Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1 - să observe acțiunile ce cauzează poluare în imaginile din manual și film ;
- UMANE: 27 de elevi
- TEMPORALE: 50 de minute
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică, aprecieri verbale;
BIBLIOGRAFIE: Alina Nicolae, Mihaela - Ada Radu , Ştiinte –,,Ghidul învăţătorului pentru clasa a III-a’’ , Editura MEGApress, Bucureşti, 2002
Tomescu, V, Popa, F., Alexandru, G., ,, Metodica predarii geografiei si stiintelor naturii in ciclul primar’’, Ed. Gh. Alexandru, Craiova
2001;
,,Programa şcolară pentru Ştiinţe ale naturii ’’- clasele a III-a-a IV-a, Bucureşti, 2014
NR. MOMENTELE OB. ACTIVITATEA DIDACTICĂ STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
CRT LECTIEI OP.
ACTIVITATEA PROPUNATORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR METODE MIJOACE FORME
DE
ORGANI
ZARE
1. Moment Asigur condiţiile necesare desfăşurării în bune Elevii îşi pregătesc cele conversaţia manual frontal
organizatoric condiţii a lecţiei solicitând elevilor să necesare. caiet
1’ pregătească materialele necesare, să-şi
corecteze poziţia în bancă şi să păstreze
ordinea şi disciplina.
3. Anunţarea Astăzi, la ora de științe ale naturii, vom învăța conversaţia frontal
temei si despre poluarea apei, a solului și a aerului. Elevii ascultă
enunţarea Se vor enunţa clar şi pe înţelesul elevilor explicaţiile.
obiectivelor obiectivele operaţionale.
operaţionale
1’
4. Reactualiza- Voi adresa elevilor câteva întrebări referitoare Elevii vor raspunde la
rea la lecția anterioară : întrebări. conversaţia frontal
cunoştinţelor Ce fenomene ale naturii cunoașteți ?
învăţate Cum se formează ploaia ? Dar ninsoarea ? aprecieri
anterior Cum se numesc zgomotele care insoțesc verbale
fulgerul ?
3’
5. Prezentarea După cum am spus, astăzi vom învăța despre
noului poluarea apei, a aerului și a solului, despre Elevii ascultă. conversaţia frontal
conţinut si a acțiunile oamenilor care produc poluare, dar și
sarcinilor de cum putem stopa poluarea.
învaţare
1’
6.