UNIVERSIDAD

Centro de Estudios Profesionales del

Grijalva
Constituida legalmente como Institución de Educación Superior, el 17 de febrero
del 2006 Boulevard Ángel Albino Corzo 1089-B Colonia La Salle, en la Ciudad de
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

Programa Educativo: Licenciatura en psicología general

Asignatura: procesos psicológicos básicos II
Modalidad: escolarizada
Área Curricular: área de formación profesional
Periodo de tiempo: del 17 de febrero al 11 de junio de 2020
Clave: 5300 HTI: HCD: Créditos:
Instructor: Lic. Jorge Luis Nieto Farias Medios de comunicación:
Email geonif@hotmail.com
Teléfono 9161376738

PLAN DE CURSO Y PROGRAMA DE TRABAJO

Perfil de egreso:
El alumno conocerá los procesos mentales
superiores de los seres humanos, será capaz de
definir estos procesos dentro del paradigma
biopsicosocial para aplicar sus conocimientos en la
comprensión y el análisis de los comportamientos
complejos del ser humano
Objetivo General:
Conocer y Analizar los procesos psicológicos
básicos de la memoria, el aprendizaje, el
pensamiento y el lenguaje como base primordial en
la comprensión de la conducta y la personalidad de
los sujetos.

ESENCIALES DEL MODELO EDUCATIVO DE UCEPROG:

Esenciales Curriculares: Esenciales Didácticos:
Hilo conductor curricular X Investigación x
Universidad para el liderazgo Naturaleza y su contexto
Medios académicos, culturales y sociales Trabajo colaborativo x
Ambiente de la Escuela – Docente – Alumno Espíritu emprendedor
Necesidades Educativas Especiales Generación integral, inclusiva e intercultural
Institucionalización de planeación y evaluación Reflexión e inducción del pensamiento X
Salud Aprendizaje por descubrimiento y competencias
Tecnología de Información y Comunicación Logros académicos
Apreciación del arte y la belleza x
Especificar las acciones de conexión de los esenciales curriculares / Didácticos con la asignatura:
En esta materia el alumno trabajara de forma colectiva con énfasis en la investigación en equipos procurando el
reforzamiento del conocimiento curricular a través de la reflexión e inducción del pensamiento vinculando el
conocimiento científico con la creatividad y la apreciación artística.

Plan de trabajo:

Unidad Temática I APRENDIZAJE

Temas y subtemas: Productos de aprendizaje: Fecha:
1.1 Concepto de En clase: exposición docente sobre la noción de aprendizaje en la 17-02-2020
aprendizaje y de maduración psicología conductual y el concepto de maduración de la psicología
del desarrollo
 En clase: exposición visual plasticidad sináptica, potenciación a
largo plazo y depresión a largo plazo, neurodesarrollo

Producto de Aprendizaje:
Cuaderno de trabajo 18-02-2020

1.2 Teorías y tipos de En Clase: exposición docente sobre aprendizaje perceptual, 19-02-2020
Aprendizaje: condicionamiento clásico, condicionamiento instrumental,
aprendizaje relacional.

1.2.1 El Condicionamiento
clásico: (Iván Pavlov)
1.2.2 La contribución de
Watson a la comprensión del
aprendizaje.
1.2.3 El Condicionamiento
Operante (B.F. Skinner).
Producto de Aprendizaje:
Classroom: 20-02-2020
Resumen de lectura científica: los tipos de aprendizaje y la
consolidación de la memoria
En Clase: exposición docente sobre la escuela de reflexología rusa, 24-02-2020
estimulo condicionado, estimulo incondicionado, contigüidad,
extinción y consolidación
Producto de Aprendizaje:
Classroom: 25-02-2020
Infografía 1 el condicionamiento clásico
En clase: presentación docente el caso del pequeño Albert 26-02-2020
Producto de Aprendizaje:
Exposición por equipos John B. Watson 27-02-2020
Cuaderno de trabajo
En clase: exposición docente sobre análisis funcional de la 02-03-2020
conducta, conductismo instrumental, reforzamiento, castigo,
extinción, contigüidad

Exposición por equipos B.F. Skinner 03-03-2020

1.2.4 El Aprendizaje por En clase: exposición docente sobre aprendizaje vicario, 04-03-2020
Observación: A. Bandura modelado, auto reforzamiento, eficacia

