Liceul Tehnologic” Mihai Viteazul”,

Școala Gimnazială Nr.1, Sinoie, com.Mihai Viteazu, jud.Constanța

An școlar 2019-2020

Nr. Săpt. TEMA DATA Nume și prenume Semnătură

Crt. părinte
1. I Dezbaterea regulamentului de organizare şi funcţionare al şcolii. 12 IX
Care sunt rechizitele necesare copilului în acest an şcolar ?

2. II Evaluarea iniţială – un prim pas în asigurarea succesului şcolar 19 IX

3. III Performanţa şcolară vs. performanţa extraşcolară. Cum alegem activităţile 26 IX

extraşcolare pentru copilul nostru .

4. IV Meseria de părinte. Tipuri de părinţi 3X

5. V Părinţii – parteneri în educaţie. Comunicarea cu şcoala 10 X

6. VI Răspundere, responsabilitate, responsabilizare în educaţie 17 X

7. VII Temele pentru acasă – o îndatorire sau un mod de aprofundare / perfecţionare. Când 24 X
şi cum se fac temele pentru acasă ; rolul supervizării .

VACANȚA ÎNV PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

8. IX Dorinţa de performanţă şi exerciţiile suplimentare : teme, culegeri, fişe de lucru 7 XI

suplimentar

9. X Dozarea efortului intelectual al copilului de 9– 10 ani. Curba de efort intelectual. 14 XI

Suprasolicitarea intelectuală şi efectele ei .

10 . XI Concursurile şcolare. Pregătirea de profil pentru concursuri. Pregătirea psihologică a 21 XI

copilului pentru concursuri. Importanţa participării la concursuri şcolare .

11 . XII Climatul afectiv al familiei şi personalitatea copiilor. Fraţii – tratare diferenţiată, nu 28 XI

preferenţială .

12 . XIII Disciplina pozitivă a copilului : sistemul de recompense 5 XII

13 . XIV Disciplina pozitivă a copilului : sistemul de valori, atitudine, implicare 12 XII

14 . XV Cum organizăm timpul copiilor in vacanţe 19 XII

 SEMESTRUL AL II LEA

15. XVI Colaborare sau competiţie. Cum învăţăm copilul să fie bun coleg 16 I

16 . XVII Climatul familial securizant şi personalitatea copilului 23 I

17 . XVIII Efecte ale violenţei domestice asupra personalităţii copilului 30 I

18 . XIX Conflictele copii – părinţi şi căi de rezolvare a acestora 6 II

19 . XX Copiii trăiesc cum învaţă : bunele maniere la copii 13 II

20 . XXI Sfaturi pentru părinţi….. de la copilul lor 20 II

21. XXII Organizarea timpului liber al copilului 27 II

22 . XXIII Să fim alături de copiii noştri – timpul pentru discuţii şi activităţi recreative comune 5 III
23. XXIV Televizorul nu ţine loc de părinţi şi nu ne educă copiii 12 III

24 . XXV Valori şi modele transmise copiilor de mass-media 19 III

ȘCOALA ALTFEL 23-27 MARTIE 2020

25. XXVII Dificultăţi în învăţare şi modul lor de abordare. Rolul cadrului didactic, rolul familiei 2 IV

26. XXVIII Modalităţi de sprijinire a activităţii didactice prin intermediul familiei 23 IV

27. XXIX Colaborarea dintre şcoală şi familie – factor hotărâtor în educarea şcolarului pentru 30 IV
integrarea în societate

28 . XXX Activităţi de tip recreativ – instructiv, prilej de activizare si dezvoltare a creativităţii 7V

29 . XXXI Părinţii şi învăţătorul în faţa catalogului – progres sau regres în finalitate ? 14 V

30. XXXII Disciplina pozitivă a copilului : sistemul de valori, atitudine, implicare 21 V

31. XXXIII Disciplina pozitivă a copilului : motivaţia, voinţa, perseverenţa 28 V

32. XXXIV Jocurile de atenţie pentru copii. Efectele jocului practicat la PC 4 VI

33. XXXV Alte activităţi cu părinţii la solicitarea acestora 11 VI

PROF.ÎNV.PRIMAR,
PETRENCU SIMONA-PARASCHIVA