Munca in Observare
4. Prezentarea
domestice, iar la Constructii echipa si curenta
continutului si
vor construi ograda cu independenta
dirijarea
animale si pasari.
invatarii
*Tranzitie : Ratustele mele-
joc cu text si cant.
In continuare se va desfasura Panoul
jocul didactic
interdisciplinar „Prietenii Cosulet cu
din ograda” . jetoane
Copiii se vor aseza pe (vaca,oaia,
scaunele in forma de semicerc calul,
: cainele,
*Prezentarea machetei, pisica,
intuirea materialelor si rata
explicarea regulilor jocului : gasca,gaina
9
-Vom forma doua echipe ,cocosul)
(echipa calutilor si echipa
puisorilor )
-Copilul ales printr-o
numaratoare va veni in fata si Observatia
va alege o sarcina pe care
daca o va rezolva va contribui
la imbunutatirea machetei cu
animale si pasari ;
-Daca copilul numit nu va
reusi sa indeplineasca
sarcina,el poate fi ajutat de un Explicatia
coleg din echipa;
-Fiecare raspuns corect va fi
recompensat cu o bulina
rosie si cu aplauze (castiga
echipa care acumuleaza cele
mai multe buline) .
*Executarea jocului de
proba :
-Un copil va urma
instructiunile educatoarei,
executand jocul de proba . Exercitiul
*Desfasurarea jocului
propriu- zis :
-Cate un copil de la fiecare
echipa va veni la panou si va
alege floarea dorita si va
rezolva sarcina de pe floare J o c u l
(aneza 1) .
*Complicarea jocului :
-Dupa epuizarea sarcinilor
copiii vor inchide ochii timp
in care educatoarea ii va Problematizarea Verificare
intoarce gura copacului orala
facandu-l vesel .Copiii vor
trebui sa observe si sa
verbalizeze schimbarea Observatia
produsa pe panou .
Se anunta echipa castigatoare
si se fac aprecieri asupra
modului cum s-au comportat
la activitate . Verificare
*Tranzitie :Azi Grivei e orala
manios-joc cu text si cant.
La activitatea urmatoare
10
 copiii vor lipi calul si puisorul
din hartie creponata de
culoare maro si galbena.
-Copiii se vor aseza in doua
grupuri dupa culoarea de pe Explicatia
ecuson. Li se va cere copiilor
sa descopere si sa intuiasca Demonstratia
materialele primite, apoi li se
va explica si demonstra Aprecieri
modul de lucru . Inainte de a verbale
trece la executarea lucrarii se
vor face cateva exercitii de
incalzire a muschilor mici ai
mainii(inchidem si deschidem M u n c a Panouri
pumnii, ne spalam pe maini, Independenta
spalam batistuta, o stoarcem, Lipici
o scuturam, o intindem pe
sarma si o prindem cu cleme. Hartie
Se da semnalul de incepere a E x e r c i t i u l creponata
lucrului ,iar in timp ce maro si
lucreaza copii,educatoarea ii galbena
supravegheaza si ii ajuta Observare
,daca este cazul.Se va lucra curenta
pe fond muzical Anotimpurile Masa rotunda
de Vivaldi.
Dupa terminarea lucrarilor,
acestea vor fi expuse pe Aprecieri
panouri separate langa verbale
macheta pentru a fi daruite
baietelului.
Se va aprecia modul de lucru
si participarea copiilor la
activitate.

Se vor aduna toate

materialelepe care copii le-au
5.Obtinerea realizat pe parcursul Conversatia
performantei si activitatii precizandu-se tema
asigurarea activitatilor pe care le-au
desfasurat.
feed-back-ului Copiii pot formula concluzii
referitoare la activitatile
desfasurate .
Se vor aprecia lucrarile
6.Evaluarea
copiilor si modul in care Conversatia Aprecieri
activitatii
acestia au participat la verbale
11
 activitate .
Fiecare copil se poate
autoevalua prin raportarea la
rezultatele obtinute de colegii
lui, participarea la analizarea
actiunilor desfasurate in
sectoare, fac aprecieri despre
lucrarile si activitatile
celorlalti colegi.
Jocul distractiv se desfasoara
in sala de grupa. Un copil este
ales să fie "câinele cel Un scaunel
ciufulit". Acesta va trebui să
"doarmă" într-un loc special
ales. Restul copiilor vor
forma un cerc şi vor spune
încet versurile:
" Câinele cel ciufulit,
S-a culcat în cuşcă.
Doarme acolo, liniştit, Jocul
Nu latră, nu muşcă."
7.Incheierea Apoi încet, tiptil, se vor
activitatii îndrepta spre el, spunând:
" Haideţi să-l trezim
acum....." -îl ating uşor, îl
gâdilă, să se trezească,
"Şi-apoi să fugim! "
Copii fug şi căţelul după ei. Aprecieri
Cine este prins primul va fi verbale,
următorul căţel ciufulit.La individuale
final copii vor fi recompensati si colective
pentru respectarea regulilor
jocurilor, pentru ajutararea Dulciuri
baietelului si pentru buna
interrelationare cu colegii .

12
 ANEXA 1

SARCINILE DE LA JOCUL DIDACTIC INTERDISCIPLINAR:

„Pritenii din ograda”

1.Pune in grajd animalul care ne da lapte si spune cum face .

2.Cum face pisica si ce mananca ea .
3.Recita poezia Catelus cu parul cret.
4.Canta cantecelul Graiul animalelor.
5.Cine locuieste in cocina si ce mananca .
6 .Cum face oaia si ce foloase aduce ea oamenilor.
7.Plaseaza in cusca animalul care locuieste in ea si spune cum face.
8.Cine face mac,mac ,mac si ce ii place cel mai mult.
9.Spune cum face calul,unde locuieste si ce face omul cu el.
10.Cine face ga,ga,ga si ce mananca aceasta.
11.Cum face gaina si ce foloase aduce ea omului.
12.Pune cocosul langa gaina si spune cum face el.

13