Exposición por equipos Albert Bandura 05-03-2020

Cuaderno de trabajo
Ensayo individual
1.2.5 Enfoques cognitivos En clase: exposición docente sobre vida y obra de jean Piaget, 09-03-2020
del Aprendizaje. desarrollo y maduración, en el recién nacido y el lactante, en la
primera infancia hasta los siete años, la infancia de los 7 a los
12 años y la adolescencia. 10-03-2020

Resumen de lectura científica el desarrollo mental del niño 11-03-2020

Cuaderno de trabajo 12-03-2020

Evaluación 16-03-2020

Fuentes bibliográficas consultadas para esta unidad:

Carlson R. Niel (2014), fundamentos de la fisiología de la conducta, segunda edición, Madrid, España, UNED Pearson

J. Gerrig Richard, G. Zambrano Philip (2005), psicología y vida, Ciudad de México, México, Pearson educación.

Piaget Jean (1991) seis estudios de psicología, primera edición, Madrid, España, editorial labor S.A.

Cloninger Susan (2003) teorías de la personalidad, tercera edición, ciudad de México, México, Pearson educación.
 BANCO DE PRODUCTOS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACIÓN
Conceptual: 40% Procedimental: 30% Actitudinal:30%

Examen parcial o final 20% Resumen de lectura científica 1 Ensayo aprendizaje,

5% memoria e identidad 10%
Cuaderno de trabajo 20%
Resumen de lectura científica 2 Formación de hábitos de
10% lectura 10%

Infografía 1 5% Uso correcto del uniforme

10%
Exposición por equipos
10%

VO.BO.

________________________________ ___________________________ ____________________________

LIC. JORGE LUIS NIETO FARIAS NOMBRE Y FIRMA DEL LIC. FERNANDO MENDOZA BAUTISTAS
DOCENTE REPRESENTANTE DE GRUPO COORDINADOR ACADÉMICO
 RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
EN LA MATERIA: “PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS II.”

INDICADORES DE Niveles de logro

DESEMPEÑO Atributo: Sobresaliente Satisfactorio Suficiente Insuficiente %
El examen es un
instrumento para
evaluar el
conocimiento en
relación a un conjunto
de contenidos Ubica al Ubica al
Ubica al
temáticos de la alumno en un alumno en un
alumno en un Ubica al
materia. rango entre 90 rango entre
Del examen de rango entre 70 alumno en un
Pedagógicamente a 100 de 80 a 89 de 20
conocimientos debe contar con lo calificación calificación
a 79 de rango menor a
calificación en 70 puntos.
CONCEPTUAL = 40 %

menos con tres obtenida en el obtenida en

el examen.
secciones: preguntas examen. el examen.
de selección,
preguntas de opción
múltiple y preguntas
de respuesta breve o
desarrollo.
Del cuaderno de El cuaderno de trabajo Presenta un Presenta un Presenta un Presenta un
trabajo es la evidencia de los cuaderno de cuaderno de cuaderno de cuaderno de
apuntes registrados trabajo, con trabajo con trabajo con trabajo con
en clase. registros registros registros registros
Pedagógicamente completos, parcialmente incompletos, incompletos en
20
debe tener orden, ordenados, completos, con poco desorden, sin
secuencia, limpieza, con secuencia, algo de orden, poca limpieza y sin
claridad y pertinencia limpieza y orden, algo limpieza y claridad en sus
a los temas de las claridad. de limpieza y claridad en contenidos.
unidades de la materia claridad. contenidos.

La exposición de un Expone el
Expone el Expone el
tema crea aprendizaje tema con
tema bien, tema de
mediante la evidencia dominio en los Expone el tema
Exposición por con lenguaje manera
del dominio sobre el contenidos, de manera
aceptable, regular, con
equipos: tema, el uso de un con lenguaje deficiente, y sin
vestimenta vestimenta 10
psicólogos del lenguaje profesional, profesional,
apropiada y apropiada
ajuste a los
PROCEDIMENTAL = 30 %

aprendizaje la presentación física con vestimenta tiempos

ajustado al dentro del
de la persona y el apropiada y establecidos.
tiempo y tiempo
ajuste a los tiempos ajuste al
forma. establecido.
determinados. tiempo.

Resumen de La redacción de un Redacta un Redacta un Redacta un Redacta un

lectura científica resumen de lectura resumen de la resumen de resumen de resumen de
1: los tipos de científica conecta al lectura lectura lectura lectura
aprendizaje alumno al mundo de la realizada en realizada en realizada en realizada en
información de su revista revista revista revista
profesión en artículos científica, científica, sin científica sin científica sin 5
de investigación en refiriendo la claridad en la metodología y mencionar
revistas arbitradas metodología metodología con fallas al metodología y
científicamente usada por el y con cita citar la con cita
documentadas, con autor y cita la referenciada. referencia. incompleta.
referencia.
 INDICADORES DE Niveles de logro
DESEMPEÑO Atributo: Sobresaliente Satisfactorio Suficiente Insuficiente %
referencia del ISBN o
ISSN.

Resumen de La redacción de un Redacta un Redacta un Redacta un Redacta un

lectura científica resumen de lectura resumen de la resumen de resumen de resumen de
2: el desarrollo científica conecta al lectura lectura lectura lectura
mental del niño alumno al mundo de la realizada en realizada en realizada en realizada en
información de su revista revista revista revista
profesión en artículos científica, científica, sin científica sin científica sin
de investigación en refiriendo la claridad en la metodología y mencionar 10
revistas arbitradas metodología metodología con fallas al metodología y
científicamente usada por el y con cita citar la con cita
documentadas, con autor y cita la referenciada. referencia. incompleta.
referencia del ISBN o referencia.
ISSN.

Infografía 1: el El diseño de una Diseña Diseña Diseña Diseña

condicionamiento infografía le brinda infografía con infografía con infografía con infografía sin
clásico aprendizaje al información información información organización,
estudiante mediante la organizada en organizada, organizada, con poca
organización de relación al con con poca secuencia,
información en tema, con secuencia y secuencia, poca relevancia
relación a un tema, de secuencia, relevancia poca y sin 5
manera gráfica, relevancia y pero poca relevancia y percepción
secuenciada y de percepción percepción poca visual.
manera resumida, gráfica. visual. percepción
pero relevante en un visual.
tema específico.

El ensayo breve es un
escrito libre no menos Presenta el
a una página y no ensayo sobre
ACTITUDINAL = 30 %

Presenta el
mayor a dos páginas. un tópico
ensayo con Presenta el
Ensayo Brinda la oportunidad determinado Presenta el
claridad, ensayo con
de análisis de un con claridad, ensayo con
aprendizaje, análisis y detalles en la
tópico, seguido de una con elementos claridad, 10
memoria e reflexión personal en de análisis,
reflexión,
análisis pero
claridad, poco
identidad pero con análisis y poca
relación al tópico con reflexión, sin reflexión.
detalles en la reflexión.
estudiado. Sin sin citas
paráfrasis.
presentar citas textuales. Sólo
textuales. Utilizando la con paráfrasis.
paráfrasis teóricas.
INDICADORES DE Niveles de logro
DESEMPEÑO Atributo: Sobresaliente Satisfactorio Suficiente Insuficiente %

La formación de
hábitos personales
Reflexiona y Reflexiona y
fortalece el perfil de Reflexiona y Presenta con
presenta presenta
egreso del estudiante presenta los poca reflexión,
varios hábitos algunos
en conductas propias hábitos los pocos
Formación de que ha hábitos que
de su crecimiento adquirido y hábitos
adquirido y ha adquirido y
Hábitos de como persona. Estos explica cómo adquiridos con 10
cómo su perfil el
Lectura. hábitos pueden ser en algunas poco
se ha fortalecimiento
el ámbito de salud, de áreas de su fortalecimiento
fortalecido de en pocas
la lectura, la cortesía, vida que han de su vida
manera áreas de su
del respeto, de la fortalecido. personal.
integral. vida.
empatía, de la
inclusión, etc..

La formación de Reflexiona y Reflexiona y Reflexiona y Presenta con

hábitos profesionales presenta presenta los presenta poca reflexión,
nutre el perfil de varios hábitos hábitos algunos los pocos
egreso del estudiante que ha adquiridos y hábitos que hábitos
en conductas propias adquirido y cómo ha adquirido y adquiridos con
de su profesión. El cómo su perfil algunas el poco
Uso correcto
uso correcto de la profesional se áreas de su fortalecimiento fortalecimiento 10
del uniforme filipina como ha fortalecido profesión se en pocas de su vida
identificación y signo de manera han áreas de su profesional.
de identidad es integral fortalecido. profesión.
importante en la
formación profesional
del psicólogo
Total, de puntos: 100